3.10做给加法表（复习10以内的加法）（同步练习）-一年级数学上册课后分层作业（北师大版）

3.10做给加法表（复习10以内的加法）（同步练习）一班级数学上册课后分层作业（北师大版）一、填空题1．把6个苹果放在两个盘子里，可以怎样放？照样子，填一填。60()()()()()()6()()()()()()2．选3张卡片写出4道算式。2

8

7

3

6

4()＋()＝()

()＋()＝()

()＋()＝()

()＋()＝()3．把1，2，3，5，6分别填入○里，使每条线上一三个数相加的得数都相等．4．写出四道得数是7的算式。()()()()二、推断题5．()6．。()三、选择题7．2＋（

）＞7，（

）里最小填几？A．5 B．6 C．78．10个小伴侣排成一排，从右边数，明明排第4，从左边数，明明排第几？（

）A．5 B．6 C．79．比8多2的数是（

）。A．10 B．6 C．810．一个数各数位上的数字相加的和是10，这个数可能是（

）。A．10 B．19 C．100四、计算11．算一算。3＋5＝

4＋6＝

2＋5＝

0＋4＝

8＋1＝4＋4＝

5＋1＝

2＋2＝

6＋2＝

7＋2＝2＋8＝

3＋3＝

6＋3＝

5＋4＝

9＋0＝五、看图列式12．看图写算式。

+=-=六、解答题13．填tián一yī填tián．14．15．想一想，填一填．16．青蛙吃害虫．一共吃了多少只害虫？答：一共吃了只害虫．1．1234565432102．3472462684373．(答案不唯一)【详解】将这5个数依据从小到大的挨次排列．会发觉：2＋6＝3＋5，可以确定2和6在一条线上，3和5在一条线上，由于每条线上的三个数相加的得数都相等，所以1填在中间．只要每条线上三个数相加的得数相等即可，答案不唯一．4．3＋4＝72＋5＝710－3＝79－2＝7【分析】依据7的合成可以写出得数是7的加法算式；把一个数分成7和几，用这个数减去分成的那个数，得数就是7。【详解】由分析得：3＋4＝7；2＋5＝7；10－3＝7；9－2＝7。（答案不唯一）【点睛】本题需要生疏10以内的加减法，机敏把握10以内数的分与合。5．×【分析】由图形可知一共有5只蝴蝶，框掉2只，用减法即可得解。【详解】5－2＝3（只）故答案为：×【点睛】本题主要考查了5以内的减法运算，解题的关键是看懂图形所表达的意思。6．×【分析】8可以分成2和6；据此推断。【详解】由题意分析得：，此分法错误。故答案为：×【点睛】此题主要考查的是8的分与合，要娴熟把握。7．B【分析】先用7减2求出差，再把差加1，即可解决此题。【详解】7－2＝5，则，2＋5＝7；5＋1＝6，所以，2＋6＞7；故答案为：B【点睛】此题主要考查的是10以内数的比较大小，要娴熟把握比较大小的方法。8．C【分析】从右边数，明明排第4，说明数到明明这里，有4个人；先用总人数减去4，算出明明左边有几个人，算出的结果再加上1；即可解决此题。【详解】10－4＋1＝6＋1＝7（人），即，从左边数，明明排第7。故答案为：C【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减混合运算，关键是要理解题意。9．A【分析】求比8多2的数是多少，用加法计算。【详解】8＋2＝10所以比8多2的数是10。故答案为：A【点睛】本题解题关键是依据加法的意义，列式计算，娴熟把握10以内加减法的计算方法。10．B11．8；10；7；4；9；8；6；4；8；9；10；6；9；9；912．549954【详解】观看图可知，左边有5个☆，右边有4个☆，要求一共有几个☆，用加法计算；已知一共有9个☆，左边有5个☆，要求右边有几个☆，用减法计算，据此列式解答13．14．7只【分析】还剩下的只数＝原来有鸭子的只数－游走的只数，据此代入数据作答即可。【详解】10－3＝7（只）

15．其次行：8＋0

7＋0

5＋0

4＋0

2＋0第三行：8＋1

7＋1

6＋1

4＋1

3＋1

1＋1第四行：6＋2

5＋2

3＋2

2＋2

0＋2第五行：5＋3

4＋3

2＋3

1＋3第六行；6＋4

5＋4

4＋4

3＋4

1＋4

0＋4第七行：5＋5

4＋5

3＋5

2＋5