五年级下册第二单元整本书阅读《西游记》导读课教学课件

妖精哪里逃，吃俺老孙一棒！阿弥陀佛.....师傅，大师兄又使用障眼法！大师兄，师傅被妖怪抓走了！第一关整体概貌理一理第二关人物特色演一演第三关师徒矛盾辨一辩第四关阅读计划组团队整体概貌理一理第一关读书之法，在于循序而渐进读书第一步，先看封录封面目录第一关

整体概貌理一理

（一）看封面，知作者

《西游记》

现存明代万历《西游记》未署作者姓名。鲁迅、胡适等人根据《淮安府志》所推断淮安府人吴承恩即是章回体小说《西游记》作者。是怎样的灵感给吴承恩创作这本书得灵感？第一关

整体概貌理一理

（二）读目录，找特点

........你有什么发现么？格式对仗共有一百回回目特点一：格式对仗第一关

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（二）读目录，找特点

根据回录猜猜故事内容：第五回

乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪回目特点二：能较好地概括本回的主要内容第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇第六十回

牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇回目特点三：一回或几回能组成一个相对完整的小故事

《西游记》全书分为一百个章节。称为“回”，一回或几回能组成一个相对完整的小故事。连起来就组成了一个长篇故事。这种形式叫章回体。

《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》等都是章回体小说。第一关整体概貌理一理第二关人物特色演一演第三关师徒矛盾辨一辩第四关阅读计划组团队人物特色演一演第二关第二关

人物特色演一演

两上灵宵殿交战之中，猴王变化无穷。轻轻抡起铁棒，打得巨灵神满身发麻。巨灵神抵他不住，看到猴王一棒劈头打来，慌忙用斧招架，把个斧柄打作两截。巨灵神知道自己不是对手，急忙败阵逃生。猴王笑道：“脓包！脓包！我姑且饶了你，快去报信！”不一会儿，哪吒三大子杀了过来。悟空笑道：“你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说大话？我且留你性命，不打你。你自去告诉玉帝老儿，若他封我为齐天大圣这般官衔，他不需动武；若是不称我心，定要打上灵霄宝殿。”好战

心高气傲第二关

人物特色演一演

采用“跳读·精读”相结合的方式，阅读《第十六》回

三打白骨精》之“第一打”（74~75页，前七个自然段），并思考师徒四人分别有什么特点？阅读方法：跳读精读回答方法：我发现________有_________的特点，请大家跟我看_____________这句话“____________”这里可以看出________________。第一关整体概貌理一理第二关人物特色演一演第三关师徒矛盾辨一辩第四关阅读计划组团队师徒矛盾辩一辩第三关唇枪舌战论西游西游四人取经团，可以缺少谁？团队领导核心团队第一战将团队的开心果团队的总管家《西游记》中的唐僧取经团队最大的好处就是互补性，领导有权威，有目标，有坚定的毅力，这个团队是个非常成功的团队，虽然历经九九八十一难。但最后修成了正果。第一关整体概貌理一理第二关人物特色演一演第三关师徒矛盾辨一辩第四关阅读计划组团队阅读计划组团队第四关完成阅读计划小组阅读计划表阅读书籍《西游记》组名《

》阅读期限___月___日至____月____日组员（

）期限第一周第二周第三周第四周阅读期限第___至___天第___至___天第___至___天第___至___天阅读方法

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