我在课堂上的一次发言记叙文13篇

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE我在课堂上的一次发言记叙文13篇我在课堂上的一次发言记叙文第（1）篇我坐在教室的一角，手中紧握着笔，思绪却飘向窗外。教室里传来老师的声音，同学们窃窃私语，我似乎置身于另一个世界。突然，老师的问题将我拉回现实，我意识到这我发言的机会。那天，老师提出一个关于环境保护的问题，同学们纷纷举手发言，各抒己见。我犹豫一下，最终还鼓起勇气，举起手来。我清清嗓子，开始阐述自己的观点。我认为，环境保护我们每个人的责任。我们生活在一个美丽的地球上，享受着大自然赋予的丰富资源。但科技的进步和人类活动的影响，环境问题日益严重。空气污染、水污染、土壤污染这些现象我们不得不重新审视自己的行为。我记得有一次，我在公园散步时，看到一位老人正在捡拾垃圾。他告诉我，他每天都会来公园捡拾垃圾，为的就保护这片美丽的家园。我被老人的行为深深感动，也意识到自己应该为环境保护贡献一份力量。于，我提出一些建议。我们应该减少使用一次性塑料制品，尽量使用环保袋、纸盒等可重复利用的物品。我们要节约用水、用电，减少能源消耗。我们还要关注垃圾分类，提高资源利用率。同学们听我的发言，纷纷点头表示赞同。有人补充说，我们还可以参加志愿者活动，宣传环保知识，提高公众环保意识。还有人提出，我们应该从自身做起，从点滴小事做起，让环保成为我们生活的一部分。这次发言让我意识到，环保不仅企业的事，更我们每一个人的责任。我相信，只要我们共同努力，就一定能够保护好我们共同的家园。时光荏苒，转眼间我已经走出那间教室。但那次发言的经历，却一直留存在我的心中。它让我明白环保的重要性，也让我更加坚定为环保事业贡献自己的力量的信念。在未来的日子里，我会继续关注环保问题，努力践行环保理念，为创造一个更加美好的地球而努力。我在课堂上的一次发言记叙文第（2）篇课堂上的一次发言阳光透过窗户，洒在讲台上，照亮老师的身影。今天，我鼓起勇气，站在讲台上，进行一次重要的发言。记得那一个周四的下午，我们正在上语文课。老师提出一道开放性的问题：“你们认为，语文在我们的生活中扮演着怎样的角色？”同学们纷纷举手，表达自己的看法。我坐在座位上，心中也充满想法，但始终没有勇气站起来。课后，我回到家中，反复思考着这个问题。我认为，语文不仅仅学习的内容，更我们认识世界、表达自我、传承文化的工具。但当我再次回到课堂上时，我还没有勇气发言。那天，老师再次提出那个问题。突然，我感到一股冲动涌上心头，我决定抓住这个机会，勇敢地表达自己的观点。我站起来，清清嗓子，开始我的发言：“老师，同学们，我认为语文在我们的生活中扮演着的角色。语文我们认识世界的窗口。通过阅读，我们可以知晓到不同的文化、历史和人生哲理。语文表达自我的工具。我们可以通过写作、演讲等方式，将内心的想法和情感传达给他人。语文传承文化的载体。我们通过学习古诗词、文言文等，知晓和传承中华民族的优秀文化。”当我发言完毕，教室里响起一阵热烈的掌声。老师微笑着说：“很好，你的发言很有深度。语文确实我们生活中不可或缺的一部分。”那一刻，我感到无比的自豪和喜悦。这次发言让我明白，勇敢地表达自己的观点多么重要。从此以后，我变得更加自信，更加敢于挑战自己。我相信，只要勇敢地站在舞台上，我们都能成为自己生活的主角。我在课堂上的一次发言记叙文第（3）篇阳光透过窗户洒在教室的每一个角落，我坐在教室的一角，心跳加速，紧张地望着讲台。今天，我将在这里，面对全班同学，发表我的第一次课堂发言。“同学们，大家好！”我清清嗓子，尽量让自己的声音听起来自信一些。“今天，我想和大家谈谈关于环保的话题。”我环顾四周，看到同学们的眼神中充满好奇和期待。“我们都知道，地球我们赖以生存的家园，但由于人类过度开发和污染，地球的环境日益恶化。气候变化、空气污染、水资源短缺这些问题已经严重威胁到我们的生存。”我停顿一下，看到同学们的表情变得严肃起来。“那么，我们作为新时代的青年，应该如何行动呢？”我继续说道，“我认为，我们要提高环保意识，从自身做起。比如，节约用水、减少浪费、分类垃圾、绿色出行等。这些看似微不足道的小事，实际上都在为地球减轻负担。”“我们要积极参与环保活动，宣传环保知识，让更多的人知晓环保的重要性。同时我们还可以通过科技创新，研发环保产品，为地球的可持续发展贡献力量。”“当然，环保不一朝一夕的事情，它需要我们每个人的共同努力。我相信，只要我们携手共进，就一定能够创造一个更加美好的未来。”发言结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。我站在讲台上，心中充满喜悦和自豪。这次发言，让我更加坚定环保信念，也让我明白，作为新时代的青年，我们肩负着保护地球、创造美好未来的重任。这次课堂发言，让我深刻体会到表达自己的重要性。在今后的日子里，我会继续关注环保话题，用自己的行动去影响更多的人，为地球的可持续发展贡献自己的一份力量。我在课堂上的一次发言记叙文第（4）篇在那个阳光明媚的午后，我站在讲台上，心跳如鼓，眼前同学们期待的目光。我深吸一口气，开始我在课堂上的一次发言。“同学们，今天我想和大家聊聊勇气。”我眼神坚定地扫过教室，试图抓住每一个听众的心。“勇气，它一种力量，一种我们在逆境中不屈不挠的力量。”我顿顿，继续说道，“它不天生的，而通过一次次挑战和磨砺，在内心深处慢慢生长出来的。”我回想起自己第一次参加辩论赛时的情景。那我第一次站在台上，面对的一群陌生的面孔和激烈的辩论。我紧张得手心冒汗，心跳加速，几乎要放弃。但正那种对未知的恐惧，激发我内心的勇气。我告诉自己，勇敢面对，才能超越自我。“勇气，它我们在失败中不断成长。”我指着教室的窗外，那里一片绿意盎然的草地，“就像这草地，虽然经历风吹雨打，但它依然坚韧地生长，不断向阳光伸展。”我转向同学们，眼神中充满期待：“同学们，你们每个人心中都有一片草地，只要勇敢地去面对挑战，去迎接风雨，它就会茁壮成长。”我停顿一下，然后继续说道：“当然，勇气并不一蹴而就的，它需要我们不断地去尝试，去犯错，去改正。在这个过程中，我们可能会受伤，可能会失望，但正这些经历，我们变得更加坚强。”我看着同学们，微笑着说：“所以，我们一起勇敢地去追求梦想，去挑战自我，去创造属于我们自己的精彩人生吧！”说完，我深深地鞠一躬，台下的掌声雷动。我知道，那一刻，勇气已经在我和同学们的心中生根发芽。我在课堂上的一次发言记叙文第（5）篇“言者无罪，闻者足戒。”在我初中时期的一次语文课上，我体验一次难忘的发言。那天，我们学习的朱自清的《背影》，课文讲述父亲为儿子送行的感人故事。课上，老师要求我们谈谈自己对这篇文章的理解。我站起身来，充满自信地说：“朱自清先生的《背影》让我深刻感受到父爱的伟大。正如毛泽东所说，‘一个人做点好事并不难，难的一辈子做好事。’父亲对儿子的关爱，正这种无私奉献的体现。”我接着说：“在我小时候，父亲每天早晨都会起早为我准备早餐，晚上陪我学习到深夜。记得有一次，我生病，父亲整夜守在我的床前，直到我病情好转。这种无言的关爱，让我明白什么父爱如山。”我的发言引起同学们的共鸣，大家纷纷点头表示赞同。这时，老师微笑着说：“你的发言很到位，体现你对父爱的深刻理解。记住，无论我们走到哪里，都不要忘记父母的养育之恩。”课后，同学们纷纷来找我交流，有的说：“你讲得真好，让我也对父爱有新的认识。”有的说：“你真的很勇敢，能在课堂上勇敢地表达自己的观点。”那一刻，我感受到前所未有的成就感。这次发言让我明白，青春期的我们，不仅要学会学习，更要学会表达。正如李白所说：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。”青春正我们展现自我、表达观点的最好时期。我们勇敢地说出心中的想法，为自己的青春留下美好的回忆。我在课堂上的一次发言记叙文第（6）篇那天，语文课上，老师我们谈谈对《草房子》这本书的看法。我心里早就想说，于鼓起勇气举手发言。“我觉得，《草房子》里的主人公桑桑特别勇敢。”我清清嗓子，开始说，“她虽然生活在一个贫穷的家里，但她从不向命运低头。就像书里写的，她为帮助家里，冬天光着脚去卖柴，夏天背着沉重的书包去上学。她的坚韧和毅力让我很感动。”老师微笑着点头，同学们也纷纷点头表示赞同。我接着说：“而且，桑桑还特别善良。她帮助村里的孩子们学习，还经常给邻居们送吃的。我觉得，她就像一束光，照亮周围人的生活。”说完，我有点紧张地看着老师。没想到，老师表扬我：“你讲得很好，很有自己的见解。继续保持哦！”那一刻，我心里美滋滋的，仿佛自己就那个勇敢善良的桑桑。我在课堂上的一次发言记叙文第（7）篇那天，语文课上，老师我们谈谈对课文的理解。我心里的小宇宙瞬间点燃，迫不及待地举手发言。那感觉，就像等很久的绿灯，终于可以冲出去。我说：“我觉得这篇课文，就像我们每个人心中的小秘密。那些文字，就像一扇扇窗户，透过它们，我们可以看到自己的影子。”说到这，我停顿一下，环顾四周，发觉同学们都在认真听我说话。我接着说：“比如，我最近在学吉他，每次弹奏的时候，我就能感觉到那种自由自在的快乐。就像课文里描述的，那种‘放逐心灵’的感觉。所以，我觉得，每个人都有自己的‘放逐’，只表现形式不同而已。”话音刚落，教室里立刻响起一阵掌声。我心里偷笑，暗自庆幸自己的发言没让大家失望。老师笑着对我说：“说得好，同学们都应该有自己的‘放逐’，这样生活才会更加精彩。”那一刻，我感受到前所未有的满足感。这就我课堂上的发言，简单，却充满激情。我在课堂上的一次发言记叙文第（8）篇那天，阳光透过教室的窗户，洒在我的脸上。我站在讲台上，心中既紧张又充满期待。老师的话音刚落，我深吸一口气，开始我的发言。“大家好，今天我想和大家分享的关于环境保护的话题。”我尽量让自己的声音平稳，目光扫过教室的每一个角落。“我们生活在一个美丽的星球上，但环境污染问题日益严重。空气、水和土壤污染，已经对我们的健康造成严重威胁。”我举例说明，空气中的PM2.5、水中的重金属离子、土壤中的农药残留，都我们日常生活中需要关注的污染源。“那么，我们该如何应对这个问题呢？”我提出问题，并给出自己的观点，“我们应该从自身做起，减少浪费，节约资源。比如，我们可以选择步行或骑自行车代替开车，减少尾气排放；我们可以使用环保袋代替塑料袋，减少塑料垃圾的产生。”“我们应该关注环保政策，支持环保事业。比如，我们可以关注发布的环保政策，积极参与环保活动，为环保事业贡献自己的力量。”我强调道。“我能够意识到，环境保护我们每个人的责任。我们共同努力，才能我们的地球更加美好。”我以这句话作为结尾，结束我的发言。说完这些，我回到座位上，心中充满成就感。我知道，这次发言虽然简单，但我已经尽自己的一份力。希望我的声音能够唤醒更多的人，共同为环境保护而努力。我在课堂上的一次发言记叙文第（9）篇那一个普通的下午，阳光透过教室的窗户洒在讲台上，我坐在教室的最后一排，静静地等待着老师宣布下节课的内容。突然，老师停下手中的讲义，转向我，微笑着说：“你来说说，你对这个话题的看法吧。”话题关于“如何提高课堂效率”，我心中一紧，但很快便调整呼吸，开始讲述自己的见解。“我认为，提高课堂效率的关键在于激发学生的学习兴趣。”我开口说道，“如果学生对于所学内容没有兴趣，那么再多的讲解和练习也徒劳。”我接着说：“我们可以通过引入实际案例、组织小组讨论、设置游戏环节等方式来激发学生的兴趣。这样，学生不仅能够更好地理解知识，还能在轻松愉快的氛围中提高自己的能力。”老师微笑着点头，似乎对我的观点表示赞同。我继续说道：“另外，教师也要注意课堂纪律，保证每个学生都能专心听讲。有时候，一个小小的课堂纪律问题就足以影响整个课堂的氛围。”“还有，教师应该根据学生的实际情况调整教学进度，避免‘一刀切’的教学方式。每个学生的接受能力不同，我们要尊重他们的差异，给予他们适当的关注和指导。”我停顿一下，看着老师的反应。她微笑着说：“你说得很好，这些都提高课堂效率的有效方法。”发言的结束，我感到一阵轻松。虽然只一次简单的课堂发言，但它让我更加明白教育的重要性。我相信，只要我们用心去关注每一个学生，用心去提高课堂效率，就一定能够培养出更多优秀的人才。我在课堂上的一次发言记叙文第（10）篇那天，语文课上，老师我们谈谈自己的梦想。我鼓起勇气，站起来。“我的梦想成为一名老师。”我清清嗓子，尽量让自己的声音听起来不那么紧张。“为什么？”老师问。“因为我想让我的学生像我喜欢我的老师一样，爱上学习。”我回答。全班都安静下来，我能感觉到他们的目光都集中在我身上。“我的小学老师特别温柔，每次我遇到困难，她都会耐心地帮我。”我继续说，“我希望我也能成为那样的人。”“那你觉得当老师难吗？”老师又问。“当然难。”我毫不犹豫地说，“但看到学生们快乐地学习，我觉得一切都很值得。”说完，我深深地吸一口气，然后坐下来。我知道，那一刻，我不仅在谈论我的梦想，更在向全班同学展示我的内心世界。从那以后，每当我想起那堂课，我都会想起自己当时的心情，那份坚定，那份热爱。我在课堂上的一次发言记叙文第（11）篇那天，课堂上，老师突然问一个问题，我忍不住举手发言。我看着同学们，心里有点紧张，可嘴上却挺溜：“我觉得嘛，这个问题啊，就像我们平时做作业，有时候难题让人头疼，可一旦解决，那种成就感，真太棒！”记得有一次，我数学题做到一半卡住，那时候心里那个急啊，就像热锅上的蚂蚁。后来，我找爸爸帮忙，他一点一点给我讲解，我听得懂，那种喜悦，现在想想都感觉心里暖暖的。所以，我觉得，课堂上的发言，就像解决难题一样，虽然有点紧张，但说出来后，心里就敞亮。我看着老师，他微笑着点头，那笑容，就像春天里的阳光，暖洋洋的。我心里也跟着暖和起来，仿佛感受到一种力量，那种感觉，真的挺妙的。以后，我还要多发言，多感受这种成长的快乐。我在课堂上的一次发言记叙文第（12）篇同学们，你们有没有在课堂上发言的经历呢？我记得那次，我站在讲台上，心里有点小紧张，但也充满期待。下面，我就来给你们分享一下那次我在课堂上的一次发言。那天，老师我们讨论一个话题，叫做“我的梦想”。我早就想好，我要说一说我的梦想成为一名科学家。一开始，我有点紧张，感觉自己的声音有点小，心跳得也快。但当我看到同学们认真听我说话的样子，我就觉得心里暖暖的。我告诉他们，我喜欢观察周围的一切，比如蚂蚁搬家，花