四年级班主任学期工作计划范例

四年级班主任学期工作计划范例一、指导思想以《义务教育课程方案（2022年版）》为指引，落实“立德树人”根本任务，立足四年级学生身心发展过渡期特点，聚焦核心素养培育，以班级文化建设为抓手，以习惯养成、能力提升为重点，营造“自主、向上、协作”的班级生态，助力学生全面发展、个性成长。二、班级情况分析本班现有学生42人，其中男生22人、女生20人。学生思维活跃但学习习惯分化明显：约三分之一学生具备自主预习、整理错题的习惯，课堂专注度高；另有10余名学生存在作业拖沓、课堂分心现象。班干部队伍初步建立，但组织协调能力不足，需系统培养。班级纪律整体良好，但课间追逐打闹、文具整理混乱等细节问题需规范。家校沟通较顺畅，但部分家长对“双减”背景下的学习习惯培养方法存在困惑，需加强指导。三、工作目标（一）班级管理目标完善“自主管理”机制，形成“人人有事做、事事有人管”的班级氛围，杜绝课间安全隐患，打造“文明、有序、活力”的班集体。（二）学业发展目标巩固“预习—听课—复习—作业”闭环学习习惯，期末学业成绩优秀率提升5%，学困生及格率达100%，培养3-5项学科特长（如阅读、口算、英语配音）。（三）德育成长目标深化“责任、诚信、友善”品德教育，学生集体荣誉感显著增强，90%以上学生能主动参与班级事务，养成“物归原位、礼貌问好”等10项文明行为习惯。（四）家校共育目标构建“周反馈、月沟通、季共育”机制，家长教育方法知晓率达90%，家访覆盖率100%，形成家校协同育人合力。四、具体实施措施（一）班级管理：从“他律”到“自律”的进阶1.班规“活”起来：开学首周，以“班级建设我参与”为主题，组织学生分组讨论《班级公约》修订稿，涵盖“出勤、课堂、作业、礼仪、安全”5大板块，细化“课间不跑跳”“作业错题当天订”等可操作条款，经全班表决后公示。每周五班会开展“班规执行反馈会”，用“笑脸/哭脸”贴纸统计遵守情况，每月评选“班规小卫士”。2.班干部“强”起来：通过“民主选举+教师提名”确定班长、学习委员等6类岗位，设立“值日班长”轮岗制（每日1人）。每周三午休开展“班干小课堂”，指导班长如何组织晨会、学习委员如何设计“作业自查表”，每月进行“班干述职会”，邀请学生评议改进方向。3.小组“动”起来：按“学习能力+性格特点”互补分组，每组4人，设“学习、纪律、卫生”三岗。每周开展“小组积分赛”（作业完成度+课堂发言+互助次数），积分靠前的小组可兑换“免作业券”“班级图书角借阅权”，每月评选“黄金搭档小组”。（二）学业提升：从“被动学”到“主动学”的跨越1.习惯“抓”细节：前两周开展“学习习惯强化周”，课堂上用“眼神提示卡”（绿色=专注、红色=分心）提醒学生；作业实行“三级检查制”（学生自查→组长互查→教师抽查），设置“作业彩虹榜”（红=优秀、黄=进步、蓝=待改进），每周表彰“作业规范之星”。2.分层“促”发展：数学学科为学优生设计“思维拓展题单”（如“鸡兔同笼变式训练”），为学困生定制“基础过关卡”（如“两位数乘除法口算天天练”）；语文学科开展“分层阅读”，A层读《中国神话故事》写书评，B层读《稻草人》做摘抄，C层读《小巴掌童话》仿句练习。每周三、五课后留15分钟“小导师辅导”（学优生带学困生）。3.活动“激”兴趣：每月举办“学科嘉年华”：九月“汉字听写大会”、十月“数学益智游戏赛”（数独、24点）、十一月“英语课本剧展演”、十二月“科学小实验PK”。活动前两周公布主题，学生自愿组队，教师提供道具、剧本模板等支持。（三）德育浸润：从“知”到“行”的内化1.班会“入”人心：每月2次主题班会，采用“案例研讨+情景模拟”形式：九月“文明礼仪微剧场”（表演“借文具的礼貌用语”）、十月“班级小主人竞标会”（竞聘“绿植管理员”“图书整理员”）、十一月“时间管理辩论赛”（“课间该不该刷题”）、十二月“诚信考场宣誓会”。班会后发放“行动任务卡”，如“一周内帮同学解决3个学习问题”。2.实践“育”品格：开展“班级事务承包制”，每人认领一项班级工作（如“粉笔管家”“饮水机监督员”），每周轮换；联合学校“红领巾志愿者”，组织“校园落叶清扫”“图书馆整理”等服务活动，活动后撰写《我的服务日记》，评选“最美志愿者”。3.榜样“引”方向：每周一晨会设置“星光时刻”，由学生推荐“身边榜样”（如“坚持每天提前到校晨读的XX”“主动帮同学讲解难题的XX”），展示其事迹照片和“成长小目标”，发放“榜样勋章”，粘贴于班级“星光墙”。（四）家校共育：从“单沟通”到“共成长”的升级1.沟通“常态化”：每日通过“家校联系本”反馈“课堂表现+作业完成+需家长配合事项”（如“今日数学需巩固‘三位数乘两位数’，建议亲子互出3道题练习”）；每周五推送“班级周报”，含“本周学习重点”“活动照片”“下周温馨提示”；每月15日晚8点开展“线上家长会”，分享“如何培养孩子的时间管理能力”等主题。2.家访“精准化”：开学首月完成“普访”，了解家庭氛围、教育理念；期中重点走访“学习波动生”“情绪敏感生”，与家长共商“个性化成长方案”（如为注意力不集中的学生设计“番茄钟学习法”）；期末走访“进步显著生”，肯定家庭支持的作用。家访后填写《家访手记》，记录学生在家校的表现差异。3.家长“赋能化”：每季度开展“家长课堂”，邀请教育专家或优秀家长分享经验：九月“双减后，如何帮孩子规划课余时间”、十一月“亲子阅读的3个实用技巧”、一月“寒假学习与实践的平衡之道”。课后设置“家长实践作业”，如“和孩子玩一次‘时间管理桌游’”，并在班级群分享成果。五、学期工作安排月份重点工作具体内容--------------------------九月开学启航1.教室布置（张贴班规、星光墙）；2.常规训练（课堂坐姿、作业格式）；3.班干部选举与培训；4.普访10户学生家庭十月爱班爱校1.国庆主题活动（“我心中的祖国”手抄报）；2.小组建设评比（颁发“黄金搭档”锦旗）；3.数学口算竞赛；4.家长会（分享习惯培养方法）十一月责任担当1.“时间管理”主题班会；2.语文经典诵读会；3.校园志愿服务（图书馆整理）；4.家长课堂（亲子沟通技巧）十二月诚信成长1.“诚信应考”班会；2.期末复习计划指导；3.班级文化展示（学生作文集、手抄报展）；4.家访进步学生一月总结提升1.期末复习冲刺（分层辅导）；2.评优评先（三好学生、优秀小组）；3.