2025年大学（护理学）护理心理学阶段测试题及答案

2025年大学（护理学）护理心理学阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.护理心理学的研究对象不包括A.病人B.亚健康状态的人C.健康人D.护理人员答案：D2.心理过程不包括A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.人格过程答案：D3.认知过程不包括A.感觉B.知觉C.记忆D.动机答案：D4.以下哪种感觉属于外部感觉A.运动觉B.平衡觉C.视觉D.机体觉答案：C5.知觉的基本特性不包括A.选择性B.整体性C.恒常性D.盲目性答案：D6.记忆的基本过程不包括A.编码B.存储C.提取D.遗忘答案：D7.思维的主要特征是A.间接性和概括性B.直接性和具体性C.形象性和抽象性D.逻辑性和无序性答案：A8.情绪的基本分类不包括A.快乐B.愤怒C.悲哀D.惊喜答案：D9.情感不包括A.道德感B.理智感C.美感D.应激感答案：D10.意志行动的基本特征不包括A.有自觉的目的B.以随意运动为基础C.受意识能动调节支配D.无克服困难的过程答案：D11.人格的核心是A.气质B.性格C.能力D.自我意识答案：B12.气质类型不包括A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：D13.性格的结构特征不包括A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.行为特征答案：D14.心理应激源不包括A.躯体性应激源B.心理性应激源C.社会性应激源D.生理性应激源答案：D15.应对方式不包括A.积极应对B.消极应对C.混合应对D.回避应对答案：D16.心身疾病不包括A.原发性高血压B.冠心病C.糖尿病D.精神分裂症答案：D17.心理评估的常用方法不包括A.观察法B.会谈法C.调查法D.实验法答案：D18.心理护理的目标不包括A.提供良好的心理环境B.满足患者的合理需要C.消除不良的情绪反应D.提高患者的经济收入答案：D19.护士与患者交谈时，正确的做法是A.不随意打断患者谈话B.急于纠正患者错误观点C.长时间保持沉默D.只关注自己想要了解的内容答案：A20.对临终患者的心理护理，错误的是A.否认期给予真诚陪伴B.愤怒期耐心倾听宣泄C.协议期尽量满足要求D.接受期积极鼓励面对现实答案：D第II卷（非选择题共60分）（一）名词解释（共5小题，每小题4分，共20分）1.护理心理学护理心理学是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。2.感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。3.情绪情绪是指人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。4.人格人格是指个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。5.心理应激心理应激是指个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。（二）简答题（共3小题，每小题10分，共30分）1.简述心理过程的相互关系。认知过程是基础，是情绪情感和意志产生的前提。情绪情感是认知和意志的动力，影响认知活动的积极性和意志行动的坚持性。意志对认知和情绪情感有调节作用，能使认知更加深入，控制情绪情感的适度表达。它们相互联系、相互影响、相互渗透，共同构成个体完整的心理活动过程。2.简述性格与气质的区别与联系。区别：气质受先天因素影响大，无好坏之分；性格受后天环境影响大，有好坏之分。气质表现较早，较稳定；性格形成较晚，可塑性强。气质影响性格形成和发展速度，性格可掩盖和改造气质。联系：气质使性格带有独特色彩，性格在一定程度上可制约气质的表现。3.简述心理护理的原则。服务性原则，以患者为中心提供优质服务。交往性原则，通过良好沟通建立护患关系。启迪性原则，引导患者正确认识疾病与自身。针对性原则，根据患者具体情况实施个性化护理。自我护理原则，调动患者自我护理的积极性。（三）材料分析题（共10分）患者李某，男，45岁，因患胃癌入院治疗。入院后，李某情绪低落，对治疗失去信心，拒绝配合治疗。护士小张了解情况后，主动与李某交谈，耐心倾听他的诉说，给予他关心和鼓励。同时，小张还向李某介绍了胃癌的治疗方法和成功案例，帮助他树立战胜疾病的信心。经过一段时间的心理护理，李某的情绪逐渐好转，积极配合治疗。问题：请分析护士小张在心理护理过程中运用了哪些方法？小张运用了会谈法，通过主动与李某交谈，耐心倾听其诉说，给予关心和鼓励，建立良好护患关系，了解其心理状态。还运用了信息支持法，向李某介绍胃癌治疗方法和成功案例，帮助他获取知识，增强战胜疾病的信心，从而使其情绪好转并积极配合治疗。（四）论述题（共10分）论述心理应激对健康的影响。心理应激对健康的影响具有双重性。适度的心理应激可提高个体的适应能力，激发潜能，增强应对能力。但长期或过度的心理应激会损害健康。它可导致生理