【备战中考】专题09-非谓语动词考点分析-中考英语复习必考点全突破(解析版)

专题09非谓语动词考点分析-中考英语复习必考点全突破（天津专版）（解析版）第一节动词不定式(todo)考点设置分析：1.动词不定式（todosth）作宾语1）在动词want,hope,wouldlike,decide,wish,choose,try,need等后常用动词不定式作宾语。2）think/find/feel/make后边连接it+adj+todosth构成“形式宾语+真实宾语”的用法。2.动词不定式作宾语补1）带to的不定式作宾补的动词有：ask/like/wouldlike/teach/tell/want/help+sb+todosth2）省掉to的不定式作宾补的动词有：let/make/hear/see/notice/have/watch+sb+dosth注：省掉to的不定式的句子变被动语态时，需要还原to.3.动词不定式作主语1）动词不定式常可用作句子的主语时，谓语动词用单数形式：Todosth+谓语动词+adj/n2）常用it作形式主语，而将不定式放在句子后面：It+谓语动词+adj/n+todosth4.动词不定式作定语1）及物动词不定式作定语放在被修饰词之后：名词或代词+todo2）若构成的不定式的动词为不及物动词时，其后加上相应的介词：名词或代词+todo(介词)5.动词不定式与疑问词连用在宾语从句中，若主从句的主语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+todosth”.6.动词不定式可作状语1）在谓语动词或谓语动词短语之后连接动词不定式可作目的状语2）在“主+系+表语形容词”（sorry/sad/happy/glad/afraid/pleased）+todosth不定式作原因状语3）在too…to…,not…enoughto…句型中的动词不定式作结果状语。7.动词不定式作表语动词不定式作表语可以和主语的位置互换，且常表将来：主语+be+todosth.8.动词不定式的否定形式：在动词不定式的前面加not.9.若两个或两个以上的不定式并列时，第一个不定式符号不能省略，其余的省掉to.但两者有对比选择关系时，to都不能省略。实战链接：1.(2014天津)HeaskedmewhetherIexpect_________inEnglandforlong.A.say B.tostay C.staying D.stayed2.(2016天津)Ifound___________agreatfun___________English.A.this;tolearn B.this;learning C.it;learning D.it;tolearn3.(2012天津)Hemadesometoys___________hislittleson.A.please B.toplease C.pleasing D.pleased4.(2014天津)Theoldmanwasoftenseen_______________intheparklastyear.A.doingexercise B.todoexercise C.doesexercise D.didexercise5.(2018天津)Ittookusthreehours____________theworkwithoutanyhelp.A.tofinish B.finishing C.finished D.tofinishing6.(2013天津)Manyanimalshavenoplace__________becauseourvillagesandfarmsaregrowingbigger.A.tolive B.living C.livingin D.tolivein7.(2014天津)Infrontofsomanystrangerstheshygirldoesn’tknow____________.A.whattosay B.howtospeak C.whatsaying D.howtosay8.(2017天津)Iboughtabigbox_____________booksforkidsinpoorareas.A.collects B.tocollect C.collect D.collecting9.(2016天津)Hisneighboursweresurprised_____________themalive.A.seeing B.tosee C.toseeing D.see10.(2016天津)Hecandowhathecan____________theclassroomcleanandtidy.A.keep B.tokeep C.keeps D.keeping11.(2012天津)Theboywastooyoung_____________himself.A.lookingafter B.lookedafter C.tolookafter D.lookafter12.(2014天津)Hismotherisabout_____________mealassoonasshecomeshomefromwork.A.cooking B.cooked C.tocook D.tocooking13.(2013天津)Goandtelltheboy__________thefire.It’stoodangerous.A.don’tplay B.notplay C.nottoply D.notplaying14.(2017天津)Wehaven’tdecidedtogohomeor_______________.A.gotothecinema B.togotothecinema C.goingtothecinema D.wenttothecinema15.(2015天津)Edison’smothertaughthim_________________athome.A.towriteandtoreadB.towriteandreadC.writingandreadingD.wroteandread答案解析：1.【答案】B【解析】句意：他问我我是预计要在英国待上很长时间。此题中动词expect是带有主观意愿的动词，经常搭配“不定式”形成较为固定的短语“expecttodosth”期待、预计要去做某事。故选——B2.【答案】D【解析】句意：我发现学习英语是一个极大的乐趣。此题靠擦常见动词find/think/feel/make后面连接的宾语+宾语补足语的类型，一般用it代替真是宾语，而真实宾语被移到宾语补足语之后。故选——D3.【答案】B【解析】句意：他做了一些玩具来红他的小儿子开心。此题中的动词短语makesometoys是完整的“谓语动词+宾语”的结构，所以后面是要达到的目的，而表示目的通常用“动词不定式todo”。故选——B4.【答案】B【解析】句意：这个老人去年经常被人们看见在公园里做锻炼。此题中的wasoftenseen是感官动词see的被动语态，在主动语态结构中：seesb+dosth连接了省略了to的动词不定式，而在其被动语态中要连接完整的动词不定式：sb+beseen+todosth。故选——B5.【答案】A【解析】句意：在没有任何帮助下，我完成这项工作花费了我们三个小时的时间。此题中It是这句话的形式主语，没有任何词意，而真实主语是后面的“完成这项工作”，通常it与动词不定式todo相互代替，形成句型。故选——A6.【答案】D【解析】句意：许多的动物都无家可归了，因为我们的村庄和农场正在急剧的增长。此题中“无家可归”是指没有可以居住的地方了，可以看出place是被修饰，而live又是不及物动词，所以用livein去修饰，又因为无家可归是已经发生的不是正在发生着。故选——D7.【答案】A【解析】句意：在这么多的陌生人面前，这个害羞的女孩都不知道改说些什么了。此题考察“疑问词+todo”的表达结构，say是及物动词后面必须要连接宾语，如say的后面没有名词宾语，只能是被what代替作其宾语。故选——A8.【答案】B【解析】句意：我买来一个大箱子用来为贫困地区的孩子们收集书本。此题考察目的状语，买来一个大箱子的目的是“为了收集书本“，而通常表达目的状语的结构是todosth。故选——B9.【答案】B【解析】句意：他的邻居们看见他们还活着都感到非常惊讶。此题考察原因状语，“看见他们还活着”是“邻居们感动惊讶”的原因，在结构上be+adj.+todosth(解释原因)。故选——B10.【答案】B【解析】句意：他做了他所能做的一切事情来保持教师的整齐干净。此题考察的是目的状语，而不要误认为情态动词+行为动词原型结构，whathecan是宾语从句，而真正的谓语动词是Hedo，因此，后面是在表达目的。故选——B11.【答案】C【解析】句意：这个还是太小而不能自己照顾自己。此题考察结果状语。后面的不能自己照顾自己是前面的太小了的结构，在结构上too……todosth用法。故选——C12.【答案】C【解析】句意：他的妈妈一下班回到家就马上去做饭。此题考察的是一个段在将来时，在师太搭配是满足“主将+状从现“的规律，而短暂将来时出来位置转移动词的进行时，还可以用be+todo。故选——C13.【答案】C【解析】句意：去告诉那个男孩不要玩火。那是很危险的。此题考察的是否定句，而动词tell的搭配结构为tellsb+todosth，其否定句不是利用否定副词而是”nottodosth”。故选——C14.【答案】B【解析】句意：我们还没有决定是回家还是去看电影。此题考察的动词不定式的并列形式，如表示对比选择的关系时，两个标志to都保留。故选——B15.【答案】A【解析】句意：爱迪生的妈妈在家里亲自教他写字和读书。此题考察的是动词不定式的并列形式，如果不表示对比选择关系时，一般把后边的动词不定式的标志to省略掉。关系——A第二节动名词（doing）考点设置分析：1.动名词相当于一个名词，作主语时，谓语动词用单数。2.现在分词常放在see,hear,watch,notice等之后作宾补。3.现在分词作定语常放在被修饰词之前，现在分词短语放在被修饰词的后面，相当于定语从句。4.现在分词表伴随情况，作伴随状语。实战链接：1.(2012天津)Eatingtoomuchjunkfood_____________goodforyourhealth.A.is B.aren’t C.isn’t D.was2.(2017天津)Ialwayscan’thelp____________TVplayswithmymobilephonewhenI’mstudying.A.watching B.watch C.towatch D.watched3.(2016天津)---Damingoffered_________ushighjump.---That’sgreat!Heisreallygoodat_______.A.toteach;jumping B.teach;jump C.teaching;jumping D.taught;jumped4.(2014天津)Aliceandhersistersatbytheriver,__________astorybook.A.read B.toread C.reading D.reads5.(2012天津)Thegirlwasheard___________thepianointhenextroomatthatmoment.A.play B.playing C.played D.playing6.(2014天津)Wearealllookingforwardto_____________theOlympicGamesinLondon.A.watch Bwatched C.watching D.willwatch7.(2012天津)---Thelightsintheclassroomarestillon.---Oh,sorry.Iforgot____________.A.turningiton B.toturniton C.toturnthemoff D.turningthemoff8.(2010天津)Iwanttobuy____________formyson.Becausehealwaysdoeshishomeworkinhisbed.A.adesktowrite B.awritedesk C.adeskwriting D.awritingdesk9.(2013天津)Don’tyouknowstudyingandnoplaying__________meadullboy?A.make B.making C.tomake D.makes10.(2014天津)Ourteachercameintotheclassroom,__________abookinhishand.A.totake B.took C.takes D.taking答案解析：1.【答案】C【解析】句意：吃太多的垃圾食物对你的健康是没有好处的。此题主语是动名词，通常动名词作主语只代表一件事情，视作第三人称单数形式，后边的谓语动词也应搭配单数形式。故选——C2.【答案】A【解析】句意：当我学习的时候，我总是禁不住的用我的手机看电视剧。此题考察的是非谓语动词的短语搭配：can’thelp+doingsth情不自禁的做某事。故选——A3.【答案】A【解析】---大明主动要教我们跳高。---太好了！他是真的很擅长调高。此题考察的是非谓语动词的短语搭配：offer+todosth主动提出要做某事；begoodat+doingsth擅长做某事。故选——A4.【答案】C【解析】句意：爱丽丝和她的姐姐坐在河边，读着一本故事书。此题中的sat是谓语动词，后边读书是在表示“位于动作发生的同时还伴随着发生的另一件事“，因此属于伴随状语。故选——C5.【答案】B【解析】这个女孩在那时被别人听见在隔壁正在弹钢琴呢。此题考察的是进行时的意义，但是用到是感官动词seesb+doingsth看见某人正在做某事，结合时间状语atthatmoment确定。故选——B6.【答案】C【解析】句意：我们都在期待着观看伦敦奥运会呢。此题考察的是lookforwardto用法，其中to是单独作为介词使用，因此后面要连接doing动名词作宾语。故选——C7.【答案】C【解析】句意：---教室里的灯还在开着呢。---噢，抱歉。我忘记了关灯了。此题考察forget连接的非谓语动词短语结构辨别：forget+todosth是强调“忘记了要去做某事而没有做“；forget+doingsth是强调”忘记了曾经做过的事情“，结合句意是忘记了要去做某事，结合lights为复数。故选——C8.【答案】D【解析】句意：我想要给我的儿子买一个写字台。因为他经常在他的床上做作业。此题考察主体名词是desk,而desk的性质用途要用doing来修饰。故选——D9.【答案】A【解析】句意：难道你不知道一直学习不让玩耍会让我变成一个枯燥的孩子吗？此题考察动名词作主语要注意如果是两个并列的动名词代表的是“两件事“不再是第三人称单数，而是复数形式了。故选——A10.【答案】D【解析】句意：我们的老师手里拿着一本书走进了教室。此题中的谓语动词是cameintotheclassroom而拿着一本书只是伴随着发生，属于伴随状语。故选——D第三节过去分词（非必考考点）考点设置分析：1.作宾补（使役动词+sth+done）2.作定语单一的过去分词作定语，要放在被修饰词的前面，过去分词短语作定语要放在被修饰词的后面，相当于一个被动语态定语从句。3.作表语过去分词作表语已经形容词化实战链接：1.Theforeignerspeaksveryslowly,becausehewantstomakehimself____________clearly.A.tounderstand B.understanding C.understood D.understand2.Therearemanygreatbooks________________LuXuninourlibrary.A.writingby B.towrite C.writtenby D.wroteby3.Heoftendrinkstwocupsof____________waterwhenhecomesback.A.boiling B.boil C.boiled D.boils4.Greatchangeshavetakenplaceinmyhometown,Inearlyget______________.A.losing B.tolose C.lose D.lost答案解析1.【答案】C【解析】句意：这个外国人讲话很慢，因为他想要别人能清楚地听懂他说的话。此题中make是使役动词，makesb+done的表达结构，done作宾语补足语表示和宾语之间的被动关系的动作补充。故选——C2.【答案】C【解析】句意：在我们的图书馆里有许多鲁迅著作的书籍。此题中greatbooks被修饰，而且是和修饰的动作存在被动含义，过去分词短语起修饰作用，通常放在被修饰名词之后。故选——C3.【答案】C【解析】句意：当他回来的时候，他经常喝两杯开水。此题中water是被修饰的名词，而且和修饰它的动词存在被动关系，单一的过去分词起修饰作用，通常放在被修饰的名词之前。故选——C4.【答案】D【解析】句意：在我的家乡发生了巨大的变化，我几乎都迷路了。此题中get是变化系动词，系动词后面连接的过去分词通常被形容词化了，getdone相当于get+形容词用法了。故选——D阅读下面的材料根据要求写作。阅读下面的材料根据要求写作。“外卖小哥”雷海为击败北大硕士成为中国诗词大会冠军的事情，最近刷爆了微信朋友圈。赛前，雷海为这样介绍自己：“我现在是一个外卖小哥。在送餐的途中或者间歇的时候，我都会刻意去背诵以前背会过的诗词，一来是为了巩固记忆，二来也是为了让工作显得不枯燥、不乏味。”比赛中，董卿这样评价他：“我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”赛后，网友这样评价他：“你花费的时间，才是你内心喜好的证明。你把时间花在哪，你就是什么样的人。”看到雷海为夺冠的经过后，你对时间有了怎样的看法？请写一篇不少于800字的文章。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】在读书面前，根本没有什么高贵与卑微的区别这世界上是有贫富贵贱之分的，然而在有一件事面前，却不存在高贵和卑微之分，这件事就是读书。因为读书读的是乐趣、知识和精神，而精神层面的东西往往是高于物质层面的。最近刷爆朋友圈的事是在第三季《中国诗词大会》上，杭州外卖小哥雷海为击败北大文学硕士，夺得冠军。工作的时候，他一天要送50多单，不像其他工友一样爱好玩手机和打牌，在等餐的时候，等红灯的间隙，骑车的路上，他把所有能挤出的时间都用在了诗词上。他舍不得买书，就到书店去读书，看一首背一首，回家再默写下来，就这样他硬是积累了800多首古诗词。古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。而外卖小哥雷海为却熟背800多首诗词，而且都是在忙碌的工作间隙完成的，这就是一种高贵，是精神的高贵，更是行为的高贵。主持人董卿动情地称赞雷海为：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报……我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”又想起了星爷，想起了《喜剧之王》中那个“死跑龙套的”尹天仇，还有那本《演员的自我修养》。小人物尹天仇尽管只是一个电影片场跑龙套的，经济拮据，一个盒饭都对他很重要。但他从来不小瞧自己，多次重复声明：“其实，我是一个演员。”他躺在简陋的单人床上、从枕头底下拿出《演员的自我修养》认真阅读的画面，打动了无数人的心。尹天仇最后真的成了大腕，那本《演员的自我修养》，就不再是“死跑龙套的”痴心妄想的标签，而成为大师未成名之前刻苦努力的象征。其实，如果扩展尹天仇阅读《演员的自我修养》的意义，它代表的就是一种不卑不亢的人生态度。【解析】试题分析：这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给材料：“外卖小哥”雷海为击败北大硕士成为中国诗词大会冠军的事情，最近刷爆了微信朋友圈。他在送餐的途中或者间歇时，刻意去背诵以前背会过的诗词。主持人董卿和网友对他这种利用时间提升自己的文化品位的做法给予了高度评价。写作要求：看到雷海为夺冠的经过后，你对时间有了怎样的看法？请写一篇不少于800字的文章。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。这则材料的关键句是“在送餐的途中或者间歇的时候，我都会刻意去背诵以前背会过的诗词”，这则材料中最有启发的一句是“你把时间花在哪，你就是什么样的人。”写作提示：日常生活中，零碎的时间最宝贵，也最易为我们所轻忽、弃掷，雷海为最大限度地利用好送餐的途中或者间歇的时候这些时间，所以比赛中，他绽放出了格外夺目的光彩，也启发了大家的思考，如何使用好我们人生有限的时间，我们要将时间花在哪，学生可从时间的使用上去立意，就可以较好的完成写作任务。写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。点睛：新材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。根据以下材料写作。在庄严肃穆的南京雨花台革命烈士陵园看到一群来南京研学的小学生在墓碑前大声喧哗、欢奔乱跳；一对对年轻的情侣在园内谈情说爱；一些中老年人或翩翩起舞或舞刀弄剑……请根据以上材料写一篇不少于800字的文章，题目自拟。【答案】敬重英雄，社会应有的价值认同英雄，言炳丹青，德配天地，功昭日月，是看得见的哲理，是社会的价值标杆。尊重英雄、敬仰英雄，理应成为全社会最起码的情感认同和价值认同。历史长河奔腾向前，英雄人物像一道道闪电，穿云破雾，喷薄而出。他们或以冲锋陷阵、视死如归的勇敢而令人敬佩，或以不惧苦难、舍生取义的忠贞而让人崇敬，或以顽强拼搏、精忠报国的壮举而被人赞誉，或以默默无闻、无私奉献的情怀而为人传颂。从岳飞、文天祥到夏明翰、江竹筠，从黄继光、邱少云到雷锋、毛岸英，从狼牙山五壮士到刘老庄八十二烈士，一个又一个英雄人物照亮了历史的道德星空，丰富着中华民族的传统美德，成为社会主义核心价值观中最为丰厚的精神养料。英雄，激发的是向上的力量，指引的是人生的航向。认同英雄，就是认同正确的价值观；追随英雄，就是追随真善美；颂扬英雄，就是颂扬正能量。迷茫的时代，需要英雄成为头顶上的“启明星”；怀疑的时代，需要英雄成为心中的“压舱石”；浮躁的时代，需要英雄成为人生的“坐标系”。如果没有英雄的一路指引，社会如何健康发展？倘若没有英雄的行为示范，个人如何茁壮成长？无论时代怎样变化，英雄始终是我们内心的坚守、追随的真理、讴歌的对象。英雄者，国之干，军之魂。是否对英雄心存敬畏、虔诚以待，体现着一个社会的价值导向，标示着一个国家的道德底线，彰显着一个民族的未来走向。不管是谁，可以不理解英雄的选择，但绝对没有抹黑英雄的权利；可以不仿效英雄的壮举，但绝对没有质疑崇高的理由。那些恶搞、丑化、亵渎英雄者，不仅颠倒是非、荣辱、美丑，而且污染社会风气，破坏道德生态，阻碍文明进步。他们的险恶用心、丑恶行径、卑鄙伎俩，不仅会遭到英雄亲人和战友的反击，还会遭到全社会的反对。谁忘记英雄，谁就会在灵魂上生病。在法国，圣女贞德是法兰西民族的英雄，对她的任何调侃和不恭，都被看作是犯罪的极端行为；在印度，甘地被尊称为圣雄，如果谁胆敢对甘地指手画脚，普通百姓都会把他看作是大逆不道的疯子和罪犯；在美国，马丁·路德·金是反抗种族歧视的精神领袖，对其任何不敬都会遭到普通公民的谴责。作为一个有着五千年文明史的泱泱大国，更应该深情缅怀我们的英雄，无限崇敬我们的英雄，使之成为心灵的图腾、精神的支柱、价值的标杆。“英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。蜡烛有燃尽的时候，而英雄的精神将会永存。”只要每个人都循着英雄的足迹，高擎英雄的旗帜，领悟社会主义核心价值观的真谛，就一定能营造健康的精神家园，催开社会的文明之花，强固社会的道德根基。【解析】【详解】本题重点考查写作能力。审题：本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。材料中在庄严肃穆的南京雨花台革命烈士陵园里出现的“小学生在墓碑前大声喧哗、欢奔乱跳”、“情侣在谈情说爱”“中老年人或翩翩起舞或舞刀弄剑”等这些情景，显然和革命烈士陵园的庄严肃穆的氛围不协调，因为革命烈士陵园是缅怀烈士的地方。革命烈士为了国家、为了人民而牺牲了自己的生命，他们是伟大的，所以我们应该尊敬他们，尊敬他们不只是在心里，还要体现在行动上，所以这些不协调的景象可以换个地方。尊重英雄应该是社会基本规则，崇尚英雄应该是社会基本风尚，捍卫英雄应该是社会基本生态，我们的时代需要英雄文化，英雄文化能为我们的时代注入磅礴的精神力量。实现中国梦的伟大时代，是一个需要英雄也必然产生英雄的时代，我们应该打造好英雄诞生成长的滋养，绝不容许任何亵渎英雄，诋毁英雄的现象出现。立意：（1）敬重英雄，社会应有的价值认同（2）英雄不容诋毁，脊梁不能折断（3）亵渎英雄，就是在践踏文明底线（4）亵渎英雄就是遗忘历史素材：（1）我们要大力弘扬崇尚英雄精神，我们要让我们的英雄在今天更加熠熠生辉，我们要通过法律的手段维护英雄尊严，呵护英雄形象；我们要通过各种活动，认识英雄，纪念英雄，传承英雄精神。在互联网时代，我们要运用“互联万+”思维，让英雄精神时刻伴随在我们身边，我们要打造昂扬英雄形象，英雄精神的主阵地，让那些亵渎英雄，诋毁英雄的人没有空间，没有市场。（2）“一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄却不知道爱戴他、拥护他的民族则更加可悲。”敬畏历史、崇拜英雄，是每个国家对待本国文明最基本的价值底线。如何正确看待英雄，增强全社会对英雄的价值认同，也体现着民众的文明修养与道德自觉。如果你对英雄们的认知还比较模糊，那别着急跟着去质疑、信谣、传谣。不妨多花点时间，好好了解一下有关他们的历史。正如网友所言，“英雄用生命守护祖国，我们要用真相守护英雄。”坚决捍卫英雄们的“光辉与梦想”，这是每一个中国人都义不容辞的责任和义务。（3）英雄，是一个国家光辉历史的记忆，也是一个民族坚强不屈的脊梁。但近来，社会上出现了一股否定英雄、歪曲历史的错误思潮，一些别有用心者大肆诋毁狼牙山五壮士、邱少云、黄继光等家喻户晓的革命英雄，严重扰乱了人们对英雄形象的认知，冲击了社会主流价值观。应当认识到，一个国家如果英雄被糟蹋、历史被抹黑，就会自毁根基乃至失去未来。我们必须对否定英雄的错误思潮说不。英雄是历史脉络的钢筋，不能被亵渎弯曲；英雄是民族发展的脊梁，不能被诋毁折断。（4）诋毁英雄就是背叛历史，就是自断脊梁，必然走向消亡。苏联解体教训惨痛，警钟长鸣。戈尔巴乔夫时期，受“新思维”影响和西方敌对势力蛊惑，苏联的历史观发生了动摇。苏联女英雄卓娅被描绘成一个精神病人，舍身堵枪眼的马特洛索夫被描绘成一个少年犯。否定本民族英雄、否定这段历史的恶果就是人们的思想混乱，历史虚无，最终导致了苏联的解体。结构层次：文章开篇提出观点：尊重英雄、敬仰英雄，理应成为全社会最起码的情感认同和价值认同。文章列举英雄的例子，阐述英雄是社会主义核心价值观中最为丰厚的精神养料；英雄，激发的是向上的力量，指引的是人生的航向。文章接下来又阐述了英雄者，国之干，军之魂，应该对英雄心存敬畏、虔诚以待。文章接下来举例子论证了谁忘记英雄，谁就会在灵魂上生病。文章结尾扣题：只要每个人都循着英雄的足迹，高擎英雄的旗帜，领悟社会主义核心价值观的真谛，就一定能营造健康的精神家园。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。著名爆款脱口秀演员李诞，在参加一档节目时被主持人问及毕业学校背景，他感慨地说：“我人生最大的遗憾，就是没有考上名校。”这句话，引起许多没有考上名校人的共鸣。但在价值多元的今天，也有人认为：“不是名校毕业，也可以说过努力过上想要的生活，这没有什么可遗憾的。”没上名校算不算人生的遗憾呢?请谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】学历是敲门砖、垫脚石在当今社会，有不少人都会下定论：能力胜过学历。不可否认的事能力确实很重要，但他却无法被人一眼便发觉。尽管我们口头上都认为”学历“不能代替”能力“，但是在现实社会中，学历已成为就业和仕途升迁的”敲门砖“，你还在相信那些人所说的“只中能力，不中学历”吗？你还在认为学历只是一张废纸吗？想想现在企业内部的晋级，是不是技能与学历同样重要？那些高管为什么会热衷考文凭，上各种研修班。名校，给你的绝不是一张文凭，而是区别于普通人的人生轨迹，给你更多选择的机会。一旦踏上这条路，你的下限就已经超过许多人的上限，人生自动进入了快车道。在越来越多人抱怨阶层日益固化的今天，作为寒门子弟，不上好学校，拿不到好的学历背景这一不论出身不看爹妈，只看个人实力就能获得的最大一张筹码，你拿什么跟别人竞争？去拼个好未来？当然，高学历并不必然能事业有成，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，发展速度越快，国家机关、事业单位和知名企业都是按学历定工资，你求职的时候有没有同样职位，本科学历和大专学历待遇差一大截的遭遇？关于学历和能力的关系，不少企业高管也有着自己的看法，虽然学历不等于能力，但是高学历的人更善于学习，更能主动的去掌握到本职工作以外的延伸知识，职业素养能更快的提升。有多少人因读书改变了命运？如果你出身普通家庭，不读书，有什么未来？有人说：“见过好几个大老板，有的是高中文凭，也有的是小学文凭，他们手下打工的倒有不少名校大学生”。不过，我们看到，老板学历或许不高，但他聘请的管理人员大多数是“科班出身”，有的还非常看重学历。曾有一个企业家在公开场合对人事部经理做出要求：无论如何要给我招两个清华北大毕业生或两个博士生。还有一点不容忽视的是，学历越高，越容易得到尊重。在两个人能力相当的时候，学历高的那个更加受到器重，事业平台更加广阔。所以说，学历影响着我们的生活、工作。对于求职人员而言，学历越高越容易获得工作；对于已经参加工作的大学生而言，学历是成长的“垫脚石”，高学历的人往往走得更快、走得更远。【解析】【详解】本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题的写作任务是要求考生就“没上名校算不算人生的遗憾呢?谈谈你的看法”。首先审读材料内容，材料中有两种观点，一是著名脱口秀演员李诞的观点，他认为“我人生最大的遗憾，就是没有考上名校。”一是另一部分人的观点，他们认为：“不是名校毕业，也可以说过努力过上想要的生活，这没有什么可遗憾的。”结合材料内容，可从“没上名校算人生的遗憾”和“没上名校不算人生的遗憾”两个角度立意。具体写作时要重点阐述你的理由。如果赞成“没上名校算人生的遗憾”，可从以下几点阐述理由：（1）好学校帮你筛选校友，让你遇见同一频率的人。好学校聚集了最优质的教育资源，更聚集了一批最优秀的同类人。你选择的不仅只是学校，更是具有同一频率的圈子，而这个圈子，直接决定了你的未来人生走向。（2）好学校也攀比，但比的是学习力。好学校的同学之间也会攀比，但攀比的不是你穿什么牌子的鞋子衣服，你父母多有钱，而是学习能力，和发展潜力。在周围环境的影响下，孩子们能够最大程度地不断突破极限，点燃自己的小宇宙。（3）好学校，给你学历，更给你受益一辈子的经历。好学校对一个人的锻造，不只局限于在校期间的那短短几年，它给予你的圈子、资源、见识和格局，会终生受用。（4）名校能够提升一个人的精神内核。名校从内到外的高标准能够提升一个人的精神内核，帮助他养成自律、自省、拼搏、勇敢的精神，更能借力周围的圈子和人脉，升级整个人生格局。如果赞成“没上名校不算人生的遗憾”，可从以下几点阐述理由：（1）能力是人长期发展的资本,学历是一层包装纸,拆开包装纸后人们注重的是纸里的东西的质量。（2）未来的世界是,方向比努力重要,能力比知识重要,健康比成绩重要,生活比文凭重要,情商比智商重要!（3）我们从来没有否认过学历过学历不重要，但是现在的社会很现实，有钱可以买到学历，而能力是买不到的。（4）学历有的时候会成为我们求职者正确认识自己的一种阻碍。在求职中立足于自身能力来评价自己，我们才能再越发严峻的就业形势下找到自己正确位置。参考立意：（1）学历不能代表能力；（2）有钱难买能力；（3）生活比文凭重要；（4）近朱者赤近墨者黑；（5）名校能提升一个人的精神内核；（6）朋友圈。结构示例：本则作文要求确定立意，明确文体，要符合文体特征。本则作文比较适合写议论文。议论文要以议论为主，可通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张。语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。如本文写议论文，开篇可采用“引述+表态+观点”的形式直接表明自己的观点态度。正文重点阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。最后可联系现实，再次总结，进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用，使全文成为一个不可分割的整体。素材积累：1、《荀子》中说：“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，积靡使然也。”把一个人放到什么样的环境中，他的“习性”就会自然跟着环境改变。对于三观正在养成的学生而言，如果周围都是混日子的同龄人，他出于模仿欲和本能的安全感，就会自动降低对自己的要求，去努力合群，迎合周围人的价值标准。同龄人对他们的影响力，远远超过父母的耳提面命与提醒唠叨。所以说，选对了学校，就是在人生这个真实残酷的战场上，选对了你的战友，有了他们的神助攻，就不用担心被人拖后腿，奋斗之路才能走得更轻松。2、路遥说过，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。同样是成年人，有的人越过越精彩，有些人却越来越找不着北，甚至走下坡路。这其中的分别，往往就是那紧要的一两步起到了决定作用。虽然我们都知道，人生是一趟马拉松，起点决定不了终点，但往往最关键的那几年，就足以定义你的一生。3、苹果教父乔布斯,大学没读完,也就是高中学历吧!他却开创了属于自己的苹果时代,凭着他过人的智慧,不断创新的精神,引领全球资讯科技和电子产品的潮流,让电子产品成为现代人生活的一部分,他做的贡献对世人影响深远,也证明了学历不代表能力这一点,让一些低分高能者看到了未来的希望。4、发明相对论学说的爱因斯坦小时候被别人说是另类，笨孩子；著名的童话大王郑渊洁小时候数学常常不及格；阿里巴巴网站的创始人马云不仅没上过一流的中小学，高考数学甚至只考了1分；发现万有引力的牛顿小时候被老师认为资质平常；“发明巨人”爱迪生八岁上小学时，被老师认为是低能儿童；写出《时间简史》的霍金上学后从没进过班上前十；鲁迅只有初中文凭，但这并不妨碍他成为文学巨匠。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。(二)引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。(三)分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。(四)进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。(五)联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。阅读下面的文字，根据要求作文。作家米兰·昆德拉说，“生命最沉重的负担也是最强盛的生命影像，负担越重，我们就越真实存在”“没有负重，人变得比大气还轻，会高高飞起，离别大地亦即离别真实的生活”。而诗人仓央嘉措说：“世事间，除了生死，哪一桩不是闲事？”认为人活一世就应该放下包袱，轻松、洒脱也是一种境界。那么，你我将选择怎样的生活？轻，还是重？读了以上材料，你有怎样的思考和感悟？写一篇论述类的文章。（注意）①观点明确，自拟题目。②不少于700字。③不得抄袭、套作。【答案】生命因负重而精彩大海因为有了无数河流的重压，才有了宽阔无垠；大山因为承载了土石的重量，才成就了高大威猛；自然因为有了万物的重压，才会有多姿多彩的风景。生命这个自然界中拥有最奇妙意义的事物，也因为负重使它放出星辉的光芒。船员们出海时，经验丰富的老船长常会告诫他们：船在负重时安全，空载时反而会很危险。是啊！船在装满货物时，货物的压力会将船压入水中，有了吃水深度，船不会轻易侧翻；而船在空载时，没有了压力，吃水浅，反而容易出事。司马迁深思人之生死或重于泰山，或轻于鸿毛，然后忍受身心双重剧痛成《史记》之孤愤之作。孔子，经天纬地之才，震古栗今之圣，却曾周游列国而不遇，面对重重负担他都一一挑起，冲出生命的重围，达到人生的巅峰。阿炳遭尽了人们的白眼和唾沫，尝尽了人生的艰难疾苦，然而，生命在承受了一定的重量以后，灵魂便超脱了，《二泉映月》的出现震撼了世人。史铁生年纪轻轻就残了双腿，生存的压力如同大青石一般，压得他喘不过气来。他也曾无奈失意过，也曾一个人摇着轮椅整日虚度光阴，甚至感到绝望。然而，也正是这些压力，使史铁生认识到：“死是一件无需着急的事，是一件无论如何耽搁也避免不了的事。”自此之后，他用顽强的毅力正视现实，给自己开辟了一条写作的道路，将自己从深渊里解放出来，最终实现了自己的人生价值。正是双腿残疾的压力，促使史铁生不断奋争，让他的生命达到了健全人都难以达到的高度。有人抱怨平时学习竞争压力大、负担太重．我们可以试想一下：如果学习中我们没有了竞争压力，学与不学都一样，那我们还会选择好好学习吗？还会有什么激励我们去刻苦努力、不断接受积累新知识吗？人生如一杯茗茶，青春就是这杯茶的开始-----清新而轻浮。当时间的长河无声无息地从身边流过，茶便开始积淀；当年少的轻狂一点一滴地从生活中消失，青春便开始逝去，而人也开始慢慢成长。箭在弦上，弦躬得越弯曲，承受的拉力越大，才能将箭射得更远。生命也是如此，人无压力便会飘缈起来，便会漫无目的，犹如行尸走肉。不要去触碰那不能承受的生命之轻，重负使人生更精彩.。【解析】【详解】审题：此题考查学生能写论述类文章的能力。这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。作家米兰•昆德拉说的话的核心意思是“生命不能承受之轻”；诗人仓央嘉措说的话的核心是“生命不能承受之重”。“轻”指向生活的“轻松、轻盈、轻快、消闲”等，“重”指向生活的“充实和丰富、责任担当”。参考立意：（1）如赞成“轻”可以如下立意：①往下包袱，轻松上阵。②“消闲”的境界。③轻（消闲），让生活充满诗意。（2）如赞成“重”，可以如下立意：①真实人生需要负重而行。②以责任担当精神挑起生活的重担。③舍弃生活之轻．担负生命重任。（3）也可以两者结合来谈：①各有利弊，人生要分清何时该“轻”何时该“重”。素材积累：1、全球的美洲豹数量很少，在一个国家的动物园中，就生活着一只，它每天好吃好喝地被供养着，还有专人负责它的起居。工作人员把豹子饲养得很舒服，可是因为没有了生存的压力，这只豹子再也没有了王者的风范，每日松松垮垮，就像一只稍大些的猫一样。这时，有人建议园长往豹子呆的地方放几只狮子。没过几天，豹子因为狮子带来了压力，重新找回了王者的风范，目光中开始透露凶光。动物这样，人亦如此。所以，生活中的压力，更有利于我们时刻保持清醒的意识，顽强的毅力，与机警的反应能力，能促使我们更好地成长。2、在非洲，土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒（fèi）：在一个固定的小木盒子里面，装上狒狒爱吃的坚果，盒子上开一个小口子，刚好够狒狒的前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果爪子就伸不出来了，人们常常用这种方法捉狒狒。因为狒狒有一种习性，不肯放下已经到手的东西。人们总会嘲笑狒狒的愚蠢，为什么不松开爪子放下坚果逃命？但是，审视一下我们自己，也许就会发现，并不是只有狒狒才会犯这样的错误。因为放不下手中的职务、待遇，有些人整天东奔西跑，荒废了正当的工作；因为放不下诱人的钱财，有人费尽心思，结果常常是作茧自缚；因为放不下对权力的占有欲，有些人热衷于溜须拍马行贿受贿，不惜丢掉人格的尊严，一旦事情败露，后悔莫及……3、责任是用铁肩担负起祖国的明天。秋瑾曾感叹说：“祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。”祖国的浮沉荣辱与我们每一个国人的命运息息相关。国强则民富，国弱则民贫。我们应像周恩来一样，从小树立远大志向，背负起振兴中华、实现中国梦的重任，义无反顾，一往无前。且看“两弹一星”专家邓稼先，著名数学家钱学森，中国建筑学专家梁思成…他们无一不是在用自己的鲜血和汗水浇灌着中华崛起的种子，满怀着希望，一步步奋然前行，直至看到祖国振兴的曙光。4、刘禅肩负父王和国家的重托，却让所背负的高山般沉重的责任变得比鸿毛还轻，于是，留下了乐不思蜀的笑柄；唐玄宗贵为君王，在国泰民安的大好局面下，让自己肩上的行囊空空，在花天酒地、歌舞升平中，险些丢掉江山。没有负重的生命如同一片枯叶，只要微风轻轻一吹，就会随风而逝，负重的生命则坚如磐石，任尔东西南北风，也会稳如泰山。层次分析：第一段：用一组排比句引出负重使自然界放出星辉的光芒。第二段：举船在负重时最安全的事例来说明负重的重要性。第三段：举司马迁、孔子、阿炳的事例来说明人生需要负重前行。第四段：举史铁生的事例来说明负重的重要性。第五段：举现实生活中的反面现象，有人抱怨平时学习竞争压力大、负担太重，从而从反面说明人生应该负重前行。第六段：把人生比作茶，再次阐释负重的重要性。第七段：总结全文，说明重负使人生更精彩.。阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。爱迪生说:“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”而寓言故事《牵一只蜗牛去散步》告诉人们：放慢脚步，才能欣赏一路的风景。以上两种说法引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。【答案】过慢生活，收获美好人生子曰：“逝者如斯乎，不舍昼夜。"时光流逝，一些人无法捕捉，往往觉得年轻气盛，肆意挥霍光阴，等回首却已昭华白首，人到暮年。时年如何不快?文人墨客，满腹风骚，皆抱怨时光之流逝。然子曰：“无欲速，欲速则不达。”生活便也是如此。慢则能观赏沿途风景，慢则能细心硏究事物，慢则能享受美好生活。所以我们要过一种慢生活。江山如画，若不慢下来，怎能欣赏其秀丽风采?无疑我们现在已进入了快节奏的生活。孩子们从小就被教导要快，一切要先于他人，慢下来的人只会被社会抛弃。这种功利的心态使人迷失了很多东西。学生只求快，写题快，得分快，却忘记了知识本身的乐趣；电子产品只求快，更新快，换代快，却忽略了许多优秀的想法与设计；登山者只求快，脚步快，登顶快，却遗失了一路上的山青水秀。若能慢下来，则能体会完全不同的经历，赏赏花，戏戏水，其乐趣远高于成功那一刻。若被人问起，只知自己到达顶峰，却不知一路上山水如何，岂不悲哀?所以慢下来，才能观赏人生沿途风景。科学研究，需要细致耐心。若不慢下来怎能有所发现，有所成就?冰冻三尺，非一日之寒，没有什么伟大成就能一时一刻铸成。法拉第硏究电磁感应用了20年时间，居里夫人发现金属镭用了30年时间；达尔文为研究物种起源，不也投入了一生的时间吗?不仅仅科学史上是这样，文学又怎不是?司马迁的《史记》并非一日两日能够写成，四书五经皆是作者用大量时间与精力铸成。与之相反，“元嘉草草”便只“赢得仓皇北顾”，这不正是由于他立功心切而不肯慢下来吗?所以慢下来，才能细心研究事物，才能有所成就。美丽生活，若不慢下来，怎能享受其绚丽多彩?享受并不意味着消磨意志，沉沦堕落，而是平和心态，享受生活的美好。陶渊明无疑是个会享受的人，处世外桃源，赏风景，喝酒吟诗，这是多么让人羡慕的生活。隐居山林，慢享生活，引得多少人向往。慢下来，便懂得生活之情趣、诗文之深刻、江曲之高雅，便能凌驾于生活之上，做生活的主人。慢其实是一种智慧：不焦躁，不盲从；是淡定，是耐心。慢其实是一种态度：不急功近利，不你追我赶；是淡泊名利，逍遥自在。慢其实是一种勇气：不感叹食之无味，弃之可惜；是勇于舍弃，才有所获得。纵时光飞逝，然只要内心慢下来，便也无所畏惧了。过一种慢生活，收获最好的人生。人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。珍惜时光时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉得这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。”的确，时间的流速真令人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会;花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再回来的时刻;然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活、挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过”，这段话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文，解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程。此题的材料有两部分构成，一则是爱迪生的名言，这则名言开明宗义，要珍惜时间，第二则材料寓言故事《牵一只蜗牛去散步》告诉人们：放慢脚步，才能欣赏一路的风景。，这两则材料的侧重点是对立的，考生可选择其中任何一则材料立意，也可以两者相比较，辩证的去看待各自的优缺点。材料一参考立意的角度：1.珍惜时间方能成功参考立意：可以从教育角度写。教育过程就像牵着一只蜗牛在散步。不是每个学生都是天才，所以任何成长都是值得鼓励的，不论什么方向，进步多少。可以从对待生活、工作的心态写。牵一只蜗牛去散步，当有些状况无法改变时，何不静下心来，感受这慢慢前行的美呢？每日的匆匆，让我们忽略了一路上多少绝美的风景，而每一处风景都值得我们驻足。一路上不是你牵着蜗牛而是蜗牛陪着你散步，放下紧张的工作，放松绷紧的神经，去欣赏一路上的美景，享受你人生的每一步。1、耐心陪伴静待花开2、给自己一点时间，从生活里探出头3、慢享生活美好静品人生滋味4、请停一停，等待灵魂的脚步5、放慢脚步，感悟人生美好6.珍惜时间方能成功可用素材：1、不知何时起，学校的教育流行起了一种疯狂做题、讲课模式，甚至疯狂到要挤占每天5分钟的眼保健操和一周仅有一两节的体育课。而这样做的效果无疑是事倍功半，就像蜗牛一样每次还是只能挪一点点。这是蜗牛不努力吗？不是！已经尽力了，但天生条件决定了他的能力只能如此。但学生们为了达到老师们心目中的要求，却牺牲了宝贵的运动、休息时间，导致最后连体育都要补课了。这看似是努力，实则是“丢西瓜”“捡芝麻”的可悲之事。2、“我”对蜗牛的态度也反映了某些教育的现状。可能也知道蜗牛在尽力爬了，也看到了它的进步，但当看到它只挪了一点点时，还是忍不住催它、唬它、责备它。这样做显然并不能使蜗牛爬的更快，只是让它为自己能力上的缺陷而感到抱歉、自责罢了。但当教育者们能以一种鼓励、耐心的方式来看待孩子们的成长时，在一定程度上对孩子、对自己来说都是一种放过。若教育者看待那一点点进步不因孩子走的慢而责备，而是欣喜，那么教育者和孩子都会看到自己的成长，并收获一份喜悦。3、黑豹乐队主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此学什么都要付出比常人多十倍的时间和努力，但秦勇作为一个教育者，并没有过多地指责他的儿子，而是一遍又一遍不厌其烦地教儿子系鞋带、骑车、用筷子吃饭……就连儿子自己都烦了，他也没有放手，对于儿子每一个小小的进步，他都备受鼓舞。在父亲的鼓励下，儿子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教儿子如何成长，完成上帝交给他的教蜗牛散步的任务。4、近年来，肇始于欧美的“慢生活”理念逐渐西风东渐，开始影响国人。在北京、上海、广州等一线城市，一些明智的青年开始放弃“漂泊”生活，将目光投向二三线城市，在那里寻找自己的价值定位和幸福生活。我以为，这是一种时代进步和观念更新的表现。5、150多年前，美国作家梭罗厌倦了社交界浮华可笑的生活，只身来到瓦尔登湖畔。一把斧子、一条绳子、一只钢笔、几打稿纸，是他携带的全部家当。宁静的湖水、翠绿的山林、鸣叫的鸟雀、奔跑的野兔，是他每天面对的外部世界。正是在这样一种简单宁静的生活中，梭罗深刻反思人类生活，写下了不朽名篇《瓦尔登湖》。在书中，他用优美的笔触歌颂大自然的无限美好，用犀利的语言嘲讽人类肤浅虚荣的生活，得出“需要其实很少”、“*实在太多”的精辟结论。6、“过简单的生活”一直是有识之士追求的目标。日本作家渡边淳一呼吁人们放弃对外部世界过多的“敏感性”，倡导“钝感力”，希望人们适当遮蔽自己的感官，放弃部分“知情权”，回归宁静的内心世界，过充实而自然的生活。这样的声音多年来虽不占据主流，但从未停止，“田园将芜胡不归”的呼唤，依然鸣响在无数文人墨客的心底。7、要登高的人，开头时必须慢慢地走。——英国慢些，