安徽省阜阳市太和县2024-2025学年初三下学期期中考试语文试卷

安徽省阜阳市太和县2024-2025学年初三下学期期中考试语文试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.根据课文内容填空。（1）人生如梦，__________。（2）__________，病树前头万木春。（3）________________________，自缘身在最高层。（4）________________________，正是江南好风景。（5）________________________，可以横绝峨眉巅。2.解释下列句子中加点的词语。（1）策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。（__________）（2）忠之属也，可以一战。（__________）（3）率妻子邑人来此绝境。（__________）（4）属予作文以记之。（__________）3.选出下列句子中没有语病的一项。（1）通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。（2）为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。（3）他不仅学习好，而且品德优良，是大家学习的榜样。（4）关于这件事，我们大家都要积极参与，共同讨论出解决方案。4.古诗文名句默写。（1）________________________，病树前头万木春。（2）________________________，化作春泥更护花。（3）________________________，谁言寸草心，报得三春晖。（4）________________________，随风潜入夜，润物细无声。5.用自己的话解释下列句子的意思。（1）策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。（2）忠之属也，可以一战。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。陈涉者，阳城人也。吴广者，阳夏人也。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃令符离人葛婴将兵攻蕲，收下之。行收兵。至陈，兵车六七百乘，骑千余，卒数万，以至陈。陈涉自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵先徇蕲旁诸县，斩陈王故令。还，报陈王。陈王令故所过县发卒往，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万，与陈王会战陈下。秦军已拔荥阳，计欲西行，涉乃以为秦未可伐，且待天下有变。乃遣人于四方略定，使人以重币啖秦将李斯、王翦、蒙恬，欲求与之共谋。会陈王即位，然陈王已杀故令，使人以令符往收沛、梁。项梁然其计，从之。乃以八千人渡江而西。6.解释下列句子中加点的词语。（1）尝与人佣耕，辍耕之垄上。（__________）（2）苟富贵，无相忘。（__________）（3）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（__________）（4）乃令符离人葛婴将兵先徇蕲旁诸县。（__________）（5）涉乃以为秦未可伐，且待天下有变。（__________）7.用自己的话翻译下列句子。（1）苟富贵，无相忘。（2）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”8.陈胜在吴广的鼓动下产生了怎样的志向？请用自己的话概括。9.结合文末内容，简要分析陈胜在起义前采取了哪些准备措施。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～13题。那树余光中那树，是我在南国的庭院里，唯一的一株树。它不甚高大，也不甚茂密，枝干有四条主要的，斜刺天空，像四根伸出的手指，在天空摩挲着日光。它的叶，四季常青，却不像棕榈那么油绿，也不像松柏那么苍翠，是带着一种洗过的蓝，一种褪了色的绿，一种天光云影的朦胧。我爱那树，它不说话。它站在那里，像哨兵，像卫兵，在庭院的一角，在夕阳之下，在朝露之中，静静地守着一份寂寞。它看见我栽种它，它看见我给它在墙角挖了坑，它看见泥土覆盖我的手。它也看见我如何用小竹篾把它护住，如何给它浇水，如何给它除虫。它看见我怎样在它的枝干上刻下记号，记下我生长的日子。它也看见许多人来了又走。它看见孩子们在它脚下玩耍，追逐，打闹，它的枝叶为他们遮挡过雨，为他们的跌倒缓冲过。它看见情侣们依偎在它身边低语，它的枝干为他们撑起一片小小的天。它看见老人们坐在它下边闲谈，它的荫凉为他们送来了凉爽。它都看见了，它不作声，它只是默默地生长，默默地承受。后来，城市要发展，庭院要拆除，那树，也要被移走了。消息传来，我心里一阵酸楚。我去看它，它还是那样，站在那里，像哨兵，像卫兵，在夕阳之下，在朝露之中，静静地守着一份寂寞。它的叶，在风中摇曳，像是无声的叹息。迁移的那一天，我去了。卡车已经停在庭院外，人们开始忙碌起来，挖土，缠绕，起树，装车。我站在一边，看着那树被一点点地拥入它的囚笼。它的根，在泥土里挣扎了一下，然后就被截断了。它的枝干，在空中划过一道弧线，然后就被固定在卡车上。它的叶，在风中飘落，像一只只疲惫的蝴蝶。卡车开走了，带走了那树，也带走了我的眼泪。我站在原地，望着卡车消失的方向，心里空落落的。我知道，那树，将不再回来了。然而，我知道，那树，会活着的。它的根，会发出新芽；它的枝，会抽出新叶。它会继续生长，继续承受，继续守护。它就像我心中的一个符号，永远提醒着我，生命虽然会失去，但希望永远存在。10.文章主要描写了哪一棵树？作者是从哪些方面描写这棵树的？11.文中多次写到“它不说话”，请结合文章内容，分析这样写有什么作用。12.文章中画线的句子“它的枝干，在空中划过一道弧线，然后就被固定在卡车上”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。13.文章最后写道“那树，会活着的……它就像我心中的一个符号，永远提醒着我，生命虽然会失去，但希望永远存在”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。四、作文14.请以“__________，亦是风景”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，可以填入词语，如“坚持”、“奋斗”、“平凡”、“挫折”等，使题目完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.（1）一尊还酹江月（2）沉舟侧畔千帆过（3）不畏浮云遮望眼（4）长风破浪会有时（5）地崩山摧壮士死2.（1）道理（2）属于（3）妻子儿女（4）同“嘱”，嘱托3.（3）4.（1）沉舟侧畔千帆过（2）落红不是无情物（3）谁言寸草心，报得三春晖（4）随风潜入夜，润物细无声5.（1）用鞭子驱使它，不按照（它）的（驱使的）道理，喂养它却不能让它充分发挥才能，叫它（它却）不能通晓它的意思。（解析：此句重点理解“策”、“道”、“才”、“鸣”的含义，并注意句式结构。）（2）这是忠心耿耿的表现，可以凭借这个条件打一仗。（解析：此句关键理解“属”的含义，以及“可以一战”的原因是“忠之属也”。）二、古诗文阅读6.（1）去，往（2）如果（3）感叹词，表示感叹（4）巡行，攻占（5）并且7.（1）如果（我们）将来富贵了，不要相互忘记。（解析：此句是省略句，“苟富贵，无相忘”即“苟富贵，则无相忘”。）（2）陈涉长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！”（解析：“嗟乎”是感叹词，“安知”意为“怎么能知道”，“鸿鹄之志”指远大的志向。）8.陈胜年少时虽然给人当雇工，但他不甘心平庸，有远大的志向，不认为像他这样出身低微的人也能成就大事。（解析：此题需要结合“佣耕之垄上，怅恨久之”、“苟富贵，无相忘”、“燕雀安知鸿鹄之志哉”等语句分析陈胜的心境和抱负。）9.（1）派人到各地去游说、发动群众，扩大队伍。（解析：对应文中的“使人以重币啖秦将……欲求与之共谋”以及后续的“使人以令符往收沛、梁”。）（2）利用符节（作为凭证）收编原来陈王部队的队伍。（解析：对应文末“项梁然其计，从之。乃以八千人渡江而西”，虽然未直接说明符节，但结合前文“使人以令符往收沛、梁”可知，符节是动员旧部的重要手段。）（3）在吴广的协助下，斩杀当地官吏，树立起义旗帜。（解析：对应文中的“陈涉乃令符离人葛婴将兵先徇蕲旁诸县，斩陈王故令”。）三、现代文阅读10.文章描写的是作者在南方庭院里栽种的一株树。作者从树的形态（不甚高大茂密，枝干斜刺天空，叶色特点）、位置（庭院一角）、状态（四季常青但非油绿苍翠，守着寂寞）以及与作者的关系（作者栽种、护理它，它见证作者和来客）等方面描写了这棵树。（解析：此题需要通读全文，找到描写树木的细节，并归纳为几个方面：外形、颜色、位置、状态、与人的关系。）11.这样写突出了树的沉稳、安静、默默承受的性格特点，与后来人类的活动形成对比，也反衬出作者对树的喜爱和珍视。同时，也暗示了树作为见证者，在人类活动面前显得无能为力，为后文写树的迁移和被毁做了铺垫。（解析：分析作用要从内容、结构、主旨三个角度思考。“它不说话”形象地写出了树的沉默寡言，可以从树的性格、与人的关系、以及为后文做铺垫等角度分析。）12.运用了拟人（或比喻）的修辞手法。将“枝干”比作“伸出的手指”，生动形象地写出了树干斜向上伸展的姿态，赋予了树以人的情态，表达了作者对树的喜爱之情。将枝干被固定在卡车上的动作描述得如同被囚禁，则流露出作者对树被迫离开的无奈和伤感。（解析：首先判断修辞手法，此处将“枝干”比作“伸出的手指”是比喻，“在空中划过一道弧线”可能是拟人（赋予物以人的动作）或比喻（将落枝轨迹比作弧线）。然后分析表达效果，要结合具体描写和文章情感。）13.“亦是风景”指