主题班会：网络安全教育活动方案

主题班会：网络安全教育活动方案一、活动背景互联网已深度融入青少年学习生活，但网络诈骗、信息泄露、不良内容传播等风险也随之滋生。部分学生因缺乏安全认知，易陷入隐私泄露、财产受损甚至心理侵害的困境。为帮助学生树立正确网络安全观、掌握防护技能，特开展本次主题班会。二、活动目的1.认知层面：系统了解网络安全核心范畴（如个人信息保护、诈骗类型、不良信息甄别），明晰风险表现形式。2.技能层面：通过案例分析、情景模拟，掌握“识别—规避—应急处理”实操方法，提升自我保护能力。3.行为层面：建立健康用网习惯，自觉遵守网络道德与法规，形成“安全用网、文明上网”的行为自觉。三、活动时间与地点时间：第X周星期X班会课（45分钟）地点：XX班级教室四、参与人员XX班级全体学生、班主任（可邀请信息技术教师/法治副校长参与指导）五、活动准备（一）资料准备收集青少年网络安全典型案例（如游戏账号诈骗、陌生人交友诱导等），制作成短视频或图文资料。设计《中学生网络行为调查问卷》（含上网时长、隐私保护习惯等），提前1天发放回收，针对性设计内容。制作PPT，涵盖“网络安全知识图谱”“诈骗话术拆解”“隐私设置指南”等板块；准备主题漫画、海报辅助讲解。（二）物资准备小奖品（书签、笔记本），用于互动环节激励；空白纸张、彩笔，供学生设计“网络安全警示卡”；调试多媒体设备，确保案例视频、课件正常播放。（三）场地布置教室后方张贴“网络安全小贴士”海报，课桌摆放“文明上网”标语卡，营造重视安全的氛围。六、活动流程（一）案例导入：“网络陷阱离我们有多近？”（5分钟）（二）知识解构：“网络安全的‘攻防战’”（15分钟）1.个人信息保护：“我的信息‘锁’好了吗？”展示“常见信息泄露场景”（如随意填问卷、晒学生证、公共WiFi无加密传输），结合漫画解析“信息黑市”逻辑。现场演示手机APP权限设置（如关闭“读取通讯录”等敏感权限），学生对照自查，理解“最小必要原则”。2.诈骗类型拆解：“骗子的‘话术剧本’”以“情景剧+话术拆解”形式展开：学生扮演“诈骗者”与“受害者”，还原“刷单返利”“冒充班主任收费”等场景。全班共同分析诈骗套路（制造紧迫感、利用贪念/恐惧、伪造权威），总结“三不原则”（不轻信、不透露、不转账）。3.内容甄别：“虚拟世界的‘过滤网’”展示三组信息（如明星谣言、伪科学文章、暴力恶搞视频），学生分组讨论“如何判断真伪/合法性”。从“信息来源、逻辑合理性、传播意图”三维度分析，总结“交叉验证、延迟判断”的甄别方法。（三）互动实践：“我的网络安全‘工具箱’”（15分钟）1.安全问答大挑战2.风险情景处置给出三个模拟场景：场景一：陌生网友邀请“线下见面送皮肤”；场景二：班级群发“班主任紧急收费通知”；场景三：短视频提示“幸运用户领iPhone”。学生分组设计“应对剧本”并表演，重点展示“核实信息、求助信任对象、保留证据”的处置步骤，班主任点评补充。（四）总结承诺：“我是网络安全守护者”（10分钟）1.签署承诺书：发放《中学生网络安全承诺书》（含“不泄露信息、不传播不良内容”等条款），学生签字后张贴于“承诺墙”，强化责任意识。2.班主任总结：提炼“网络安全三意识”——风险意识（时刻警惕）、边界意识（守住底线）、责任意识（对自己和他人负责），鼓励学生将知识传递给家人，形成“家校安全共同体”。七、活动延伸1.班级行动：开展“网络安全手抄报”比赛，优秀作品校园展示；设立“安全小卫士”，每周分享1条安全小贴士。2.家校共育：发放《家庭网络安全指南》，建议家长与孩子共同制定“家庭上网公约”（如亲子共看安全纪录片、互查手机隐私设置）。3.长效监督：每月抽查学生网络行为（如浏览记录、APP权限），结合反馈优化教育内容。八、注意事项1.案例适配性：选取贴合中学生生活的案例（如游戏、社交类），避免成人化金融诈骗案例，确保学生有共鸣。2.参与度保障：互动环节提前分组，鼓励内向学生参与设计或分享，避免“少数人主导”。3.时间把控：每个环节设置时间节点，灵活引导讨论方向，防止偏离主题或超时。4.心理关怀：涉及隐私、暴力等案例时，措辞温和，避免引发学生焦虑或抵触情绪。