学校德育活动研讨会方案范文

一、研讨背景与目的在“立德树人”根本任务的时代要求下，学校德育工作需回应学生成长的多元需求与教育场景的动态变化。近年来，我校围绕“生活化德育”“体验式德育”开展了系列实践，但在活动系统性、家校协同深度、学生参与主动性等方面仍存在提升空间。本次研讨会旨在凝聚多方智慧，梳理德育活动经验，破解实践难题，探索兼具教育性与吸引力的德育新路径，为构建“全员、全过程、全方位”的育人体系提供支撑。二、研讨时间与地点时间：[具体学期/月份]周[X]上午9:00—下午16:00（建议避开教学高峰时段，可根据实际调整）地点：学校行政楼三楼会议室（或多功能厅，提前布置分组研讨区域，营造开放交流氛围）三、参会人员校级领导、德育处全体成员各年级班主任代表（每年级2-3人，覆盖低、中、高学段特点）思政课教师、学科德育渗透骨干教师家长委员会代表（2-3人，从参与家校活动积极的家庭中遴选）特邀嘉宾：[校外德育专家/兄弟学校德育主任，可结合区域资源邀请]四、研讨核心内容（一）德育活动现状诊断与经验提炼回顾近一年德育活动（如主题班会、志愿服务、节日教育等）的实施成效，结合学生问卷、行为观察等数据，分析“参与度”“情感共鸣度”“行为转化率”等关键指标。提炼“班级文化建设”“红色教育实践”等特色活动的可复制经验，梳理“活动形式单一”“家校协同浮于表面”等共性问题，形成“问题-经验”双清单。（二）德育活动创新路径探索载体创新：探讨短视频、校园新媒体、VR红色教育基地等技术的融合应用，如设计“校园德育微剧场”“红色故事云宣讲”等项目，增强活动时代感与沉浸感。场域拓展：交流“校内+校外”联动模式，如与社区共建德育实践基地、开展“职业体验日”“传统文化研学”等活动，打破校园育人边界。主体激活：研究“学生从‘参与者’到‘设计者’”的转化路径，如成立“学生德育策划社团”，自主策划环保公益、朋辈互助等活动，激发内生动力。（三）德育评价体系优化讨论“过程性评价+成果性评价”的融合方式，设计“德育成长档案袋”（含活动反思日记、家长反馈、同伴互评等），避免以“活动次数”“打卡完成度”为单一标准。探索“德育活动效果追踪机制”，通过学生行为观察表、班主任跟踪记录，评估活动对学生品格养成的长期影响，形成“活动-评价-改进”闭环。（四）典型案例与资源共享校内优秀案例分享：如某班级“‘一米菜园’劳动德育项目”如何实现“劳动技能+责任意识+合作精神”的三维培养，提炼可迁移的实施策略。校外经验借鉴：邀请兄弟学校介绍“家校德育共同体”建设经验，或专家解读“新课标背景下学科德育渗透策略”，拓宽育人视野。五、研讨流程安排（一）会前准备（研讨前1周完成）德育处梳理近一年德育活动台账，形成《德育活动实施报告（202X-202X）》，发放给参会人员。各年级组、教研组围绕“研讨内容”提前组织内部讨论，形成1-2个核心问题或建议，提交德育处汇总。邀请专家并沟通研讨主题，确保报告内容贴合学校实际需求。（二）会议当日流程时段环节内容负责人时长---------------------------------------------------------------------------------------------------------------9:00-9:15开幕式：校领导致辞（强调德育工作价值，明确研讨目标）德育副校长15分钟9:15-10:00主题报告：《新时代学校德育活动的挑战与突破》（专家结合政策与案例解读）特邀专家45分钟10:00-11:30分组研讨：围绕“现状诊断”“创新路径”“评价优化”分3组讨论，每组设主持人（德育处成员）引导，记录员整理要点各组主持人90分钟11:30-13:30午休（含资料整理、小组内部共识提炼）会务组2小时13:30-14:30成果汇报：每组派代表用PPT/思维导图展示研讨成果，聚焦“问题-建议-案例”逻辑各组代表60分钟14:30-15:30互动交流：跨组提问、补充建议，家长代表/学科教师分享实践困惑与期待德育主任60分钟15:30-16:00总结发言：校领导梳理共识，明确后续德育活动改进方向与责任分工校长30分钟六、保障措施（一）组织保障成立“德育研讨会筹备小组”，由德育副校长任组长，德育处主任、年级组长任成员，负责方案策划、嘉宾邀请、流程把控。（二）物资保障场地：提前调试多媒体设备、准备分组研讨的桌椅（采用“圆桌式”促进交流）、张贴研讨主题海报。资料：印刷《德育活动案例集》《研讨问题清单》，为每组配备大白纸、马克笔（用于头脑风暴记录）。（三）后勤保障为校外专家、家长代表提供交通指引（或接送服务），安排简餐（符合学校接待标准）。为参会教师协调调课，确保全员参与（提前统计参会人员课程，由教务处统筹）。（四）纪律与记录参会人员提前10分钟到场，手机调至静音；分组研讨时需围绕主题发言，避免偏离。每组记录员需在会后1日内提交《研讨成果记录表》，德育处3日内形成《研讨会总结报告》。七、预期成果1.成果文本：形成《学校德育活动改进方案（202X版）》，包含“活动创新清单”“评价指标体系”“家校协同指南”3个子文件，为后续实践提供操作框架。2.实践优化：本学期内推出2-3个“德育活动创新项目”（如“校园德育短视频大赛”“社区服务积分制”），由对应年级组、教研组牵头实施，推动成果落地。3.能力提升：建立“德育教师学习共同体”，通过定期沙龙、案例研讨，持续深化德育理论与实践融合，提升教师育人能力。备注：本方