麻雀教学第二课时教案设计范例

一、教学目标（一）知识与能力深入理解“摇撼、绝望、嘶哑”等词语的语境内涵，掌握通过动作、神态描写塑造形象的表达方法。能清晰梳理故事“起因—经过—结果”的脉络，用简洁语言复述核心情节。（二）过程与方法通过抓关键词句、朗读品悟、小组合作探究，体会老麻雀的无畏姿态与母爱的精神力量。学习“场面描写+环境烘托”的写作手法，尝试在练笔中迁移运用。（三）情感态度与价值观感受动物间的真挚情感，激发对生命的敬畏之心；联系生活场景，体会亲情（母爱）的可贵与厚重。二、教学重难点教学重点：剖析老麻雀保护小麻雀的细节描写，体会母爱“以弱搏强”的无私与勇敢。教学难点：理解环境描写（如“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”）对烘托气氛、推动情节的作用；掌握“以小见大”的写作思路。三、教学过程（一）温故导入，唤醒旧知（课间播放轻柔鸟鸣音效，营造自然氛围）师：上节课我们结识了一只从巢里坠落的小麻雀、一只逼近的庞大猎狗，还有一位“奋不顾身”的老麻雀。谁能用简洁的语言串联起故事的核心情节？（请2-3名学生回答，教师相机板书：小麻雀（无助）→猎狗（逼近）→老麻雀（奋身）→猎狗（退缩））师：这节课，让我们透过文字的缝隙，触摸老麻雀那颗为孩子跳动的、滚烫的心。（二）精读品悟，触摸情感1.聚焦“危机时刻”：小麻雀的处境（出示课文第3自然段：“小麻雀呆呆地……无可奈何地拍打着小翅膀。”）师：请同学们轻声读这段话，圈出描写小麻雀状态的词语。从“呆呆地”“无可奈何”中，你读到了一只怎样的小麻雀？（生交流：小麻雀的害怕、无助，它对危险毫无察觉，处境像风中残烛般危险。）师：想象一下，如果你是这只小麻雀，耳边是猎狗的低吼，眼前是它锋利的牙齿，你会怎样？带着这份“绝望感”，再读这段话。2.震撼瞬间：老麻雀的“奋身一跃”（出示课文第4自然段：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来……像一块石头似的落在猎狗面前。”）师：默读这段，用“△”标出老麻雀的动作词。“飞、落、扎煞、尖叫”，这一连串的动作，你仿佛看到了一只怎样的老麻雀？（生1：“像一块石头似的落在猎狗面前”，老麻雀太果断了！它没有丝毫犹豫，像战士一样冲向危险！生2：“扎煞起全身的羽毛”“绝望地尖叫”，它其实很怕猎狗，但为了孩子，它必须装出“很凶”的样子给自己壮胆！）师：（播放猎狗的吼声音效）听，猎狗的声音多么慑人！老麻雀明明“绝望”，为何还要“尖叫”？请结合“母爱”的角度谈谈你的理解。（生：它的尖叫是威慑猎狗的武器，更是给自己打气的号角——母爱的力量，让它忘记了恐惧！）师：让我们带着这份震撼与敬佩，齐读这段，把老麻雀的“无畏”读进心里！3.力量的对峙：猎狗与老麻雀的“心理战”（出示课文第5-6自然段，小组合作探究：①猎狗的表现发生了怎样的变化？从“愣住”到“后退”，它为何会“退缩”？②老麻雀的“浑身发抖”和“嘶哑的声音”，与它的“勇敢”矛盾吗？）（小组汇报：①猎狗被老麻雀的勇气震慑了——它没想到一只小小的麻雀，会爆发出如此强悍的精神力量，这是“以弱胜强”的生命尊严。②不矛盾！“浑身发抖”是生理上的本能恐惧，但“嘶哑的声音”是心理上的坚定选择——母爱支撑着它，一步也不能退！）4.环境的烘托：风里的“爱与勇”（出示课文第2自然段：“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树……”及第4自然段：“风把它们的羽毛吹得乱蓬蓬的……”）师：两次描写“风”，分别藏着作者怎样的用意？（生：第一次的风，渲染了紧张的气氛，为小麻雀坠落做铺垫；第二次的风，衬托老麻雀在狂风中护子的艰难，更显母爱的“重量”。）（三）写法探究，迁移运用1.总结写法：“小场面，大情感”师：作者通过描写“麻雀与猎狗”的小场面，却让我们感受到了母爱的“大力量”。回顾课文，作者是如何做到的？（引导学生总结：①抓住动作、神态的细节描写，让形象“立”起来；②运用环境烘托气氛，让情感“浓”起来；③通过对比（猎狗的庞大与麻雀的弱小），让主题“显”出来。）2.小练笔：“生活中的‘老麻雀’”师：生活中，也有许多“老麻雀”般的身影——妈妈冒雨给你送伞，爸爸深夜陪你就医，奶奶踮脚为你晒被子……请选择一个场景，运用“细节描写+环境烘托”的方法，写一个100字左右的片段。（学生写作，教师巡视指导，选取2-3篇进行点评，重点关注“写法迁移”的准确性。）（四）拓展延伸，情感升华师：屠格涅夫说：“我尊敬一切爱，无论是人，是动物。”老麻雀用生命守护孩子，这份爱，超越了物种的界限。请你结合生活，谈谈对“母爱（亲情）”的新理解。（生自由发言，教师引导：亲情有时是温柔的叮嘱，有时是奋不顾身的守护——它藏在清晨温热的牛奶里，藏在深夜台灯下的陪伴里，藏在每一个“为你好”的细节里。）（五）作业设计1.基础作业：摘抄文中打动你的句子，用批注写下内心感受。2.提升作业：把小练笔的片段修改完善，读给家人听，听听他们的“故事”。3.拓展作业：阅读《第七条猎狗》中“老狗救主”的章节，对比体会动物的情感力量。四、板书设计麻雀（风：紧张→艰难）小麻雀：呆呆、无助↓母爱（勇敢/无私）↑老麻雀：飞、落、扎煞、尖叫（发抖、嘶哑）↓震慑↑猎狗：愣住→后退五、教学反思本课通过