4.1《比较图形的面积》（教学课件）-五年级 数学上册 北师大版_第1页
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北师大版·第四单元比较图形的面积小学数学·五年级（上）借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。通过观察、比较、交流、归纳等活动，知道比较图形面积大小的方法的多样性。

体验图形形状的变化和面积大小的变化之间的关系。重体验图形形状的变化和面积大小的变化之间的关系。通过观察、比较、交流、归纳等活动，指导比较图形面积大小的方法的多样性。同学们，我们怎样才能知道长方形的面积是多少？对图形的面积我们如何来比较他们的大小呢？今天我们就一起来学习如何来比较图形的面积。下面就一起来揭开他们神秘的面纱长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形……长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长一、回忆一下我们学过或知道的平面图形。二、你会计算哪些图形的面积?怎样计算?==＜1.在下面的图形中,根据面积的大小,填上“>”“<”或“=”。＜4.5格6格4.5格7.5格6格6格9格12格12格12格方法一数方格方法方法二平移重合法笑笑的发现，你同意吗？想一想，拼一拼。图⑤和图⑥合起来与图⑧面积相等。图⑨和图⑩面积相等。淘气还有一个新的发现，想一想，做一做。这样的分割、移补后，图形的面积没有改变。这就是数学上的“出入相补”原理。1.（选自教材P50T1）下面哪些图形的面积与图①一样大？①②③④2.（选自教材P50T2）

如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形就能使这个长方形完整了？选择：两个完全一样的直角三角形一定能拼成（）。A.正方形 B.长方形 C.梯形只有两个完全一样的等腰三角形才能拼成正方形，两条直角边不相同的两个完全一样的直角三角形能拼成长方形，但不能拼成正方形。知识点：比较图形面积大小的方法：数方格法；重叠法；拼组法；分割移补法等等。1.（选自教材P50T3）下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成的？2.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？ABC3.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？AB4.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？AB5.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？AB6.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？AB7.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？B8.剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？AC

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