中学线上德育活动实施细则

中学线上德育活动实施细则一、引言在教育信息化与疫情防控常态化背景下，线上德育作为学校德育工作的重要延伸，需立足中学生身心发展特点，融合线上资源优势与德育目标要求，构建规范有序、实效突出的活动实施体系，助力学生思想道德素养与核心素养的全面提升。二、实施目标1.价值引领：通过线上活动厚植爱国主义、集体主义精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.习惯养成：依托线上互动场景，培养学生自律、责任、合作等良好品质，强化网络道德与信息素养。3.能力提升：借助线上实践活动，提升学生沟通协作、问题解决、文化传承等综合能力，增强社会责任感。三、组织架构与职责（一）学校层面成立线上德育工作领导小组，由校长任组长，德育处主任、教学处主任、信息技术教师代表为成员，统筹活动规划、资源调配与过程监管，每学期初制定《线上德育活动计划》，明确学期主题与重点任务。（二）教师层面班主任：主导班级线上德育活动，设计主题班会、成长档案记录等内容，每周至少组织1次班级德育活动，关注学生线上参与状态与思想动态。学科教师：挖掘学科德育元素，将思政教育融入线上教学（如语文课堂的经典文化解读、历史课的家国情怀渗透），每学期至少开展2次学科融合德育活动。德育导师：针对特殊学生（如心理困惑、行为偏差学生）开展线上个别辅导，建立“一生一档”跟踪机制。（三）学生层面以班级为单位成立线上德育小组，由班长、团支书牵头，成员包括各小组组长，负责活动组织（如线上讨论主持、成果收集）、同伴互助（如学习小组结对、心理支持），发挥学生自主管理作用。四、活动类型与实施要求（一）主题教育类活动1.爱国主义教育：结合重要节日（如国庆、抗战胜利纪念日）开展“云参观”（如线上游览革命纪念馆）、“红色故事分享会”，学生通过录制音频、撰写感悟参与，班主任点评总结。3.法治与安全教育：邀请法治副校长线上讲解《未成年人保护法》，结合案例分析、互动问答（如弹幕抢答）强化法律意识；开展“居家安全隐患排查”实践活动，学生拍照记录并提出改进建议。（二）实践体验类活动1.线上志愿服务：组织“云支教”（为偏远地区学生辅导功课）、“环保宣传”（设计垃圾分类海报、制作短视频），活动成果以电子文档、视频形式提交，学校评选“志愿之星”。2.劳动教育实践：布置“家庭劳动周”任务（如厨艺展示、家居整理），学生拍摄过程视频，班级开展“劳动小能手”线上投票，教师点评劳动素养提升点。（三）文化浸润类活动1.经典诵读活动：以“诗词里的中国”为主题，学生录制诵读视频（配乐、背景图自选），班级开展“最佳朗读者”评选，优秀作品推送至学校公众号。2.传统节日活动：中秋、春节期间组织“家风故事征集”“民俗知识竞赛”，学生通过图文、短视频分享家庭习俗，增强文化认同。五、实施流程（一）策划阶段（活动前1-2周）德育处结合时事热点、学生需求调研（如问卷星调查），确定活动主题与形式，形成《活动方案》（含目标、流程、评价方式）。班主任召开线上班委会，明确学生分工（如主持人、记录员、技术助手），提前3天发布活动预告（含时间、平台、任务要求）。（二）实施阶段（活动开展时）采用“直播+互动”模式：教师主导讲解（15-20分钟），设置连麦提问、小组讨论（腾讯会议breakoutrooms）、弹幕留言等环节，确保学生参与度。实践类活动：学生按任务要求自主完成，通过班级群提交成果（如照片、视频、文档），教师实时指导（如点评作业、解答疑问）。（三）总结阶段（活动后3天内）学生层面：撰写活动反思（如“我从中学到了什么”“下次如何改进”），班级评选“优秀参与者”。教师层面：德育处收集活动资料（照片、视频、总结），召开线上复盘会，分析亮点与不足，形成《活动总结报告》。六、保障机制（一）师资保障每学期开展2次“线上德育能力培训”，内容包括直播互动技巧、心理危机干预、学科德育融合策略，邀请校外专家（如德育教研员、心理教师）授课。建立“德育导师结对制”，资深班主任与新教师结对，通过线上听课、案例研讨提升育人能力。（二）技术保障信息技术组提前测试活动平台（如腾讯会议、钉钉、ClassIn），确保音视频稳定；活动中安排技术助手，实时解决卡顿、权限设置等问题。（三）资源保障与校外机构（如博物馆、科技馆、公益组织）合作，开发“云研学”“云志愿”资源包，拓展活动场景。设立“线上德育活动专项经费”，用于购买资源、奖励优秀师生、技术维护等。七、评价与反馈（一）评价体系学生评价：采用“过程+成果”评价，过程性评价（参与度、互动质量）占60%，成果性评价（作业、作品质量）占40%，评价结果纳入学生德育档案。教师评价：德育处从活动设计（目标明确性、形式创新性）、实施效果（学生反馈、成果质量）两方面进行量化评分，作为教师德育工作考核依据。（二）反馈机制活动后1周内，通过“线上问卷”（如问卷星）收集学生、家长意见，问题反馈至德育处。每月召开“德育工作例会”，班主任、学科教师分享经验与问题，共同研讨改进策略。八、附则本细则自发布之日起实施，由学校德育处负责解释。未