二年级上册语文期末复习题大全

二年级上册语文期末复习题大全一、字词积累与运用（一）看拼音写词语（夯实基础字词拼写）知识点提示：二年级上册要求掌握的生字词，需注意易错字的笔画与结构（如“戴”“做”）、前后鼻音（“层”“称”）、平翘舌音（“船”“杉”）的区分。典型例题：根据拼音写出汉字：①chéngshì（城市）②bàngwǎn（傍晚）③shēnchù（深处）④guóqí（国旗）专项练习：1.ɡuānɡmínɡ（光明）2.yānɡmiáo（秧苗）3.zhīshi（知识）4.nónɡshì（农事）5.xīnkǔ（辛苦）6.shānpō（山坡）7.zhànshì（战士）8.fēnɡshōu（丰收）（二）辨字组词（区分形近字、同音字）知识点提示：通过对比字形、字义，掌握“园/圆”“从/丛”“进/近”等易混字的用法，组词时结合语境理解词义。典型例题：选字组词：①（园圆）花（园）（圆）桌②（从丛）草（丛）（从）前③（进近）远（近）（进）门④（带戴）（带）领爱（戴）专项练习：1.（铜桐）梧（桐）（铜）号2.（桂挂）（桂）花（挂）念3.（披坡）山（坡）（披）上4.（升生）（生）日（升）旗（三）多音字辨析（结合语境选读音）知识点提示：二年级上册常见多音字如“行（xínɡ/hánɡ）”“长（chánɡ/zhǎnɡ）”“只（zhī/zhǐ）”，需根据词语或句子的意思判断读音。典型例题：给加点字选择正确读音（填序号）：①银行（B）里的工作人（A）员很热情。（A.xínɡB.hánɡ）②只（B）有一只（A）小鸟停在树枝上。（A.zhīB.zhǐ）专项练习：1.长（A）江边长（B）满了青草。（A.chánɡB.zhǎnɡ）2.我得（A）到了一颗得（B）意的星星。（A.déB.děi）3.音乐（B）课上，我们快乐（A）地唱歌。（A.lèB.yuè）（四）词语搭配与拓展（积累短语、量词、反义词）知识点提示：掌握“（）的尾巴”“一（）石桥”等偏正短语、量词搭配，以及“寒—暑”“古—今”等反义词，丰富词汇储备。典型例题：1.填合适的词语：（翻滚）的云海（圆圆）的太阳（高兴）地说2.填量词：一（头）大象一（封）信一（幅）画3.写反义词：苦—（甜）新—（旧）仔细—（马虎）专项练习：1.（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（慢慢）地爬2.一（口）井一（片）树叶一（面）队旗3.慢—（快）笑—（哭）高兴—（难过）二、句子训练与表达（一）句子仿写（模仿句式，培养语感）知识点提示：学习“……像……”比喻句、“……一边……一边……”并列句等句式，仿写时注意结构一致、内容合理。典型例题：1.仿写比喻句：例：银杏树叶像一把把小扇子。枫叶像一枚枚邮票。2.仿写“一边……一边……”：例：我一边唱歌，一边跳舞。妈妈一边做饭，一边听歌。专项练习：1.仿写拟人句（例：小鸟在枝头唱歌。）花儿在风中点头。2.用“那么……那么……”造句：例：天空那么蓝，那么高。西瓜那么大，那么圆。（二）句式转换（把字句、被字句、陈述句与反问句）知识点提示：掌握“把”字句和“被”字句的转换（如“我把书看完了”→“书被我看完了”），以及简单的反问句改陈述句（语气词、否定词的调整）。典型例题：1.把字句改被字句：①我把窗户擦干净了。→窗户被我擦干净了。②春风把柳条吹绿了。→柳条被春风吹绿了。2.反问句改陈述句：①难道这不是你的书吗？→这是你的书。②这么简单的题，怎么会做不对呢？→这么简单的题，不会做不对。专项练习：1.被字句改把字句：①作业被我写完了。→我把作业写完了。②衣服被妈妈洗干净了。→妈妈把衣服洗干净了。2.陈述句改反问句：①这是很有趣的故事。→这难道不是很有趣的故事吗？②我们应该爱护环境。→我们难道不应该爱护环境吗？（三）句子补充与修改（完善句子、纠正语病）知识点提示：根据上下文或提示词补充句子（如“______，因为______”），识别并修改简单的病句（如成分残缺、搭配不当）。典型例题：1.补充句子：①我喜欢看书，因为能学到知识。②要是明天不下雨，就去公园玩。2.修改病句：①小明穿着一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子。（搭配不当）修改：小明穿着一件蓝色的上衣，戴着一顶红色的帽子。②果园里的水果成熟了，有苹果、梨子、西红柿和葡萄。（归类错误）修改：果园里的水果成熟了，有苹果、梨子和葡萄。专项练习：1.补充句子：①小猫在院子里追蝴蝶，真可爱！②爸爸一回家，就陪我玩游戏。2.修改病句：①他经常回忆过去的往事。（语义重复）修改：他经常回忆往事。②同学们都很爱护今天的幸福生活。（用词不当）修改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。三、阅读理解专项训练（一）课内阅读理解（巩固课文重点段落）例题：《坐井观天》（节选）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”1.选文中“井沿”的意思是（B）A.井的里面B.井的边缘C.井的旁边2.小鸟为什么会落在井沿上？用“______”在文中画出：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。3.青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际，你觉得小鸟说得对，因为小鸟飞了很远，看到的天更大。（二）课外阅读理解（提升阅读能力）阅读短文：《秋天的雨》（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”画出来：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。2.秋天的雨给了哪些事物颜色？请填一填：银杏树—（黄色）枫树—（红色）田野—（金黄色）果树—（橙红色）菊花—（紫红、淡黄、雪白……）3.文中画“______”的句子把枫叶比作邮票，这样写的好处是生动形象地写出了枫叶飘落的样子，体现秋天的特点。4.仿照文中的句子，写一写：秋天的雨把橙色给了橘子，橘子像一个个小灯笼，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。四、写话天地（培养表达与想象能力）（一）看图写话（观察画面，有序表达）题目：观察下图（提示：图中有小朋友、小狗、雨伞、下雨的场景），请你展开想象，写一段通顺的话，注意用上“什么时候、谁、在哪里、干什么、心情怎么样”这些要素。写作示例：放学后，天空突然下起了淅淅沥沥的小雨。我撑着伞走在回家的路上，看到邻居家的小狗“汪汪”站在屋檐下，浑身都淋湿了。我赶紧跑过去，把伞伸到它头上，笑着说：“汪汪，我送你回家吧！”小狗好像听懂了，乖乖地跟着我，我的心里暖暖的。（二）主题写话（围绕话题，自由表达）题目：我的______（家人/玩具/小动物）写作要求：1.把题目补充完整，选择一个你熟悉的对象。2.写出它（他/她）的特点（外貌、性格、爱好等），并通过一件小事体现这个特点。3.语句通顺，不少于3句话，尝试用“有时候……有时候……”“因为……所以……”等句式。示例（我的小狗球球）：我的小狗叫球球，它浑身长满了雪白的毛，像个小绒球。有时候它很调皮，会把我的拖鞋叼到院子里；有时候它又很乖巧，静静地趴在我脚边陪我看书。有一次我生病发烧，球球一直守在我床边，用舌头舔我的手，好像在说：“小主人，快好起来吧！”因为它的陪伴，我觉得生病也没那么难受了。五、期末模拟测试卷（附参考答案）（注：模拟卷题型涵盖“字词、句子、阅读、写话”，题量贴合二年级考核要求，参考答案供自查。）模拟测试卷（示例）一、字词乐园（30分）1.看拼音写词语（10分）shénme（什么）zuòshì（做事）zhāohu（招呼）ɡāoxìnɡ（高兴）2.辨字组词（8分）办（办法）处（到处）队（队伍）铜（铜号）为（因为）外（外面）认（认识）桐（梧桐）3.多音字选择（6分）①行（xínɡ）走在银行（hánɡ）工作②只（zhǐ）有一只（zhī）猫4.词语搭配（6分）（美丽）的天山（开心）地笑一（本）书二、句子工坊（20分）1.仿写句子（8分）①例：月亮像小船。星星像眼睛。②例：我一边走路，一边唱歌。妈妈一边做饭，一边听歌。2.句式转换（6分）①把字句改被字句：我把作业写完了。→作业被我写完了②陈述句改反问句：这是你的铅笔。→难道这不是你的铅笔吗？3.修改病句（6分）①我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。修改：我爱吃苹果、香蕉等水果（删去“黄瓜”）②他穿着漂亮的衣服和帽子。修改：他穿着漂亮的衣服，戴着一顶帽子三、阅读理解（25分）（短文略，参考“课外阅读理解”题型，考查信息提取、句子理解等。）四、写话天地（25分）1.看图写话（10分）：图中有小朋友喂小鸡，展开想象写一写。（示例：周末的早上，我拿着小米去喂小鸡。小鸡们“叽叽”地围过来，有的啄我的手，有的抢着吃米，可爱极了！我笑着说：“慢点吃，都有份哟！”）2.主题写话（15分）：《我的好朋友》，写出好朋友的样子和你们一起做的事。复习建议1.分层突破：先巩固字词基础（每天10个生字词听写+辨析），再强化句子训练（仿写、转换每天1-2题），最后提升阅读与写话（每周2篇阅读+1次写话练习）。2.结合课文：复习时回归