高校教学督导检查工作实施方案

高校教学督导检查工作实施方案一、工作背景与目标当前我校正处于内涵式发展关键阶段，教学质量是人才培养的核心生命线。为进一步规范教学行为、优化教学过程、强化质量监控，通过构建科学有效的教学督导检查机制，及时发现教学工作中的优势与不足，推动教学改革深化、教学管理精细化，最终实现人才培养质量的稳步提升。二、督导工作原则1.客观公正，实事求是：督导过程以事实为依据，以教学规范和人才培养目标为标准，不偏不倚反馈教学现状，确保评价结果真实反映教学质量。2.问题导向，以导促建：聚焦教学薄弱环节与共性问题，通过督导发现问题、分析根源，更注重提出建设性改进建议，助力教师成长与教学质量提升。3.分类督导，突出重点：结合不同学科、不同教学环节（理论教学、实践教学、毕业设计等）的特点，制定差异化督导标准，重点关注核心课程、新入职教师及教学改革项目的实施情况。三、督导检查内容（一）课堂教学环节教学设计：教学目标是否清晰，内容是否贴合人才培养要求，教学重难点是否突出，教学环节是否逻辑连贯。教学实施：教学方法是否灵活多样（如启发式、探究式、案例教学等），课堂互动是否充分，教学节奏是否合理，是否关注学生学习状态与反馈。教学规范：教师是否按时到岗、着装得体，是否严格执行教学大纲，是否规范使用教学资料（如课件、教材），课堂秩序是否良好。（二）实践教学环节实验/实训教学：实验实训项目是否与课程目标匹配，设备与耗材是否满足教学需求，教师是否现场指导、规范操作演示，学生实践报告/成果是否真实且质量达标。实习教学：实习基地建设是否稳定，实习计划是否落实，实习指导教师是否全程跟踪，学生实习日志与总结是否反映真实实践过程。（三）教学管理与建设工作教学计划执行：各教学单位是否严格落实校历安排，课程调整、停课等审批是否规范，教学进度是否与计划一致。课程建设：精品课程、在线开放课程的建设进度与应用效果，课程思政融入情况，教材选用是否合规且贴合教学需求。师资发展：新教师岗前培训与教学能力提升情况，教师参与教学改革、教研项目的积极性与成果转化，师德师风表现是否符合要求。四、组织架构与职责（一）校级教学督导委员会由分管教学的校领导任主任，成员包括教学经验丰富的退休教师、在职骨干教师、教学管理专家（如教务处、质量监控处负责人）。主要职责：统筹全校教学督导工作，制定督导计划与标准；组织开展校级层面的专项督导（如新开课教师督导、重点课程督导）；审核二级学院督导报告，提出校级层面的改进建议。（二）二级学院教学督导小组以学院分管教学的领导为组长，成员为本院教学骨干、行业企业专家（如需）。主要职责：落实校级督导要求，制定本院督导细则；开展日常教学督导（如听课、看课、查阅教学资料）；反馈本院教学问题，协助教师制定整改计划并跟踪落实。五、实施步骤（一）准备阶段（XX月—XX月）1.组建督导队伍：校级督导委员会完成成员聘任，二级学院确定督导小组成员并报学校备案。2.制定督导计划：结合学期教学重点（如专业认证、课程思政建设），明确督导对象、频次、方式（听课、查阅资料、座谈会等）。3.督导培训：组织督导人员学习最新教学规范、督导流程及沟通技巧，确保督导标准统一、方法科学。（二）实施阶段（XX月—XX月）1.日常督导：二级学院督导小组每周开展听课（覆盖新教师、新开课、核心课程），记录教学情况并与教师即时沟通；校级督导随机抽查，重点关注问题反馈较多的课程或教师。2.专项督导：针对实践教学、课程思政、毕业设计（论文）等重点环节，由校级督导牵头，联合相关部门开展专项检查，形成专题报告。3.反馈交流：督导人员每周向学院反馈问题，每月向学校提交督导简报；每学期组织1-2次教学督导座谈会，邀请教师、学生代表交流意见。（三）总结整改阶段（XX月—XX月）1.督导总结：校级督导委员会汇总各学院情况，形成学期教学督导总报告，分析共性问题与典型经验。2.整改落实：各教学单位针对督导反馈的问题，制定整改方案（明确责任人、整改时限、验收标准），并报学校备案；校级督导跟踪整改情况，对整改不力的单位或个人进行约谈。六、保障措施（一）制度保障建立《教学督导工作规范》，明确督导流程、评价标准及人员职责；完善反馈机制，督导结果需在3个工作日内反馈至相关教师或单位，重大问题立即上报分管校领导。（二）资源保障学校为督导工作提供专项经费，用于督导人员培训、资料印刷、调研差旅等；配备督导工作所需的办公设备（如录音笔、听课记录本），开通线上督导平台（如听课预约、反馈提交系统），提高督导效率。（三）人员保障实行督导人员考核制，将督导工作质量（如反馈及时性、建议有效性）与津贴、评优挂钩；每学期组织督导人员参加教学改革研讨会，更新教育理念，提升督导专业性。七、结果运用1.教师发展：督导结果作为教师年度考核、职称评审、评优评先的重要依据；对存在问题的教师，由学院安排导师一对一帮扶，限期整改。2.教学管理优化：督导报告中的共性问题将纳入学校教学工作会议议题，推动相关制度修订（如课程评价标准、实践教学管理办法）。3.长效机制建设：每年开展督导工作复盘，总结经验并优化方案，逐步形成“督导—反馈—整改—提升”的闭环质量管理体系。