《建筑工程资料管理》课程教学大纲

《建筑工程资料管理》课程教学大纲课程代码：XXX课程名称：建筑工程资料管理英文名称：ConstructionEngineeringDataManagement课程类型：专业必修课/选修课（根据专业培养方案确定）适用专业：土木工程、工程管理、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程等建筑类相关专业总学时：XX学时（建议理论XX学时+实践XX学时）总学分：XX学分先修课程：建筑施工技术、建筑工程项目管理、建筑工程法规、房屋建筑学等后续课程：毕业实习、毕业设计（论文）课程简介：本课程是建筑类专业的核心课程之一，主要围绕建筑工程资料的形成、收集、整理、归档全流程展开教学。通过理论讲授与实践操作相结合的方式，使学生掌握建筑工程资料管理的基本理论、法律法规要求、各类工程资料的编制规范及归档标准，具备独立完成工程资料编制、整理、组卷及归档的实践能力，培养学生严谨细致的工作态度和规范管理的职业素养，为后续从事建筑工程施工管理、资料管理、监理等工作奠定坚实基础。一、课程教学目标本课程旨在通过理论与实践教学，使学生达成以下知识、能力与素质目标：（一）知识目标掌握建筑工程资料管理的基本概念、原则、作用及管理体系；熟悉建筑工程资料管理相关的法律法规、规范标准（如《建设工程文件归档规范》GB/T50328-2014等）；掌握建筑工程各阶段（施工准备阶段、施工过程阶段、竣工验收阶段）资料的组成、编制要求及填写规范；了解建筑工程资料的收集、整理、组卷、装订、归档及验收的完整流程和技术要求；熟悉电子工程资料的管理要求及相关软件的应用基础。（二）能力目标能够准确识别建筑工程各阶段所需的各类资料，具备规范填写工程签证、隐蔽工程记录、检验批质量验收记录等常用资料的能力；具备对建筑工程资料进行系统收集、分类整理、规范组卷及装订的实践能力；能够依据相关规范标准，对工程资料的完整性、准确性、规范性进行初步审核；初步具备运用工程资料管理软件进行资料编制、整理及归档的操作能力；能够结合工程实际案例，分析解决资料管理过程中出现的常见问题。（三）素质目标培养严谨细致、求真务实的工作态度和职业素养，树立规范管理的意识；增强团队协作能力，能够在工程资料管理工作中与施工、监理、建设等多方主体有效沟通配合；培养遵守法律法规和行业规范的法治观念，强化工程质量与安全责任意识；提升自主学习能力和适应行业发展的能力，了解工程资料管理领域的新技术、新规范。二、课程主要教学内容及学时分配本课程采用理论教学与实践教学相结合的模式，具体学时分配如下（可根据专业需求调整）：章节教学内容理论学时实践学时小计第一章建筑工程资料管理概述1.工程资料的概念、分类、作用；2.工程资料管理的原则、任务及管理体系；3.工程资料管理相关法律法规与规范标准；4.工程资料管理人员的职责与素养202第二章施工准备阶段资料管理1.施工准备阶段资料的组成；2.施工图纸会审记录、设计变更文件的编制与管理；3.施工组织设计（专项施工方案）的编制与审批资料；4.施工现场质量管理检查记录；5.开工报告及相关审批资料314第三章施工过程阶段资料管理（一）——工程技术资料1.工程测量记录；2.地基与基础工程施工资料；3.主体结构工程施工资料；4.装饰装修与屋面工程施工资料；5.安装工程（给排水、电气、暖通等）施工资料426第四章施工过程阶段资料管理（二）——质量验收资料1.检验批质量验收记录的编制；2.分项工程质量验收记录的编制；3.分部（子分部）工程质量验收记录的编制；4.单位（子单位）工程质量验收资料的组成与编制要求426第五章施工过程阶段资料管理（三）——其他核心资料1.工程签证与索赔资料的编制与管理；2.隐蔽工程验收记录；3.原材料、构配件、设备进场检验资料；4.施工试验记录与检测报告325第六章竣工验收阶段资料管理1.竣工验收阶段资料的组成；2.竣工验收申请报告及相关资料；3.工程竣工总结、竣工图的编制与审核；4.竣工验收会议纪要及验收意见；5.工程质量保修书314第七章工程资料的整理、组卷与归档1.工程资料整理的原则与方法；2.工程资料的分类与编号；3.工程资料的组卷要求与组卷方法；4.工程资料的装订规范；5.工程资料的归档流程、验收要求及保管期限224第八章电子工程资料管理1.电子工程资料的概念、特点及管理要求；2.工程资料管理软件的应用（资料编制、整理、查询、归档）；3.电子资料的存储、备份与安全管理224第九章工程资料管理案例分析1.典型工程资料管理常见问题及解决对策；2.优秀工程资料案例赏析；3.工程资料管理纠纷案例分析101实践综合训练完整工程项目资料的编制、整理、组卷与归档综合实训033复习与考核课程知识体系梳理、重点难点复习、考核答疑202合计-261541（可根据实际调整为40或48学时）三、教学方法与手段理论讲授：采用课堂讲授为主，结合PPT、视频、规范条文解读等方式，系统讲解工程资料管理的理论知识、规范要求及编制方法，重点突出知识的逻辑性和实用性。案例教学：选取建筑工程领域典型的资料管理案例（包括优秀案例和问题案例），通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生将理论知识与工程实际结合，提升分析和解决问题的能力。实践操作：设置专项实践任务和综合实训，让学生在模拟或真实的工程资料场景中，动手完成资料填写、整理、组卷、归档及软件操作，强化实践技能培养。现场教学/观摩：条件允许时，组织学生到建筑工地、建设工程档案管理部门进行现场观摩，直观了解工程资料的形成过程和归档管理流程，增强感性认识。线上线下融合教学：利用线上教学平台（如学习通、雨课堂等）发布教学资源（课件、规范标准、案例视频、习题等），开展线上答疑、讨论、作业提交与批改，延伸课堂教学，提升学习效率。角色扮演：模拟施工单位、监理单位、建设单位等不同主体的资料管理人员，开展资料审核、沟通协调等场景模拟，培养学生的职业素养和沟通能力。四、考核方式与评分标准本课程采用“过程性考核+终结性考核”相结合的综合考核方式，注重对学生学习过程和实践能力的评价，总分100分。具体考核内容及权重如下：（一）过程性考核（60%）课堂表现与互动（10%）：包括课堂出勤、回答问题、参与讨论、小组合作等情况，由教师根据学生日常表现综合评定。作业完成情况（20%）：包括课后习题、专项资料编制作业（如检验批验收记录填写、工程签证编制等），重点考核学生对理论知识的掌握程度和基础实践能力，取多次作业的平均成绩。实践实训成绩（30%）：包括专项实践任务（如施工过程资料整理、组卷练习）和综合实训（完整工程项目资料管理）的完成质量，考核学生的实践操作能力、规范意识和问题解决能力，由教师根据实训成果、实训报告等综合评定。（二）终结性考核（40%）采用闭卷笔试或开卷笔试（可携带规范标准）的方式进行，考核内容覆盖课程核心知识点，包括工程资料管理的基本理论、各阶段资料的编制要求、组卷归档规范、相关法律法规等，题型可分为选择题、填空题、简答题、案例分析题、实务操作题等，重点考核学生对知识的综合运用能力。（三）评分标准说明过程性考核评分以客观、公正为原则，教师需及时记录学生的学习表现和作业、实训完成情况，给出明确的评分依据。实践实训成绩重点关注资料编制的规范性、完整性、准确性，以及实训报告的逻辑性和总结能力。终结性考核采用百分制评分，按权重折算后计入总成绩；总成绩60分及以上为合格，可获得相应学分。五、课程教学资源（一）核心教材主编.《建筑工程资料管理》（第X版）.北京：中国建筑工业出版社，XXXX年.（推荐使用国家规划教材或行业权威教材）相关规范标准：《建设工程文件归档规范》GB/T50328-2014、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013等。（二）参考资料主编.《建筑工程资料管理实务》.北京：机械工业出版社，XXXX年.住房和城乡建设部.《建设工程质量管理条例》《建设工程安全生产管理条例》.各专业工程施工质量验收规范（如《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2015等）.工程资料管理相关软件操作手册（如广联达资料管理软件、鲁班资料软件等）.（三）线上资源国家高等教育智慧教育平台相关课程资源；建筑类专业线上学习平台（如建筑课堂、广联达教育平台等）；行业主管部门官网（如住房和城乡建设部官网）发布的规范标准、政策文件等。六、教学基本要求（一）对教师的要求教师应具备扎实的建筑工程专业知识和丰富的工程资料管理实践经验，熟悉相关法律法规和行业规范。课前需认真备课，制定详细的教学计划，准备丰富的教学资源，注重理论与实践的结合。课堂教学中应注重引导学生主动思考，积极开展互动教学，及时解答学生的疑问。加强实践教学指导，全程跟踪学生的实训过程，及时纠正学生操作中的不规范行为，提升实践教学质量。不断更新教学内容，关注行业发展动态，将新技术、新规范、新案例融入教学中。（二）对学生的要求课前预习相关教学内容，了解课程重点和难点，带着问题听课。认真听讲，积极参与课堂讨论和互动，主动思考工程实际问题。按时完成课后作业和实践任务，注重规范操作，培养严谨的工作态度。主动学习相关规范标准和参考资料，拓宽知识面，提升自主学习能力。积极参与实训环节，勤于动手操作，善于总结实践经验，提升实践技能。七、课程思政融入要点通过解读工程资料管理相关法律法规和规范标准，强化学生的法治观念和规则意识，培养遵守行业准则、坚守职业底线的职业素养。结合工程资料管理案例（如因资料造假导致工程质量事故的案例），强调工程质量与安全的重要性，培养学生的责