小学行政值周工作总结范文及模板

小学行政值周工作总结（202X年X月X周）一、值周概况本学期第X周（X月X日—X月X日），我以“服务师生、规范管理、保障安全”为核心目标，全面参与校园日常管理工作。期间重点围绕安全隐患排查、教学秩序维护、学生习惯养成三大方向，协同班主任、后勤、安保等部门落实管理职责，现将工作情况总结如下。二、工作开展情况（一）安全管理：筑牢校园安全防线1.设施隐患排查：每日清晨巡查教学楼（楼梯扶手、应急灯）、操场（体育器材）、食堂（燃气管道、留样柜），本周发现3处隐患（如二（1）班走廊灯闪烁、食堂消毒柜未通电），均在24小时内协调后勤完成维修，保障师生活动安全。2.课间与放学秩序：课间重点盯防楼梯间、走廊等易拥堵区域，劝阻学生追逐打闹12次，处理2起轻微磕碰事件（及时联系校医并通知家长）；放学时段联合保安、值日教师引导家长在指定区域等候，校门口拥堵时长较上周缩短近两成，家长投诉率为0。3.专项安全教育：结合汛期特点，组织各班级开展“防溺水、防雷电”主题班会，通过案例分析、视频演示强化学生安全意识，参与率100%，学生反馈“对野外游泳的危害更清晰了”。（二）教学督导：聚焦课堂质量提升1.课堂巡查：覆盖1-6年级32个班级，教师到岗率100%，学生出勤无异常。发现3个班级（如四（2）班、五（3）班）有个别学生课间偷玩电子手表，已反馈班主任加强午间管理；低年级课堂互动性普遍较好，高年级需关注“低头族”现象（如偷偷刷题、传纸条）。2.作业与备课检查：抽查三年级语文、五年级数学作业，亮点为“批注式批改”（如王老师用不同符号标注易错点），不足为“部分班级订正率低于80%”（如三（1）班数学）。已与任课教师沟通，建议用“订正反馈本”跟踪学生错题整改。3.教研活动督导：参与语文组“习作教学”研讨，发现教师对“情境创设”策略运用不足，后续计划联合教科室推出“优秀课例观摩”活动，提升课堂实效性。（三）学生常规：从细节培养习惯1.仪容仪表：抽查10个班级，发现5名学生未戴红领巾、3名学生指甲过长，当场提醒后，当日整改率达90%（次日复查仅1人未整改，已联系家长补充教育）。2.行为习惯：文明礼仪方面，大部分学生能主动向教师问好，但低年级课间争抢玩具纠纷达8起，本周通过“文明游戏角”（投放跳棋、积木）引导，纠纷减少至3起；卫生习惯方面，五（2）班窗台积灰、三（3）班垃圾桶未及时清理，已督促值日生整改，周五大扫除后校园整洁度显著提升。3.两操管理：眼保健操穴位按压准确率提升（抽查合格率从75%升至85%），但广播体操动作规范性不足（如六年级部分学生敷衍），已安排体育教师下周进行“动作分解教学”。（四）后勤保障：关注服务细节1.食堂管理：每日检查食材留样（48小时留存合规）、餐具消毒记录，本周食堂卫生评分95分（较上周提高3分），学生反馈“饭菜口味更丰富了”（新增番茄牛腩、清炒时蔬）。2.设施维护：收到班级报修单8份（如教室门锁损坏、饮水机漏水），维修及时率100%，未解决问题为“操场排水沟堵塞”（需周末集中清理）。3.校园环境：每日巡查教学楼、操场卫生，发现二年级走廊有零食残渣、四年级垃圾桶满溢，已督促值日生整改，周五卫生大扫除后，校园整体整洁度显著提升。（五）家校协作：凝聚教育合力1.接送秩序优化：通过班级群发布“接送时段示意图”，引导家长在指定区域停车，本周校门口拥堵时长缩短至15分钟，家长满意度调查好评率达92%。2.沟通反馈：发布通知5条（如“防溺水致家长一封信”“课后服务课程调整”），收集家长建议6条（如“希望增加书法社团”），已整理提交德育处；重点沟通3名学困生家长，反馈在校表现并给出“每日15分钟亲子阅读”建议，家长表示“会更关注孩子学习状态”。3.家校活动参与：组织“低年级习惯培养”家长会，参与率85%，家长反馈“终于明白孩子磨蹭的原因，会尝试用‘任务清单’引导”。三、问题与反思1.纪律意识薄弱：高年级学生课间追逐打闹、课堂偷玩电子设备现象仍有发生，反映出“奖惩机制不明确”（如班级评优未与纪律表现挂钩），需优化评价体系。2.卫生习惯差距：个别班级卫生死角（如窗台、储物柜）清理不彻底，学生随手丢垃圾行为偶有发生，说明习惯培养需从“被动整改”转向“主动维护”（如设立“卫生小管家”岗位）。3.家校协同效率低：部分家长对学校通知反馈不及时（如回执回收率仅70%），导致活动参与率偏低，需通过“分层沟通+重要通知短信提醒”提高实效性。四、改进措施1.教育引导：下周开展“纪律与安全”主题教育周，通过国旗下讲话、案例分析（如“课间打闹致伤案例”）强化规则意识；利用校园广播宣传“文明行为标兵”“卫生示范班级”，发挥榜样作用。2.管理机制：优化值周检查流程，对问题班级实行“回头看”跟踪；在各楼层设立“学生监督岗”（由学生自主管理课间秩序），教师值周人员加强巡查指导。3.家校合作：发布《家校协同公约》，明确家长接送、信息反馈规范；针对不同年级需求，开展“低年级习惯培养”“高年级学业指导”分层家长会，提升沟通针对性。五、总结与展望本周值周工作在安全保障、教学督导、习惯培养等方面取得成效，但也暴露出管理细节、教育持续性等问题。未来将以“精细化管理”为目标，持续优化值周流程，加强与班主任、学科教师的协同，形成“全员参与、全程关注”的管理氛围，为学生营造安全、有序、温馨的校园环境。小学行政值周工作总结模板一、值周概况时间段：____年____月____日—____年____月____日值周目标：围绕“____”核心，落实____（如安全管理、教学督导、学生常规等）工作要求。工作重点：简述本周重点关注的管理领域（如开学初秩序维护、期中复习督导、防汛安全排查等）。二、工作开展情况（分模块阐述，可灵活调整维度）（一）安全管理设施排查：检查____（如教学楼、操场、食堂）设施，发现问题____，整改情况____。课间/放学秩序：巡查____区域，处理____类事件（如磕碰、纠纷），采取____措施（如教师值守、路队优化）。专项安全：开展____（如防溺水、消防）教育或演练，参与人数____，效果反馈____。（二）教学督导课堂巡查：覆盖____个班级，教师到岗率____，学生出勤/状态问题____，反馈方式____。作业/备课检查：抽查____学科/年级，亮点____，不足____，整改建议____。特色教学活动：参与/督导____（如教研活动、社团课），成效____。（三）学生常规仪容仪表：检查____班级，问题类型____（如红领巾、指甲），整改率____。行为习惯：____（如文明礼仪、卫生习惯、两操）表现，亮点____，不足____，改进措施____。学生活动：组织/督导____（如升旗仪式、主题班会），效果____。（四）后勤保障食堂管理：卫生评分____，食材/留样合规性____，学生反馈____。设施维护：报修____项，维修及时率____，未解决问题____（说明原因）。校园环境：卫生巡查____次，问题区域____，整改情况____。（五）家校协作接送秩序：优化措施____，拥堵时长/投诉率变化____。沟通反馈：发布通知____条，收集建议____条，重点沟通学生____名，成效____。家校活动：组织/参与____（如家长会、开放日），参与率____，家长评价____。三、问题与反思1.问题1：____（现象+影响），根源分析____（如教育方式单一、管理漏洞）。2.问题2：____，根源分析____。四、改进措施1.针对问题1：____（短期措施+