莱职院护理学导论教案第1单元 认知护理_第1页
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文档简介

《护理学导论》课第一单元课程单元教学设计单元名称：认知护理所属系部：医学技术与护理系制定人：高娟合作人：孟凌春吴修文刘淑梅吕清高峰制定时间：莱芜职业技术学院《护理学导论》课程单元教学设计一、教案头单元标题：认知护理单元教学学时2在整体设计中的位置第1次授课班级上课地点教室教学目标能力目标知识目标素质目标能讲述科学护理学诞生的标志及南丁格尔对护理学的贡献①掌握护理学的诞生标志②掌握南丁格尔对护理学的贡献在内心激发对护理的职业憧憬，以学习护理专业而自豪，并产生要为优秀地服务于患者而努力学习的信念能力训练任务及案例观看《南丁格尔传》视频任务①分组，说明小组成员分工②说出观看视频的感受教学材料教材：《护理学导论》第3版主编：李晓松人民卫生出版社参考资料：《护理学导论》第2版主编：王瑞敏人民卫生出版社《护理学基础》第2版主编：李晓松人民卫生出版社课件、网络

二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配课前准备初步感知护理课前准备课前准备参观医院，填写问卷导入师生初见面，相互认识情景导入（与一名学生约好装病，看其他同学表现）讲解多媒体板书记录，提问5分钟课程介绍《护理学基础》的内容、地位，学习方法，考核方法讲授设问启发多媒体板书记录，思考，提问25分钟分组分组，说明小组学习方法：每4-5人一组，分为8组，每组学号1-5号每组主席（管理小组讨论过程，纪律等，记录）一名，记录员（记录讨论要点）一名，观察员（观察小组成员讨论情况，提醒并记录）一名，三种职责轮流担任。另选常任组长一名。讲解多媒体板书记录，思考，提问10分钟新课目标本次课的主要内容：观看《南丁格尔传》视频①掌握护理学的诞生标志②掌握南丁格尔对护理学的贡献讲授多媒体板书听讲，思考，提问3分钟引入任务说出观看视频的感受回答问题：①护理学的诞生标志②南丁格尔对护理学的贡献讲授设问启发课件听讲、思考2分钟观看视频观看视频启发多媒体观看视频30分钟结果展示（掌握初步或基本知识）观后感展示，回答问题启发诱导板书回答问题，说出感受10分钟归纳总结总结本次课知识点和难点启发诱导重点讲解课件学生自己总结本次课知识，说明重难点5分钟作业制作关于南丁

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