莱职院护理学导论教案第12单元 认识健康与疾病

《护理学导论》课第十二单元课程单元教学设计单元名称：认识健康与疾病所属系部：医学技术与护理系制定人：高娟合作人：孟凌春吴修文刘淑梅吕清高峰制定时间：莱芜职业技术学院《护理学导论》课程单元教学设计一、教案头单元标题：认识健康与疾病单元教学学时4在整体设计中的位置第12次授课班级上课地点示教室教学目标能力目标知识目标素质目标①能判断一个人是否是健康或疾病②能制定促进健康的策略③能进行疾病预防①掌握健康及健康促进的概念、疾病的三级预防、健康促进的策略②知道提高生存质量的护理策略③了解影响健康的因素、疾病的概念及疾病对个体的影响①认识到维护、促进健康的重要性②在日常生活中能够规范自己的行为，尊重生命，关心身边的人群能力训练任务及案例任务（可选择案例作为切入点，也可选择其他方面）：①制作健康与疾病PPT②进行健康与疾病科普知识宣讲③整理宣讲内容，做成科普宣传单案例：孙大爷，69岁，体重96kg，退休工人，初中文化。近日因生活琐事与老伴拌嘴而致血压突然升高，短暂晕倒后由其老伴及儿子护送入院。护士小张热情接待并询问孙大爷：“大爷，您现在感觉怎么样？好些了吗？”大爷说：“其实没什么事，就是老伴和儿子非要来，我高血压都十多年了，头晕时吃点药就好了，再说高血压也不是什么大病。”儿子说：“做儿女的，我们希望老爸身体健康，可又不知道具体怎么做。”请思考：①根据上述情景你如何理解健康、疾病和健康促进？②分析上述情景中有哪些是影响孙大爷健康的因素？③对于孙大爷身体状况你认为应如何预防疾病？④为提高孙大爷生活质量，如何制定有针对性的护理策略？教学材料教材：《护理学导论》第3版主编：李晓松人民卫生出版社参考资料：《护理学导论》第2版主编：王瑞敏人民卫生出版社《护理学基础》第2版主编：李晓松人民卫生出版社课件、网络

二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配回顾及作业点评回顾上次课知识，检查作业内容讲授设问课件演示回答问题、提出问题5分钟导入新课健康与疾病图片展示演示启发多媒体观看，思考，提问5分钟告知（教学内容、目的）本次课的内容：通过制定健康与疾病宣传册达到一下目标：①掌握健康及健康促进的概念、疾病的三级预防、健康促进的策略②知道提高生存质量的护理策略③了解影响健康的因素、疾病的概念及疾病对个体的影响讲授设问课件演示听讲、思考3分钟引入（任务项目）通过案例，头脑风暴回答问题，学完验证答案。引入任务①制作健康与疾病PPT②利用制作的PPT进行健康与疾病科普知识宣讲演示启发提问课件演示回答问题，思考，提问5分钟讨论根据案例与资料讨论任务。教师一旁指导、维持秩序、记录表现个别指导多媒体板书各司其职，讨论72分钟结果展示（掌握初步或基本知识）讨论完毕，进行任务展示：请每组主席作为评委，分别听取各组学生代表的汇报个别指导多媒体板书选派代表，任务汇报。互评45分钟深化（加深对基本能力的体会）进行任务③整理宣讲内容，做成科普宣传单教师一旁指导、维持秩序任务驱动启发诱导多媒体制作宣传单30分钟评价简单介绍宣传单公布本次课的成绩，说明优缺点启发诱导个别指导课件听讲，回答问题，思考5分钟归纳总结本次课知识点和难点，再次回答案例中的问题，检验之前头脑风暴的答案，分析原因启发诱导个别指导课件回答问题，思考10分钟作业利用制作的宣传单进入社区进行健康宣教