8.1《荷花淀》教学课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

荷花淀孙犁当“战争”与“荷花”这两个意象放在一起，你会联想到什么？它们通常给你什么感觉？战争，常与血腥、悲壮相连；荷花，总与柔美、宁静相关。但作家孙犁，却将这两个看似矛盾的意象完美融合，写出了中国现代文学史上独一无二的战争小说——《荷花淀》。今天，我们就走进这片不一样的战场，看看他笔下的战争有何不同。第一课时：

如画的水乡，

诗化的战争【

课时目标】一、

整体感知情节，

梳理故事脉络。二、

重点赏析小说中如诗如画的环境描写，

理解其多重作用。三、

初步体会战争叙事中蕴含的独特诗意与人情美。一、

初读感知，梳理诗意情节（）水水惦记()

菱角(晌午(

))文章思路夫

编席候夫（1-4)妻夫妻夜谈（5-29)送夫参军（30-31)话别探

探夫未遇（32-39)夫回家途中（40-51)归途遇敌（52-61)遇敌助

助夫杀敌（62-75)夫杀敌意外相见（76-84)成立队伍（85)本文行文线索依据：亮升起来（1）—很晚（5）—鸡叫的时候（24）—第二天（30）—过了两天（32）—快到晌午（40）—正午（75）—这一年秋季（85）—冬天（85）与夫话别→探夫遇敌→助夫歼敌本文是以时间的推移为线索来安排情节的，精选三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。小说有两条线索，①以时间的推移为线索安排情节。②以青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线。而地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行，是小说的副线。小说以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量。小说中双线交织的手法有什么作用：①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。②明暗线呼应，推动了情节的发展。③深化主旨④丰富小说的内容⑤使人物形象更为丰满⑥设置悬念引人入胜活动二：思考探究《荷花淀》情节中最有代表性的是对战斗场面的描写。请找出小说中对战斗场面的描写，说说与你读过的其他类似的情节有什么不同？战争描写他踢踢脚边的尸体向左右望去，左边的兄弟右臂上插着一支箭，却用不熟练的左手死命地砍着，面目狰狞；右边的兄弟杀红了眼，大声的吼叫，嘴角甚至流出血来。——《

大燕王国》战争打响之前原文（62段）几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。

就在她们的耳边响起一排枪！解读：交火之后，对敌人几乎一笔也没有写，正面展开描写的，还是女人们所想到的、所听到的、所看到的。战争打响之前原文（63段）渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！分析：这是一场紧张的战斗，作者却在写“荷花变成人了"，写这群妇女在东张西望，寻找自己的丈夫。这就把战斗的场面完全美化、诗化了。所以，它不是在写战斗的紧张、激烈，而是在写这群妇女转惊为喜的紧张、愉快的心情。通过人物的感受和体验来展开描写，这常常是诗歌的写法。把它用在小说里就别具一格，有力地强化了小说的感情色彩。写战斗结束原文（64—65段）……战士们，

正在聚精会神瞄着敌人射击……他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉……战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。分析：

作者对敌我双方的枪林弹雨、激战过程只用了四个动词“瞄”、“投”、“冲”、“沉”就叙述完了。寥寥数语，显然不是描写的重点。作者把重点放在了后面打捞战利品、话别的叙述上。小说从此处进入昂扬欢快的氛围中，充满着诗情画意，洋溢着人物戏谑的情调和欢乐的气氛。孙犁小说的诗情画意和散文诗的风格，给他的小说带来了乐观主义的情调。不论生离死别，还是残酷的战斗，以及那些可能要出现的血和泪的场面，在孙犁的笔下都被轻轻地忽略过去，而把重点放在表现人民参与抗战的热忱和获得胜利的喜悦上。写得真实、自然、亲切，也成就了《荷花淀》诗化的情节，成为了本文写作上的一大特色。任务二：

聚焦环境，

赏读诗化意境这是怎样的荷花淀？找出文中描写“白洋淀风光”的经典段落，这些如诗如画的描写“冲淡”了战争的残酷吗？它们有何独特作用？白洋淀夜景图手法：拟人升起来，

院子里凉爽得很，干净得很。

白天破好的效果：生动形象地写出水生嫂编席的情景。作用：表现了她动作娴熟、勤劳能干的性格特点。湿润润的，

正好编席。

坐在小院当中，

手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，

在她怀里跳跃着。这女人编着席。

不久，

在她的身子下面就编成了一大片。

她像坐在一片洁白的雪地上，

也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望

，

淀里也是一片银白世界。

水面笼起一层薄薄透明的雾，

风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段）手法：博喻效果：把苇席比作雪地和云彩，写出它的洁白。作用：烘托出水生嫂高洁的形象，表现出劳动美。开篇描绘白洋淀的夜景图和风俗画。点出人物生活环境。表现了月光朗照、院子凉爽、芦苇洁白、荷花飘香的风景美，辛勤劳作、出产富饶的生活美，暗含着爱亲人、爱家乡、爱祖国的人情美。白洋淀夜景图（1、3节）月亮升起来，院子里凉爽得很，作用：干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。①环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉(温馨、清新)的宁静气氛。②人物：水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的

；③情节：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，

后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等。2、正午淀上风光的描写（40段）“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”以景写人，

情景相生。淀上万里无云开阔明丽的景色，

使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。①人物：②情节：烘托人物心情开始由忧变喜。“水面没有一只船”又暗示情况异常为后文鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。3.描写日光下的水乡风光（61段）“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”暗寓抗日根据地像铜墙铁壁荷叶像铜墙铁壁——粉色荷花箭是哨兵——暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士①内容:

突出了水乡游击战的特点。②情节：

暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。③人物：

写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心。④主题：歌颂根据地人民反抗侵略的英勇事迹。维度作用①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思环境

想观念及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。人物

①烘托人物性格、心理;②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；情节

③作为情节发展的线索；

④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使结构完整。主题

①象征（或暗示）主题；②深化主旨。答题步

1、找到描写环境的具体语句，分析其特点骤

2、找准分析环境描写作用的思维角度（如环境、人物、情节、主题）任务二：

聚焦环境，赏读诗化意境总结环境描写在本文中的核心作用：①渲染诗化意境，奠定抒情基调。②烘托人物形象，展现心灵之美。③推动情节发展（如：荷花淀美景为后文伏击战做铺垫）。④象征人物精神（如：荷花象征觉醒的女性力量）。第二课时：

柔情下的坚韧，

对话中的觉醒【

课时目标】一、

通过品味经典对话与细节，

分析以水生嫂为代表的女性群像，理解其性格的多重性与成长轨迹。二、

探究小说“家国情怀”与“人性之美”的主题。三、

了解“荷花淀派”的创作风格，

实现与高考文学类文本阅读能力的衔接。讨论：小说的主人公应该是谁？水生嫂青年妇女水生主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，

描写的是“群像”。学习活动一：不一样的对话，不一样的性格1.分析“夫妻话别”中的对话描写。小说写到由于白洋淀抗日形势的变化，小苇庄游击组长水生和同村的几名年轻人参加了地区队，明天就要上前线打日本鬼子去了，大家推选水生回家和家人说一说，尽管水生嫂还是个开明的人，但水生还是担心妻子一下子承受不了，水生吞吞吐吐、想方设法地寻找着最佳的开口时机，但细心、温柔的女人还是觉察到水生今天的反常，经过再三追问，水生终于小声说了句“明天我就要到大部队上去了”，于是就引出了下面这段十分精彩的夫妻对话。（1)分角色朗读这段对话（水生小声说：“明天...”到“女人流着眼泪答应了他”）（2)请运用联想和想象，结合上下文和语境，分析水生嫂的话，说说这些对话对刻画人物性格，推动故事情节发展有什么作用？完成以下表格。语言表现(6段）"今天怎么回来得这么晚？"站起来要去端饭。人物心理人物性格(8段）"他们几个呢？"(12段）"他们几个为什么还不回来？(13段）"怎么了，你？"(17段）女人低着头说："你总是很积极的。语言表现(6段）"今天怎么回来得这么晚？"(8段）"他们几个呢？"人物心理人物性格对丈夫的忧虑和关切之情水生答非所问，故意岔开话题。水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得侧面试探。(12段）"他们几个为什么还不回对丈夫的回答不满意，再次追问。来？(13段）"怎么了，你？"水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。出于对丈夫的关心，她急于要知道底细。(17段）女人低着头说："你总是很积极的。责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫离开，又对丈夫第一个报名参军感到自豪。语言表现人物心理人物性格温柔、体贴、贤惠(6段）"今天怎么

对丈夫的忧虑和关切之情回来得这么晚？"(8段）"他们几个

水生答非所问，故意岔开话题。水生嫂觉察丈

聪慧、机呢？"

夫有心事，不便直问，只得侧面试探。敏(12段）"他们几

对丈夫的回答不满意，再次追问。个为什么还不回(13段）"怎么

水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观

细致、体了，你？"色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情

贴的急切。出于对丈夫的关心，她急于要知道底细。(17段）女人低着

责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先不和家里商

深明大头说："你总是很

量，舍不得丈夫离开，又对丈夫第一个报名参

义、顾全积极的。军感到自豪。大局语言表现人物心理人物性格（19）你走，我不拦你。家里怎么办？"丈夫参军去打鬼子，她没有理由阻拦，也不会阻拦。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到她身上，不禁心生担忧。对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人相互体谅、理解和支持，这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。(21段）"你明白家里的难处就好了。"对丈夫的不舍，担心、在民族危机前选择舍小家成大家，同时为让丈夫放心，自觉承担家务。(24段）"你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。(26段）"嗯。"(28段）"嗯。还有什么？既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。语言表现人物心理人物性格（19）你走，我不

丈夫参军去打鬼子，她没有理由阻拦，也不

深明大义，对家庭拦你。家里怎么

会阻拦。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，

很有责任感，对丈办？"自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到

夫的依恋。"夫妻话别"这一情节的作用(21人物：夫妻话别刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈

全大里"夫、热爱祖国，深明大义的农村妇女形象。情节：为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。(24苦耐话，嘱咐嘱咐我

小家成大家，同时为让丈夫放心，自觉承担

劳吧。家务。(26段）"嗯。"既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新

温柔和顺、贤惠体(28段）"嗯。还有

一代劳动妇女勇敢战斗的精神。什么？贴吃苦耐劳、爱国爱家语言表现人物心理人物性格机智伶俐直率爽朗（33）听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口（34）“我有句要紧的话，得和他说说。”毫不掩饰对丈夫的思念。水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔（35）“听他说，鬼子要在同口安据点...”水生的女人说。稳重谨慎冒失性急忸怩羞涩(36)“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”探夫心切、不顾一切、心直口快(37)“我本来不想去，可是俺婆婆非

口是心非，自己想去，不好意思叫我再去看看他——有什么看头。说，推脱到婆婆身上语言表现性格特征作用（77）看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！（78）"啊，好像我们给他们丢了什么人似得。"我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！（81）"打仗有什么出奇？只要你不慌，谁还不会趴在

乐观自信那里放枪。（82）"打沉了，我也会水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！1．塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。2．妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和乐观主义精神。不甘示弱坚强勇敢（83）"回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？（84）"刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢！"不甘落后积极向上●特点：作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。●作用：①形象地展示了人物丰富的内心世界，②展示了白洋淀女人们的成长历程，

③展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，④深化了文章的主题。【人物的形象归纳】小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。她们勤劳纯朴、关爱丈夫、勇敢坚强，乐观自信，

明大义，识大体，有民族解放的使命感和牺牲精神，又有抗日根据地妇女的进步特点。学习活动二：不一样的细节，不一样的情感—

—

捕捉细节，

体悟情感小说表现人物的性格特点，除了对话，还有细节描写。（动作、心理）细节就好比是文学作品的细胞，是小说中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。阅读《荷花淀》，举例说明细节描写在刻画人物形象上所起的作用。捕捉细节，体悟情感1

、

“临别嘱咐”：

“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。

”《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”捕捉细节，体悟情感2."整个荷花淀全震荡起来。……渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里……啊，

原来是他们！

（

63）但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射半眼也没有看她们。..．冲出了荷花淀。"（64

）把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼（聚精会神），妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫（也是聚精会神），为下文议论战士们的

"横样子"伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息。刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。4、水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来,“丢”在女人们的船上。（73段）生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态,也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态,富有生活气息。结合对话描写和细节描写，分析小说情感小说以以水生嫂为代表的白洋淀妇女为切入点，描写一群勤劳善良的劳动妇女，

他们深爱着自己的丈夫，

当自己的家园遭到日本侵略者的践踏时，

他们又积极支持丈夫参军，

同时他们自身也不甘于落后，

勇敢地投入到保家卫国的战斗中。

这是根据地人民的精神风貌，

也是抗战胜利的精神源泉。本文的情感概括起来就是夫妻之情、家国之爱。学习活动三：把握思想情感孙犁先生说过:“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。写作背景现代著名作家孙犁（1913—2002），他被人们称为“短篇小说能手”。他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来，虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。学习活动三：把握思想情感乡土美：作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。学习活动三：把握思想情感人美：这些女性勤劳善良、敢乐观。她们守着自己的家福的生活，希望自己的丈夫国难当头时，她们却能把对祖国的爱统一起来，积极支参加抗日战争。而且她们也不断进步，积极配合战斗，动妇女的战斗力。学习活动三：把握思想情感情美：水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女牵挂丈夫，可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在“顺手丢”中年为前余。这就是白洋淀青贞的爱情。爱情美退敌人，男人积极上夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士，每个人心中都充满了高尚的爱国情。维度荷花淀派20世纪50年代，京、津、保地区有一大批青年作者积极学习孙犁群体

的小说《荷花淀》的创作风格进行小说创作，即通过描写儿女情、家形成

务事反映时代变化。主要作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等。后来，人们把这个流派

作家群体称之为"荷花淀派"，也称"白洋淀派"，孙犁被这一流派的作得名

家视为领袖。①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北"地方风情色彩"。创作

②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性特色

与人情。③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。④现实主义精神与浪漫气息的结合。⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有"诗体小说"之称诗化小说，是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁，具有情节生动，语言逼真，心理刻画细腻，抒情味浓的特点，富有诗情画意。诗化小说请结合文章谈谈《荷花淀》这