四年级语文期末专项练习题集

四年级语文期末专项练习题集语文学习重在积累与运用，这份专项练习题集围绕四年级语文核心知识点设计，涵盖字词、句子、阅读理解、写作四大模块，帮助你系统巩固知识，突破期末重难点。一、字词积累与运用专项（一）知识点梳理四年级需重点掌握多音字辨析（如“参、处、舍”）、形近字/同音字辨析（如“辫/辨/辩、幕/慕/暮”）、词语搭配与运用（含近义词、反义词、四字成语），同时注意易错字的书写（如“爽、肺”的笔顺结构）。（二）专项练习题1.字音小能手（给加点字注音）（1）海参（）在海底慢悠悠地蠕动，参（）加探险的队员们仔细观察着。（2）他处（）理完事情后，来到了操场的角落（）。2.字形大闯关（选字填空）（幕慕暮）（1）夜（）降临，我仰望着星空，心中充满了向（）。（辫辨辩）（2）妹妹的（）子上别着漂亮的发卡，她能（）认出哪种花是玫瑰。3.词语巧搭配（在括号里填合适的词语）（）的榕树（）地歌唱（）的掌声4.成语大比拼（根据意思写成语或补充成语）（1）比喻自己欺骗自己，通常是指做了坏事却不愿承认（）。（2）完（）归（）（3）（）（）学步二、句子理解与表达专项（一）知识点梳理掌握句式变换（“把”“被”互换、陈述句改反问句）、病句修改（成分残缺、搭配不当、前后矛盾等）、修辞手法运用（比喻、拟人、排比）、句子排序（时间/逻辑顺序），提升句子的理解与表达能力。（二）专项练习题1.句式变变变（1）把“被”字句改“把”字句：那本珍贵的书被我小心翼翼地放进书包。（2）陈述句改反问句：我们不能忘记老师的谆谆教导。2.病句小医生（用修改符号修改）（1）经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和方法。（2）在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。3.修辞小舞台（仿写句子）（1）比喻句：荷叶上的露珠像________________。（2）拟人句：春风________________，唤醒了沉睡的大地。4.句子排排坐（将下列句子整理成一段通顺的话，序号写在括号里）（）中午，我在池塘边看到一群小鱼在游来游去。（）清晨，我来到公园，看到盛开的花朵和飞舞的蝴蝶。（）傍晚，我和妈妈在广场上散步，欣赏着美丽的晚霞。三、阅读理解专项（一）知识点梳理四年级阅读理解以记叙文为主，需掌握：概括内容：用“谁+做什么+结果”概括主要内容；词语理解：联系上下文（近义词、语境）推测词义；句子赏析：分析修辞、描写方法，体会情感；拓展表达：结合文本谈感受、续写结尾，表达要紧扣主题。（二）阅读理解训练（一）：《校园里的香樟树》校园里的香樟树，是我们的好朋友。春天，它抽出嫩绿的新芽，像一个个小巴掌，在风中轻轻摇曳。夏天，枝叶长得格外茂密，层层叠叠的叶子把阳光遮得严严实实，我们在树下乘凉、做游戏。秋天，香樟树的叶子渐渐变黄，一阵风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上铺成一条金色的小路。冬天，它依然挺立着，枝干上积着薄薄的雪，远远望去，像一位银装素裹的卫士。1.短文按______顺序描写香樟树，从“______”“______”“______”“______”这些词语可以看出。2.用“______”画出文中的比喻句，这句话把______比作______，生动地写出了______。3.假如你是香樟树，你会对同学们说什么？（请写一两句，表达对同学们的感情）四、写作表达专项（一）知识点梳理四年级写作以记叙文为主，要求“内容具体，感情真实”：选材：从生活小事（比赛、实验、帮助他人）或景物（校园、家乡）中选材；写具体：通过动作、语言、神态描写，或景物的颜色、变化丰富内容；开头结尾：开头设悬念、引诗句，结尾抒情感、总结收获。（二）写作实践：《一次难忘的______》要求：1.把题目补充完整（如“旅行”“比赛”“实验”）；2.按事情发展顺序写，把过程写具体，写出心情变化；3.字数不少于350字。写作思路提示：开头：点明难忘的事情，引出下文（如“在我的成长相册里，有一张照片记录着一次难忘的植树活动……”）；中间：详细写经过，用动作、语言描写（如“我拿着铁锹，用力挖了一个坑……李老师走过来，手把手教我……”）；结尾：总结收获或