2026年春季学期四年级语文综合应用综合水平测试卷

2026年春季学期四年级语文综合应用综合水平测试卷第一部分基础知识积累与运用（共35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的词语，注意书写规范和美观。chūnnuǎnhuākāi（春暖花开）xīnxǐruòkuáng（欣喜若狂）wēnróukěqīn（温柔可亲）jīngxīndòngpò（惊心动魄）qīngxīkěbiàn（清晰可辨）shénqìshízú（神气十足）yīběnzhèngjīng（一本正经）kuángfēngbàoyǔ（狂风暴雨）cōngcōngmángmáng（匆匆忙忙）yáoyáobǎibǎi（摇摇摆摆）二、选择正确的读音或汉字（10分）请在括号内填入正确的读音或汉字。他的画色彩缤纷（bīn），赢得了大家的掌声。妈妈吩咐（fēn）我放学后要按时回家。这只小鸟的喙（huì）是红色的，非常漂亮。我们要遵（zūn）守交通规则，注意安全。他豪（háo）不犹豫地跳进了冰冷的河水中救人。这篇文章的结构（gòu）非常清晰，层次分明。他的嗓（sǎng）子有些沙哑，可能是感冒了。我们要珍（zhēn）惜时间，努力学习。他的脾（pí）气非常好，从不轻易发脾气。这朵花的瓣（bàn）是粉红色的，非常美丽。三、词语积累与运用（10分）请根据要求完成下列题目。照样子，写词语。例：高高兴兴（AABB式）：平平安安、快快乐乐、干干净净例：自由自在（ABAC式）：自言自语、无影无踪、无边无际例：红彤彤（ABB式）：绿油油、金灿灿、白茫茫写出下列词语的近义词和反义词。近义词：突然——忽然美丽——漂亮仔细——认真反义词：寒冷——炎热悲伤——快乐黑暗——光明选词填空。（虽然）今天下雨了，（但是）我们仍然坚持上学。（因为）他努力学习，（所以）取得了好成绩。（如果）明天不下雨，我们（就）去公园玩。四、句子练习（5分）请按要求改写句子。陈述句改为反问句。例：他是一个好学生。→难道他不是一个好学生吗？练习：这本书非常有趣。→难道这本书不有趣吗？反问句改为陈述句。例：难道你不应该好好学习吗？→你应该好好学习。练习：难道我们不应该保护环境吗？→我们应该保护环境。扩写句子。例：小鸟飞。→可爱的小鸟在天空中自由地飞。练习：花儿开。→美丽的花儿在花园里悄悄地开。缩写句子。例：我看到了一只可爱的小鸟。→我看到了小鸟。练习：他听到了一阵美妙的歌声。→他听到了歌声。修改病句。例：我大概用了整整一个小时才完成作业。→我用了整整一个小时才完成作业。练习：他的语文成绩和数学成绩都很好，他的英语成绩也很好。→他的语文、数学和英语成绩都很好。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《富饶的西沙群岛》片段，回答问题。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这段话主要写了什么？（3分）这段话主要写了西沙群岛海里的鱼非常多，而且种类繁多，非常美丽。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）这句话运用了排比的修辞手法，通过列举不同种类鱼的特点，生动形象地写出了鱼的种类繁多和美丽，增强了语言的节奏感和感染力。文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）这句话运用了夸张的修辞手法，通过“一半是水，一半是鱼”的夸张描述，突出了西沙群岛海里的鱼非常多，给人留下深刻的印象。从这段话中，你感受到了什么？（4分）从这段话中，我感受到了西沙群岛的富饶和美丽，以及大自然的神奇和美妙。二、课外阅读（15分）阅读《我爱花城》片段，回答问题。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！这篇短文是按什么顺序写的？（3分）这篇短文是按时间顺序写的，分别描写了花城春天、夏天、秋天和冬天的花。文中分别描写了哪些季节的花？各有什么特点？（6分）春天：木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。夏天：白兰花，狭长的枝叶，洁白无瑕的花朵，清幽、淡雅的香味。秋天：菊花，色彩各异，五彩缤纷，姿态万千。冬天：水仙花，亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）这句话运用了排比的修辞手法，通过列举菊花的不同姿态，生动形象地写出了菊花的千姿百态，增强了语言的节奏感和感染力。你从这篇短文中感受到了什么？（3分）从这篇短文中，我感受到了花城的美丽和四季如春的特点，以及作者对花城的热爱之情。第三部分阅读理解与写作（共35分）一、阅读理解（15分）阅读《一只小鸟》片段，回答问题。有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。这篇短文主要讲了什么内容？（3分）这篇短文主要讲了一只小鸟在树上唱歌，吸引了许多小孩子，后来小鸟被弹子射中，歌声消失了的故事。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）这句话运用了比喻的修辞手法，将老鸟比作箭，生动形象地写出了老鸟飞过来的速度非常快，表现了老鸟对小鸟的关爱之情。文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）这句话运用了拟人的修辞手法，将“自然”拟人化，生动形象地写出了小鸟的歌声非常动听，连“自然”都在倾听。你从这篇短文中感受到了什么？（6分）从这篇短文中，我感受到了小鸟的可爱和快乐，以及小孩子们对小鸟的喜爱之情。同时，我也感受到了人类对动物的伤害，我们应该保护动物，与动物和谐相处。二、写作（20分）请以“我的妈妈”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，不少于300字。写作指导：可以从妈妈的外貌、性格、爱好等方面入手，介绍妈妈的特点。可以通过具体的事例来表现妈妈对自己的爱，比如妈妈照顾自己生病、妈妈鼓励自己学习等。注意运用细节描写，比如妈妈的动作、语言、神态等，使文章更加生动形象。表达自己对妈妈的感激之情和爱。范文示例：我的妈妈我的妈妈是一个非常美丽的人。她有一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，像两颗黑葡萄，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格非常温柔，她总是耐心地教导我，从不轻易发脾气。妈妈非常爱我。记得有一次，我生病了，发烧到39度。妈妈非常着急，她连忙带我去医院。在医院里，妈妈一直陪在我身边，给我量体温、喂药，还不停地安慰我。晚上，我躺在床上，妈妈坐在我旁边，给我讲故事，直到我睡着。第二天，我的病好了，妈妈却累得眼睛都红了。妈妈不仅关心我的生活，还非常关心我的学习。每天晚上，妈妈都会陪我一起做作业。如果我遇到不会的题目，妈妈会耐心地给我讲解，直到我明白为止。妈妈还经常鼓励我，让我要努力学习，将来成为一个有用的人。我的妈妈是世界上最好的妈妈。我爱我的妈妈，我要好好学习，将来报答妈妈的养育之恩。第四部分口语交际（共10分）请根据要求完成下列口语交际题目。如果你不小心打碎了邻居家的玻璃，你会怎么说？怎么做？（5分）我会主动向邻居道歉，说：“对不起，我不小心打碎了您家的玻璃，我会赔偿您的损失。”然后，我会用自己的零花钱赔偿邻居的损失。如果你在公园里看到一个小朋友在哭，你会怎么说？怎么做？（5分）我会走过去，问小朋友：“小朋友，你怎么了？是不是找不到妈妈了？”如果小朋友找不到妈妈，我会带他去公园的管理处，让管理人员帮助他找到妈妈。第五部分综合性学习（共10分）请根据要求完成下列综合性学习题目。请你设计一个“保护环境”的宣传标语。（5分）示例：保护环境，人人有责。示例：地球是我家，环保靠大家。请你写一段关于“节约用水”的倡议书。（5分）示例：亲爱的同学们：水是生命之源，是我们生活中不可或缺的资源。然而，