小学语文六年级复习与标点符号专项测试

标点符号是语文表达的“节奏指挥家”，它能精准传递语气、划分层次、明确语义。六年级复习中，对标点符号的掌握不仅关乎基础知识的巩固，更影响着阅读理解与写作表达的准确性。下面结合小学语文核心考点，梳理复习要点并设计专项测试，助力同学们高效提升。一、标点符号复习要点梳理（一）句末标点：辨语气，明用途句号（。）、问号（？）、感叹号（！）是句子的“收尾符”，核心区别在于语气：句号：用于陈述句，表陈述、说明的语气，如“夕阳把天空染成了橘红色。”问号：用于疑问句、反问句，表疑问、反问的语气，如“你见过凌晨四点的校园吗？”“难道努力会白费吗？”（反问句虽表肯定，仍用问号）感叹号：用于感叹句、祈使句，表强烈的赞美、惊讶、命令语气，如“这片星空真美啊！”“别碰那个开关！”（二）句内标点：分停顿，判层次逗号（，）、顿号（、）、分号（；）负责句子内部的停顿，停顿长度与逻辑关系不同：逗号：表句子中间的一般性停顿，如“清晨，我沿着小路走向学校。”顿号：表并列词语或短语的停顿（停顿比逗号短），如“书包里装着课本、文具、水杯。”（注意：并列词语后有“和”“或”等连词时，顿号要删去，如“苹果和香蕉”）分号：表并列分句的停顿（停顿比逗号长），用于分句间逻辑紧密但无连词的情况，如“学习需要坚持；思考需要深度；实践需要勇气。”（三）特殊标点：解语义，传情感冒号（：）、引号（“”）、破折号（——）、省略号（……）、书名号（《》）的用法需结合语境辨析：冒号+引号：冒号“提示下文”，引号“引用话语/特定称谓/强调”。如“老师说：‘明天带齐工具。’”（提示语在前）；“‘加油！’同学们喊道，‘你一定行！’”（提示语在中间，冒号改逗号）；“‘六一’联欢会”（特定称谓）。破折号：表解释说明、话题转折、声音延长，如“这是我的秘密基地——一棵老槐树下。”（解释）；“他很努力——但结果不尽人意。”（转折）；“呜——火车开走了。”（声音）。省略号：表内容省略、语气断续，如“花园里有玫瑰、百合、郁金香……”（列举省略）；“我……我不是故意的。”（语气断续）。书名号：用于书名、篇名、报刊名、影视名等，如《草船借箭》《人民日报》《流浪地球》；活动名称、课程名不用书名号，如“元旦晚会”“数学课”。二、标点符号专项测试（一）选择题（选出标点使用正确的一项）1.下列句子标点正确的是（）A.妈妈问我：“作业做完了吗”？B.公园里的花真多，有牡丹、玫瑰、百合……等。C.《新华字典》是我学习的好帮手。D.他高兴地说：太好了！2.标点使用错误的一项是（）A.我喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子。B.“别跑！”小明喊道：“我有话跟你说。”C.这篇文章的题目是《难忘的一天》。D.他跑得像风一样快——转眼就不见了。（二）改错题（修改标点错误的地方）1.小明说，“我明天要去图书馆看书。”2.菜市场里有黄瓜、茄子、西红柿、和土豆。3.她的爱好很广泛：唱歌，跳舞，画画等。4.“你怎么了？”妈妈着急地问：“是不是不舒服？”（三）填空题（根据语境填标点）1.______你今天为什么迟到了______老师严肃地问______2.花园里的花真美呀______有红的______黄的______紫的______3.我最喜欢的书是______小王子______和______夏洛的网______4.他一边跑一边喊______等等我______我来了______（四）综合运用题（给一段话加标点）春天到了公园里的花都开了有桃花杏花迎春花红的像火粉的像霞白的像雪小朋友们在公园里玩耍有的放风筝有的踢毽子有的捉迷藏大家都很开心三、测试答案与解析（一）选择题答案及解析1.答案：C解析：A项问号应在引号内（“作业做完了吗？”）；B项“……”与“等”重复，删其一；D项“说”后缺冒号，且“太好了”需加引号（“太好了！”）。2.答案：B解析：提示语（“小明喊道”）在中间时，冒号应改为逗号（“别跑！”小明喊道，“我有话跟你说。”）。（二）改错题答案及解析1.小明说：“我明天要去图书馆看书。”（提示语后用冒号，引出直接引语）2.菜市场里有黄瓜、茄子、西红柿和土豆。（顿号与“和”重复，删去顿号）3.她的爱好很广泛：唱歌、跳舞、画画等。（并列词语用顿号，而非逗号）4.“你怎么了？”妈妈着急地问，“是不是不舒服？”（提示语在中间，冒号改逗号）（三）填空题答案及解析1.“你今天为什么迟到了？”老师严肃地问。（引号引话语，问号表疑问；提示语在后，句末用句号）2.花园里的花真美呀！有红的、黄的、紫的……（感叹号表赞美；顿号表并列；省略号表列举未尽）3.我最喜欢的书是《小王子》和《夏洛的网》（书名号标书名）4.他一边跑一边喊：“等等我！我来了！”（冒号提示下文，引号引话语，感叹号表急切语气）（四）综合运用题答案及解析春天到了，公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。小朋友们在公园里玩耍，有的放风筝，有的踢毽子，有的捉迷藏。大家都很开心。解析：句内停顿用逗号（“春天到了，……”“有桃花、……”）；并列词语用顿号（“桃花、杏花、……”）；分句间逻辑完整用句号（“迎春花。”“像雪。”“捉迷藏。”）。复习建议1.归类对比：将易混标点（如“冒号vs逗号”“顿号vs分号”）整理成表格，标注用法差异与例句。2.文本实践：给课文段落、自己的作文加标点，反向练习（删去标点后还原），强化