小学英语期中测验全真试卷

小学英语（三年级上册）期中测验全真试卷及能力提升指南试卷设计说明本试卷严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三年级学段要求，结合PEP版教材前四个单元核心知识点编制，覆盖词汇辨听、句型理解、语用表达、阅读理解四大能力维度。既满足期中阶段的知识检测需求，又通过梯度化题型设计引导学生建立英语思维逻辑。建议考试时长60分钟，满分100分（听力40分+笔试60分）。第一部分：听力理解（共4大题，计40分）一、听录音，选图片（10分，每题2分）考查目标：通过生活场景类词汇的辨听，训练“音—图—义”的关联能力，覆盖颜色、数字、动物、文具等基础词汇。题目示例：1.听录音，选出与内容匹配的图片：A.（画有5只猫）B.（画有8支铅笔）C.（画有红色书包）（录音原文：“Ihaveeightpencils.”）解题思路：提前熟悉选项图片的核心元素（数量、物品、颜色），听录音时抓取关键名词/数词，如“eightpencils”对应B选项。二、听录音，选单词（10分，每题2分）考查目标：聚焦单元核心词汇的音形对应，涉及方位介词（in/on/under）、家庭成员（father/mother/sister）等易混淆词。题目示例：2.录音内容：“Theballis____thedesk.”选项：A.inB.onC.under（考点：方位介词的语境运用，结合“ball”和“desk”的空间逻辑，“under”更符合生活场景中球的位置。）三、听录音，排顺序（10分，每题2分）考查目标：理解简单指令或陈述句的逻辑顺序，提升语篇听觉记忆能力。题目示例：3.听三个句子，按听到的顺序标号：①“Let’sgotoschool!”②“Openyourbook.”③“Thisismyfriend,Amy.”（解题技巧：先快速浏览句子，标记关键词（school/book/friend），听时捕捉动作或介绍的先后逻辑。）四、听录音，答问题（10分，每题2分）考查目标：从对话或短文中提取关键信息（如年龄、颜色、数量），训练“听—思—答”的连贯能力。题目示例：4.录音对话：M:“Howoldareyou,Lily?”W:“I’msevenyearsold.”问题：HowoldisLily?（答案：Sheissevenyearsold.解析：听准疑问词“howold”，抓取数字“seven”并组织成完整句。）第二部分：笔试应用（共5大题，计60分）一、单项选择（15分，每题3分）考查目标：覆盖语法（be动词、名词单复数）、词汇辨析（this/that；he/she）、固定搭配（lookat/listento）等基础考点。题目示例：5.____ismybrother.He’stall.A.SheB.HeC.It（考点：人称代词的性别匹配，“brother”为男性，故选B。）二、情景交际（15分，每题3分）考查目标：在真实语境中选择恰当的应答语，培养语用能力（如问候、道歉、邀请）。题目示例：6.当你想邀请同学一起画画时，你会说：A.Let’sdraw!B.Icandraw.C.Drawacat.（解析：邀请的核心结构是“Let’s+动词原形”，A选项符合语境。）三、连词成句（10分，每题5分）考查目标：掌握“主语+谓语+宾语/表语”的基本句型结构，提升句子构建能力。题目示例：7.连词成句：is/my/this/mother（答案：Thisismymother.解析：先找核心词“mother”，再按“指示代词+be动词+物主代词+名词”的结构组合。）四、阅读理解（10分，每题5分）考查目标：通过图文或短文（50词左右）提取信息，训练细节理解与推理能力。题目示例：阅读短文：“I’mMike.Ihaveadog.It’sblackandwhite.ItsnameisCoco.IlikeplayingwithCoco.”8.Whatcoloristhedog?A.Black.B.White.C.Blackandwhite.（解析：定位原文“blackandwhite”，直接得出答案C。）五、写作小练笔（10分）考查目标：运用本单元核心句型（如“Thisis...”“Ihave...”“Howmany...?”）完成图文匹配或短文填空，提升书面表达的准确性。题目示例：9.看图写句子（图：一个男孩抱着3个足球）：Ihave____footballs.Ilike____.（答案：three；playingfootball解析：第一空填数词“three”，第二空结合图中动作和单元短语“playfootball”，like后接动名词。）参考答案与深度解析听力部分（示例前4题）1.B（关键信息“eightpencils”）2.C（方位逻辑：球在书桌下更合理）3.③①②（先介绍朋友，再邀请上学，最后指令看书）4.Sheissevenyearsold.（抓取“seven”并正确使用人称代词）笔试部分（示例前5题）5.B（“brother”为男性，用“He”）6.A（邀请句型“Let’s+动词”）7.Thisismymother.（遵循“指示代词+be+物主代词+名词”结构）8.C（原文直接陈述颜色）9.three；playingfootball（数词匹配图片，动名词作like的宾语）试卷使用建议1.学生自查：完成后对照答案标记错题，分析错误类型（如听力辨音不清、语法概念模糊），针对薄弱题型（如阅读理解）进行同类题强化训练。2.教师教学：统计班级错题率，重点讲解高频错误点（如方位介词辨析、人称代词误用），设计分层练习（基础题巩固+拓展题提升）。3.家长辅导：听力部分可重复播放录音，帮助孩子捕捉细节；笔试部分结合生活场景（如用家庭照片练习“Thisis...”句型），增强知识