2024年幼儿园大班保育员工作计划

2024年幼儿园大班保育员工作计划一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，秉持“以幼儿发展为本”的教育理念，立足大班幼儿身心发展特点，紧密配合班级教师做好保育与教育协同工作，为幼儿营造安全、健康、温馨的成长环境，助力幼儿在生活自理、习惯养成、社会适应等方面实现全面发展，为幼小衔接奠定坚实基础。二、工作目标1.保育护理精细化：关注幼儿个体差异，科学照料生活起居，培养良好生活习惯，促进幼儿身心和谐发展。2.卫生消毒规范化：严格执行卫生消毒制度，规范操作流程，有效预防传染病，保障班级环境卫生安全。3.安全管理常态化：排查并消除安全隐患，开展多元化安全教育，提升幼儿安全意识与自我保护能力。4.家园协作深度化：搭建高效沟通桥梁，传递科学保育理念，凝聚家园教育合力，共促幼儿成长。5.专业能力进阶化：通过理论学习与实践打磨，提升保育技能与职业素养，适应新时代幼儿保育工作要求。三、具体工作内容（一）细致化保育护理1.生活照料精准化饮食护理：关注幼儿进餐情况，根据个体食量、口味及特殊饮食需求（如过敏、挑食）提供个性化服务，鼓励自主进餐，培养文明进餐习惯；配合厨房做好营养膳食反馈，记录幼儿饮食偏好与进食量，为膳食调整提供参考。睡眠护理：优化午睡环境，调节室温、光线，确保寝室安静舒适；关注幼儿睡眠姿态与情绪，及时安抚难以入睡或睡眠不安的幼儿，培养独立入睡、有序起床的良好习惯，记录幼儿午睡情况，与教师联动关注幼儿午后精神状态。个人卫生指导：每日协助幼儿做好洗手、洗脸、漱口等个人卫生，指导幼儿正确使用毛巾、水杯；定期检查幼儿指甲、衣物整洁度，提醒幼儿整理个人物品，培养自我服务意识。2.生活习惯养成自理能力提升：结合大班幼小衔接目标，设计“生活小能手”系列活动（如整理书包、系鞋带、叠衣被比赛），逐步放手让幼儿独立完成生活任务，减少包办代替，增强幼儿自信心与独立性。常规习惯巩固：强化班级一日生活常规（如有序如厕、礼貌交往、物品归位等），通过情景模拟、儿歌引导等方式，让幼儿在实践中形成自觉遵守规则的意识，为小学学习生活做好准备。3.个别幼儿关注建立特殊幼儿关爱档案，针对体弱儿、情绪敏感幼儿、动作发展迟缓幼儿制定个性化保育方案。如为体弱儿增加户外活动后的水分补充与腹部保暖；与情绪敏感幼儿建立信任联结，通过肢体安抚、专属陪伴缓解入园焦虑；为动作发展迟缓幼儿设计针对性的精细动作与大动作训练游戏，定期跟踪发展情况并与家长反馈。（二）规范化卫生消毒1.环境清洁长效化每日清晨开窗通风30分钟以上，清理班级地面、桌面、门窗等区域，做到无积尘、无杂物；午间及离园后对活动区、寝室进行二次清洁，重点清洁幼儿易接触的扶手、开关、玩具架等部位。每周开展“班级清洁日”活动，对图书角、储物柜、床底等卫生死角进行深度清洁；每月配合园所进行班级环境大消杀，确保环境整洁无卫生盲区。2.物品消毒标准化餐具消毒：严格执行“一冲二洗三消毒四保洁”流程，餐具使用后及时清洗，放入消毒柜高温消毒，保洁柜每日紫外线消毒，确保餐具卫生安全。玩具消毒：毛绒玩具每周暴晒或臭氧消毒，塑料、木质玩具每日用稀释消毒液擦拭，每月浸泡消毒一次；图书每周紫外线消毒或阳光暴晒，防止病菌传播。被褥管理：幼儿被褥每周五带回家清洗晾晒，班级备用被褥定期暴晒消毒，每月检查被褥破损情况并及时修补更换。3.传染病防控科学化落实晨检、午检制度，每日观察幼儿精神状态、皮肤、口腔等，询问有无不适，发现异常及时隔离并通知家长；做好因病缺勤追踪，记录幼儿病因、康复情况。流感、手足口病等高发期，增加消毒频次，开展传染病预防主题教育（如教幼儿七步洗手法、认识传染病症状），提高幼儿自我防护意识；储备应急物资，制定传染病应急预案，确保突发情况时快速响应。（三）常态化安全管理1.安全隐患排查每日离园后检查班级设施（如门窗、电器、玩具器械等），发现松动、损坏及时报修；每周对班级用品进行安全筛查（如尖锐文具、细小零件玩具等），确保幼儿接触物品安全无害。关注户外活动场地，检查大型玩具、地面防滑情况，雨后及时清理积水、青苔，防止幼儿滑倒摔伤。2.安全教育多元化日常渗透：在生活环节融入安全知识（如上下楼梯靠右行、不跟陌生人走、正确使用剪刀等），通过故事、儿歌、情景表演等方式让幼儿轻松掌握。专题教育：每月开展一次安全主题活动（如“防火逃生”“防拐骗”“交通安全”等），结合演练增强幼儿应急处理能力；每学期组织一次全园安全演练，提升师幼安全意识与协作能力。3.活动安全精细化户外活动：根据天气调整活动时长与内容，高温天避免正午活动，寒冷天做好保暖措施；活动中关注幼儿活动范围，提醒遵守游戏规则，预防碰撞、摔伤等意外。集体活动：组织集体活动时，提前规划路线、明确分工，确保幼儿在教师与保育员视线范围内；使用剪刀、胶水等工具时，全程监督指导，防止误伤。（四）深度化家园共育1.沟通渠道多元化日常沟通：利用接送时间与家长简短交流，反馈幼儿当日生活情况（如进餐、午睡、情绪）；建立班级微信群，定期分享幼儿在园生活照片、视频及保育小贴士，解答家长疑问。定期反馈：每月发放《幼儿成长保育手册》，记录幼儿生活习惯、身体发展、情绪状态等，附上个性化建议，让家长清晰了解幼儿在园表现与成长方向。2.家长指导专业化育儿讲座：每学期开展1-2次保育主题讲座（如“大班幼儿营养膳食搭配”“幼小衔接期生活习惯培养”），邀请专家或经验丰富的保育员分享科学育儿知识。家庭指导：针对个别家长的育儿困惑，通过家访、电话沟通等方式提供一对一指导（如指导家长在家培养幼儿自理能力、调节幼儿情绪的方法），实现家园保育要求一致。3.家园活动协同化亲子活动：结合节日或主题教育，组织亲子活动（如“亲子美食节”“亲子运动会”），让家长参与幼儿在园生活，增进亲子感情与家园信任。家长助教：邀请家长走进班级，开展“家长小课堂”（如医生家长讲解卫生保健知识、厨师家长教做健康小零食），丰富幼儿学习体验，拓展保育教育资源。（五）进阶化自我提升1.理论学习系统化每月阅读一本保育专业书籍（如《幼儿生活护理与保健》《幼儿园保育工作实操指南》），做好读书笔记，提炼实用方法应用于工作。关注学前教育政策文件与行业动态（如学习《幼儿园保育教育质量评估指南》），更新保育理念，确保工作符合新时代要求。2.技能培训常态化积极参加园所组织的保育技能培训（如急救技能、营养配餐、幼儿心理安抚等），每学期至少掌握1-2项新技能。利用业余时间学习线上保育课程，观看专业保育机构的教学视频，提升实操能力（如幼儿进餐护理、午睡管理的技巧）。3.经验交流主动化每周参与班级教师与保育员的教研活动，分享保育观察记录，与教师共同分析幼儿发展情况，优化保教协同策略。每月参加园内保育经验交流会，学习优秀保育员的工作方法（如班级常规管理、特殊幼儿照料经验），反思自身不足并改进。四、阶段工作安排（一）学期初（2-3月、9月）1.制定个性化工作计划，结合大班幼儿特点与班级实际，细化保育目标与措施。2.参与班级环境创设，协助教师布置主题墙、区角，确保环境安全、温馨且富有教育性；对班级设施、玩具、餐具等进行全面消毒与安全检查。3.通过家访、家长会等方式了解幼儿假期生活、身体状况、个性特点及家长期望，建立幼儿基本信息档案，为个性化保育做准备。（二）学期中（4-6月、10-11月）1.落实日常保育工作，按计划开展生活照料、卫生消毒、安全管理等，做好过程性记录与反思，及时调整工作方法。2.开展主题活动：4月“卫生健康月”（组织幼儿学习七步洗手法、整理个人物品）；5月“安全护航月”（进行防拐骗、防火演练）；10月“自理小达人”活动（举办叠衣被、系鞋带比赛）；11月“家园共育周”（邀请家长参与亲子活动与家长助教）。3.参加园所组织的保育培训与观摩活动，学习先进经验，提升专业技能；与教师定期沟通，分析幼儿发展数据，优化保教配合策略。（三）学期末（7月、12月）1.全面总结学期保育工作，梳理幼儿生活习惯、身体发展、安全意识等方面的成长变化，形成保育工作总结报告。2.整理幼儿成长档案、保育记录等资料，为下学期工作提供参考；与家长进行期末沟通，反馈幼儿学期发展情况，听取家长建议。3.配合园所进行班级环境整理与消毒，清