小学三年级安全教育全套教案

小学三年级安全教育全套教案安全教育是小学阶段的核心素养课程，三年级学生正处于规则意识与自我保护能力发展的关键期。本套教案围绕交通安全、消防安全、防溺水、网络安全、校园安全、居家安全、应急避险七大主题，通过“情境体验+实践演练+生活延伸”的方式，帮助学生建立系统的安全认知体系，养成终身受益的安全习惯。一、交通安全教育教案（一）教学目标知识：认识红绿灯、斑马线等10种常见交通标志，理解“一停二看三通过”的过马路规则。能力：能在模拟路口规范过马路，会提醒家人遵守交通规则（如“开车不看手机”）。情感：树立“安全出行，人人有责”的责任意识，主动抵制闯红灯、马路追逐等危险行为。（二）教学重难点重点：掌握交通标志含义与安全过马路方法。难点：在复杂路况（如雨天、无信号灯路口）中做出正确安全判断。（三）教学准备交通标志卡片、过马路实景视频（含错误示范）、模拟道路道具（斑马线贴纸、小型红绿灯模型）。（四）教学过程1.情境导入（5分钟）播放动画《小明的危险上学路》（含闯红灯、马路踢球情节），提问：“小明哪里做错了？你上学时遇到过类似危险吗？”引发学生共鸣。2.新知探究（15分钟）标志大闯关：分组竞赛“猜标志含义”（如禁止通行、注意行人），教师补充讲解“红绿灯的科学原理”（红灯停是为了让车辆减速）。安全过马路：结合视频演示“停（路边驻足）、看（左右各看3秒）、通过（快速走斑马线）”，强调“不边过马路边看手机/打闹”。3.实践演练（15分钟）布置“模拟路口”（贴纸标斑马线、红绿灯模型），学生轮流扮演“行人”“司机”。教师观察并纠正错误（如奔跑过马路、在路口玩耍），引导总结“安全过马路的3个小窍门”。4.总结拓展（5分钟）齐唱交通安全儿歌：“红绿灯，眨眼睛，一闪一闪要看清；红灯停，绿灯行，黄灯准备停一停；斑马线，要注意，行人过路走这里。”课后任务：绘制“家庭安全出行提示卡”（如“爸爸开车请系安全带”），贴在冰箱上。二、消防安全教育教案（一）教学目标知识：认识灭火器、烟雾报警器，牢记火灾逃生“弯腰、捂鼻、靠右行”。能力：能规范拨打119（说清地点、火势），在模拟火灾中有序逃生。情感：敬畏生命，理解“预防火灾比灭火更重要”的安全理念。（二）教学重难点重点：掌握逃生方法与119报警要点。难点：区分“火灾隐患”（如乱拉电线）与“安全行为”，主动排查隐患。（三）教学准备消防器材图片、火灾逃生科普视频、烟雾模拟道具（安全无害）、119话术卡片。（四）教学过程1.案例导入（5分钟）展示“家庭火灾烧毁房屋”的新闻图片（隐去损失数字），提问：“火灾为什么可怕？遇到火灾你会怎么办？”引发思考。2.新知讲解（15分钟）器材小百科：讲解灭火器（干粉灭火器灭电器火）、烟雾报警器的作用，强调“不随意触碰消防器材”。逃生口诀：播放视频分解“弯腰（防浓烟）、捂鼻（湿毛巾叠8层）、靠右行（沿墙找出口）”，学生模仿练习。正确报火警：模拟拨打119，教师示范话术：“XX小区X号楼，厨房着火，有烟雾，无人员被困！”学生重复练习。3.逃生演练（15分钟）关闭灯光，开启烟雾道具，教师指挥学生用湿毛巾捂鼻、弯腰，沿右侧墙壁撤离至操场。演练后讨论：“撤离时为什么要靠右？湿毛巾要捂多紧？”4.总结拓展（5分钟）总结火灾逃生三要点：“早报警、快撤离、姿势对”。课后任务：和家长检查家中“火灾隐患”（如插座老化），填写《家庭防火自查表》。三、防溺水安全教育教案（一）教学目标知识：牢记防溺水“六不”（不私自下水、不擅自结伴等），了解溺水危险性。能力：能识别溺水征兆（挣扎、沉默），掌握“智慧救援”（呼救、找长物）。情感：树立“生命不可逆”的意识，主动远离危险水域。（二）教学重难点重点：理解“六不”必要性，掌握正确救援方法（不盲目下水）。难点：区分“安全玩水”（正规泳池、成人陪同）与“危险戏水”（河边、池塘）。（三）教学准备防溺水动画、案例故事（隐去姓名）、“六不”卡片、长竹竿模型。（四）教学过程1.动画导入（5分钟）播放《小夏的溺水教训》（私自下河遇险，被路人用竹竿救起），提问：“小夏哪里错了？你会怎么救他？”2.新知学习（15分钟）溺水多可怕：结合案例讲解溺水的生理危害（缺氧、呛水），强调“会游泳也可能遇险”。防溺六不记心间：逐句讲解“六不”（如“不私自下水”“不在无成人陪同下游泳”），学生齐读背诵。智慧救援法：演示“呼救、找长物（竹竿、救生圈）、不盲目下水”，学生用竹竿模型模拟救援。3.情景讨论（15分钟）展示情景卡片：“同学约你去河边玩水”“看到有人落水，周围没人”，分组讨论“该怎么做”，教师总结：“拒绝危险邀请、用智慧救他人”。4.总结拓展（5分钟）齐诵防溺水口诀：“夏天到，水危险，六不原则记心间；遇溺水，莫慌乱，智慧救援保安全。”课后任务：和家长签订《防溺水承诺书》，贴在冰箱上。四、网络安全教育教案（一）教学目标知识：认识网络利与弊，掌握“三不”上网原则（不泄露隐私、不浏览不良信息、不约见网友）。能力：能辨别诈骗信息（如“免费皮肤”“中奖通知”），设置社交账号隐私权限。情感：养成健康上网习惯，理解“网络是工具，不是玩具”。（二）教学重难点重点：识别网络风险，保护个人信息（姓名、学校、住址）。（三）教学准备网络安全漫画、诈骗案例、社交账号隐私流程图、情景卡片。（四）教学过程1.话题导入（5分钟）提问：“你喜欢上网做什么？遇到过奇怪的事吗？（如弹窗广告、陌生人私信）”引出主题。2.新知讲解（15分钟）网络双刃剑：结合漫画讲解网络便利（查资料）与风险（泄露隐私、诈骗），强调“每天上网不超过1小时”。诈骗巧辨别：分析案例套路（“免费”“紧急”“转账”），总结“三问”：“这是真的吗？需要我做什么？能找大人吗？”3.情景模拟（15分钟）分组表演情景：“陌生网友约见面”“弹窗广告领红包”，全班投票“最佳安全小卫士”，教师点评应对方法。4.总结拓展（5分钟）课后任务：和家长检查社交账号隐私设置，截图发班级群。五、校园安全教育教案（一）教学目标知识：掌握课间规则（不追跑、不攀爬、上下楼靠右行），识别校园欺凌（语言侮辱、肢体推搡）。能力：能选择安全课间游戏（跳绳、下棋），礼貌化解小矛盾（如“请别碰我的书”）。情感：养成“文明课间，安全第一”的习惯，拒绝欺凌，互助友爱。（二）教学重难点重点：规范课间行为，应对校园欺凌。难点：区分“玩笑”与“欺凌”，克服“怕麻烦不敢报告”。（三）教学准备课间危险行为照片、欺凌情景剧剧本、安全游戏图片。（四）教学过程1.图片导入（5分钟）展示两组照片：“追跑撞人、攀爬窗台”vs“跳绳、看书”，提问：“哪组更安全？为什么？”2.规则学习（15分钟）课间安全我遵守：讲解“不追跑（防碰撞）”“不攀爬（防坠落）”“上下楼靠右行（防踩踏）”，学生模仿“正确上下楼姿势”（右手扶栏杆，一步一级）。校园欺凌我远离：播放情景剧（嘲笑同学、故意撞文具），提问：“这是玩笑还是欺凌？你会怎么做？”总结应对：“大声说不+告诉老师+结伴行动”。3.实践体验（15分钟）安全游戏我来选：分组设计“课间游戏方案”（跳绳、成语接龙），现场体验5分钟，感受安全游戏的乐趣。矛盾化解小能手：模拟“借文具不还”“被误会偷东西”，用“礼貌沟通+寻求帮助”化解。4.总结拓展（5分钟）齐诵校园安全口诀：“课间活动要文明，追跑打闹可不行；同学相处要友爱，欺凌行为不能行。”课后任务：和同桌制定《班级课间安全公约》，贴在教室。六、居家安全教育教案（一）教学目标知识：掌握居家常识（电器、燃气安全，应对陌生人），了解“厨房、阳台、浴室”危险区。能力：能正确使用电器（插插座、关电视），礼貌应对陌生人（如“爸妈不在，稍后再来”）。情感：树立“居家安全，从我做起”的意识，主动排查隐患。（二）教学重难点重点：电器、燃气安全使用，应对陌生人技巧。难点：区分“紧急情况”（燃气泄漏）与“日常操作”，克服“好奇摆弄电器”。（三）教学准备居家隐患图片、电器流程图、陌生人情景卡片、模拟电器道具。（四）教学过程1.调查导入（5分钟）发放《家庭安全小调查》：“阳台有花盆吗？燃气用完关阀门吗？”引出主题：“家里的安全问题，我们来解决！”2.新知讲解（15分钟）危险区域我远离：讲解厨房（刀具、燃气）、阳台（高空坠物）、浴室（滑倒）的危险，强调“不独自进厨房玩刀具”。电器安全我牢记：演示“插插座（手干燥、插到底）、关电源（先关电器再拔插头）”，学生用模拟电器实操。燃气安全我会做：讲解燃气泄漏征兆（异味、嘶嘶声），演示应对：“开窗、关阀、不点火、室外打电话”。陌生人应对我能行：总结口诀：“不认识，不开门；问清楚，打电话；大人回，再开门。”3.实操演练（15分钟）电器使用大挑战：学生轮流用模拟插线板和台灯，完成“插—开—关—拔”流程，评选“电器小能手”。陌生人敲门情景剧：分组表演，其他组评价“应对是否正确”。4.总结拓展（5分钟）齐诵居家安全口诀：“居家安全很重要，危险区域别乱跑；电器燃气按流程，陌生人来不开门。”课后任务：和家长排查家中隐患，填写《居家安全自查表》。七、应急避险教育教案（地震、踩踏）（一）教学目标知识：掌握地震、踩踏避险方法，牢记“地震躲桌下，踩踏抱身体”。能力：能在演练中快速反应，按正确姿势避险、撤离。情感：培养“冷静应对、互助逃生”的意识，克服慌乱心理。（二）教学重难点重点：地震、踩踏的正确避险姿势与撤离路线。难点：紧张环境中保持冷静，有序撤离（不推搡）。（三）教学准备地震动画、踩踏案例视频、教室撤离路线图、哨子、软垫。（四）教学过程1.视频导入（5分钟）播放地震动画（房屋摇晃、物品坠落），提问：“地震来了，你会躲在哪里？”2.新知讲解（15分钟）地震避险：讲解“躲”（桌下、书包护头、蜷曲身体）和“撤”（地震暂停后，沿路线撤离，不坐电梯），学生用软垫模拟“桌下避险”。踩踏应对：分析踩踏原因（拥挤、慌乱），讲解“抱身体（护头胸）、不弯腰、随人流”，学生模拟“拥挤人流”练习姿势。3.应急演练（15分钟）地震演练：哨声模拟“地震警报”，学生躲桌下；哨声变缓后，沿路线撤离至操场，统计时间（目标：2分钟内）。踩踏演练：走廊用椅子模拟“拥挤人群”，教师喊“停”模拟“前方摔倒”，学生抱身体、站稳，等待疏导。4.总结拓展（5分钟）齐诵应急口诀：“地震来了不慌张，桌下避险头护好；踩踏发生别乱跑，抱好身体随人流。”课后任务：和家长绘制“家庭应急路线图”，并演练