唐诗五首朗读及诗词赏析练习题

唐诗五首朗读及诗词赏析练习题唐诗作为中华文化的璀璨明珠，以凝练的语言、深邃的意境与丰沛的情感穿越千年，动人心弦。朗读唐诗可感韵律之美，赏析诗意能悟精神之魂。本文精选五首经典唐诗，从朗读技巧、深度赏析到针对性练习，助力读者在品鉴中提升文学素养与理解能力。一、王维《山居秋暝》（山水田园之境，归隐情怀之抒）（一）诗歌原文山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（二）朗读指导节奏上，五言诗可按“二三一”停顿（如“空山/新雨/后，天气/晚来/秋”），语调宜舒缓清新，体现山居秋夜的静谧悠然：“新雨”“晚来秋”轻读，显秋山清新；“照”“流”稍重，突出月光与泉水的动态；“归浣女”“下渔舟”节奏轻快，表现生活意趣；末句“自可留”语调坚定，传递归隐之志。（三）诗词赏析此诗以“山居秋暝”为画，绘雨后秋山的空灵之境：首联：“空山”非空寂，乃人迹罕至的清幽；“新雨”“晚秋”点明时节，奠定清新基调。颔联：“明月”“清泉”一静一动，光影交错，尽显自然之美；松、石暗喻诗人品性，融情于景。颈联：“竹喧”“莲动”以动衬静，浣女归、渔舟下添生活意趣，显人与自然的和谐。尾联：化用《楚辞》“王孙兮归来，山中兮不可久留”，反用其意，“自可留”直抒胸臆，表诗人厌弃官场、眷恋山林的归隐情怀。全诗以景寓情，动静相衬，意境澄澈，尽显王维“诗中有画”之妙。（四）练习题1.基础题①解释加点字：“空山新雨后”的“空”：______；“随意春芳歇”的“歇”：______。②翻译诗句：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”2.赏析题①分析“明月松间照，清泉石上流”的写景手法及作用。②尾联“随意春芳歇，王孙自可留”如何体现诗人的志趣？3.拓展题结合王维的生平（半官半隐的人生选择），谈谈《山居秋暝》的“归隐”情怀与他的人生选择有何关联。二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（送别抒怀，明月寄情）（一）诗歌原文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（二）朗读指导节奏上，七言诗按“二二三”停顿（如“杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪”），语调前沉郁、后深情：前两句“落尽”“啼”“过五溪”重读，渲染哀伤氛围；后两句“愁心””“随君”“直到”重音，传递牵挂之情，末句“夜郎西”语调渐缓，余韵悠长。（三）诗词赏析此诗为李白闻友人遭贬而作，以景起兴，寄情于月：首句：“杨花”漂泊无定，“子规”啼声悲切，既点明暮春时令，又融情于景，寓含飘零、离别之痛。次句：“过五溪”极言龙标之僻远，凸显友人遭贬的艰难，暗含牵挂。后两句：以“愁心”托“明月”，将抽象愁绪具象化，赋予明月人情，伴友人至夜郎，想象新奇，抒同情慰藉与友情深挚。全诗以景衬情，虚实相生，尽显李白浪漫主义诗风。（四）练习题1.基础题①解释“左迁”：______；“子规”：______。②用自己的话描述“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的画面。2.赏析题①分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的抒情手法及妙处。②首句“杨花落尽子规啼”的意象有何作用？3.拓展题比较李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”），谈谈两位诗人送别（寄赠）友人时情感的异同。三、杜甫《春望》（忧国伤时，沉郁顿挫）（一）诗歌原文春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（二）朗读指导节奏上，五言诗按“二三一”停顿（如“国破/山河/在，城春/草木/深”），语调沉郁顿挫：首联“国破”“草木深”重读，显山河破碎之痛；颔联“溅泪”“惊心”重音，抒感时伤别之情；颈联“连三月”“抵万金”加重语气，表战乱之久、家书之珍；尾联“搔更短”“不胜簪”语调苍凉，传递衰老与忧国之悲。（三）诗词赏析安史之乱中，杜甫困居长安，作此诗抒忧国伤时之情：首联：“国破”与“山河在”对比，“城春”却“草木深”，以乐景写哀情，凸显国都残破、人烟稀少的荒凉，寄寓亡国之痛。颔联：“花溅泪”“鸟惊心”移情于景，花鸟本乐景，却因感时恨别而落泪惊心，深化忧愤。颈联：“烽火连三月”写战乱持续，“家书抵万金”极言家书珍贵，抒思家之切。尾联：“白头搔更短”以细节写衰老，“不胜簪”显忧思之深，将个人命运与国家命运紧密相连。全诗情景交融，对仗工整，尽显“诗史”精神与“沉郁顿挫”之风格。（四）练习题1.基础题①解释“烽火”：______；“浑”：______。②翻译“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。2.赏析题①分析“国破山河在，城春草木深”的对比手法及效果。②“烽火连三月，家书抵万金”为何能成为千古名句？3.拓展题结合安史之乱的背景，谈谈《春望》如何体现杜甫的“忧国忧民”情怀。四、李商隐《无题·相见时难别亦难》（深情绵邈，爱情绝唱）（一）诗歌原文无题·相见时难别亦难唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（二）朗读指导节奏上，七言诗按“二二三”停顿（如“相见/时难/别亦难，东风/无力/百花残”），语调缠绵悱恻：首句“别亦难”重读，抒离别之痛；“百花残”轻缓，显暮春凄凉；颔联“到死”“成灰”重音，表情感之执着；颈联“但愁”“应觉”语调轻柔，传递相思之苦；尾联“无多路”“殷勤”稍扬，寄寓希望却又渺茫。（三）诗词赏析此诗以“无题”抒深情，写恋人离别之痛与相思之苦：首联：“相见难”“别亦难”叠用，强调聚少离多；“东风无力”“百花残”以暮春衰败之景，衬爱情的脆弱与离别的哀伤，情景交融。颔联：“春蚕”“蜡炬”为喻，“丝”谐“思”，以生命终结喻情感不渝，深情绵邈，成爱情坚贞的千古绝唱。颈联：从对方着笔，“晓镜愁鬓改”写女子晨起忧愁，“夜吟觉月寒”写男子深夜孤寂，双向相思，情感细腻。尾联：“蓬山”为仙境，“青鸟”为信使，言距离不远却难相见，寄希望于青鸟传信，既见相思之切，又含渺茫之叹。全诗意象凄美，比喻精妙，尽显李商隐无题诗“深情绵邈，绮丽精工”之特色。（四）练习题1.基础题①解释“丝”：______；“殷勤”：______。②用生动的语言描绘“东风无力百花残”的景象。2.赏析题①分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的比喻手法及情感内涵。②颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”如何体现“双向相思”？3.拓展题结合李商隐的身世（牛李党争影响），谈谈《无题》诗中情感的多重意蕴（爱情、身世之叹等）。五、王维《使至塞上》（边塞雄浑，诗中有画）（一）诗歌原文使至塞上唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（二）朗读指导节奏上，五言诗按“二三一”停顿（如“单车/欲/问边，属国/过/居延”），语调前孤寂、后雄浑：前两句“单车”“征蓬”“归雁”轻读，抒漂泊之感；颈联“孤烟直”“落日圆”语调开阔雄浑，重音突出大漠壮阔；尾联“逢候骑”“在燕然”语调稍扬，显边塞军情的紧张与诗人豪情。（三）诗词赏析王维以监察御史身份出塞宣慰，作此诗记行程与塞外风光：首联：“单车”言随从少，“问边”“过居延”点明出使目的与路线，显孤寂之感。颔联：“征蓬”“归雁”自比，蓬草漂泊，大雁北归，既写塞外行程，又抒身世漂泊、不得归乡之叹，融情于景。颈联：“大漠孤烟直，长河落日圆”为千古名句。“大漠”浩瀚，“孤烟”劲直，“长河”蜿蜒，“落日”浑圆，画面雄浑壮美；“直”“圆”二字炼字精妙，既状景之实，又传景之神，尽显边塞风光的苍凉与壮阔，暗含诗人慷慨悲壮之情。尾联：“逢候骑”“在燕然”写途中遇侦察兵，知都护在前线，既交代军情，又显边塞战事的紧张。全诗叙事、写景、抒情交融，意境雄浑，体现王维“诗中有画”与边塞诗的独特风貌。（四）练习题1.基础题①解释“征蓬”：______；“候骑”：______。②翻译“大漠孤烟直，长河落日圆”。2.赏析题①分析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的抒情手法及作用。②赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境与炼字之妙