部编版语文五年级上册期末学业检测（含答案）

小学五年级上册语文期末学业检测（试卷满分100分书写10分总分110分）春有百花，夏有荷，秋有红枫，冬有雪。书信寄寓着世间的万种风情，一来一往间，联结的是彼此美好的情谊。同学们，让我们一起加入“书信交流会”主题活动，跟随文字的脚步，走进书信的世界吧！任务一：积累写作素材生活是写作素材的宝库。在日常生活中积累素材，可以让表达的内容更有画面感。一、生活情境下面是乐乐用文字记录的日常观察。看拼音写词语，把语段补充完整。（8分）雪后，门外的róngshù()被白雪lǒngzhào()着，屋檐下挂着línglóng()剔透的冰凌。万物寂静，只有院子里shùshāo()上的红梅在阳光的zhàoyào()下喧闹着盛开，色泽十分鲜艳。红白相映之间，让人bǎolǎn()生命之美，bùmiǎn()心生àimù()之意······二、同学们在生活中用心积累素材。请你按要求完成练习。（10分）1．小朝在积累中遇到了读不准的字，他进行了标记并注音。其中加点字注音完全正确的一项是()A.眼睑（liǎn）馈赠（kuì）苔藓（xiǎn）亲密无间（jiān）B.书籍（jí）报刊（gān）聒噪（kuò)鬼使神差（chāi）C.韵味（yùn）发酵（jiào）颓废（tuí）各奔东西（bèn）D.幽香（yōu）誊写（yù）敌寇（kòu）博闻强识（shí）2．下面是出自小霞积累的素材库中的词语，书写有误的一项是()A.尾巴懒隋应接不暇B.酬谢杀菌理所当然C.荒唐繁殖不可计数D.叮嘱噪声一知半解3．同学们在交流积累中的见闻时，用上了学过的四字词语，其中加点的四字词语运用不恰当的一项是()A.小语：扎实推进乡村全面振兴，有助于实现乡村人民安居乐业的美好愿景。B.小霞：敦煌莫高窟举世闻名，每年吸引大量游客前来参观。C.小朝：这个技术团队处心积虑地不断摸索，反复论证，率先开发出煤化工废水零排放技术。D.小文：开学第一课特别节目《长征精神之美》，旨在让学生重温那段波澜壮阔的历史，感受伟大的长征精神，并在感动和敬仰之中，更加懂得饮水思源。4．读小刚搜集的关于北京中轴线的新闻，下列最能概括新闻主要内容的一项是()北京中轴线有着悠久的历史积淀，始建于13世纪，形成于16世纪。这一宝贵遗产，浓缩了中国古代都城的历史变迁，传承了中华文明绵延不绝的历史文脉，代表了世界城市历史中的一种特有类型，在人类文明发展史上具有重要意义。A.北京中轴线正不断发展演变。B.北京中轴线拥有悠久的历史。C.北京中轴线是一种特有类型。D.北京中轴线历史悠久，意义重大。5．广泛阅读能让我们的素材库更加丰富。下列阅读方法中，不恰当的一项是()A.日常阅读中我们要一边读一边想，抓住关键词句，这样才能及时捕捉到有用的信息。B.说明性文章的语言大都枯燥乏味，对我们认识事物、获取知识作用不大，可以不阅读这类文章。C.我们可以上网查阅资料，了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。D.读完法布尔的《昆虫记》，我对与动物有关的书很感兴趣，于是去网络上搜集这一类书来阅读。三、在积累素材的过程中，苗苗摘抄了下面这样一段文字。请你读一读，并按要求完成练习。（6分）①相比于没有老师的指导而苦苦探索，有老师的指导，可以少走弯路，增强效率。②可见老师在我们的学习中发挥着重要作用。③因为没有他呕心沥血的教诲和无私的关怀，才会有我们的进步和收获。④所以他那慈祥的面容，亲切的教导时常在我们耳边回响。1．上面的语段中有三个病句，请你找出来并给出修改建议。（1）病句：句修改建议：。（2）病句：句修改建议：。（3）病句：句修改建议：。课本也是写作素材的宝库，在课本中积累素材，能帮助我们丰富写作内容。读同学们的对话，根据所学知识填空。（8分）明明说：课本中有很多含义深刻的素材,我们要活学活用。比如，在写要珍惜大好时光时,可以引用“（1），一日难再晨”；在谈论勤俭节约时,可以引用“（2）,克俭于家”“一粥一饭,（3）；半丝半缕,（4）。”华华接着说：还有,当我们需要表达特定的情感时,可以在信中加入一些诗词名句。比如,表达对古人爱国之情的赞美时，可以引用“王师北定中原日，（5）”；表达对高洁品行的欣赏时,可以引用“居高声自远，（6）”；表达对美景的喜爱时,还可以引用“（7）,桃花流水鳜鱼肥”。面对国家优秀人才的缺失，可以引用“我劝天公重抖擞，（8）。”任务二：学习写作技巧仔细阅读，从中学习写作技巧，在实践中灵活运用，能为我们的写作锦上添花。五、读课内选文，学会梳理信息，分段表述。（15分）忆读书（节选）①一谈到读书，我的话就多了！②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。④此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。借助表格用简洁的语言梳理作者的读书经历。（7分）阅读时间阅读书目对书的感受或评价好书的标准（1）（2）（3）能激发阅读兴趣时间不详《水浒传》（4）（7）时间不详（5）（6） 2.选文第③段，我含泪上床的原因是（1），从中可以看出“我”（2）。（2分）3．作者的读书经历给我们很多启示，下列说法不正确的一项是()(3分）A.不同年龄读相同的书会有不同的体会。B.书读得越多越好，书好不好并不重要。C.可以比较不同书籍的优劣，选择好的书籍读。D.读书可以让人了解生活，开阔眼界。4．读第④段，你是否赞同作者的这种读书方法？请你选择观点，并说明理由。（3分）我（赞同不赞同），理由是：六、读非连续性文本，学会提取信息，突出重点。（14分）【材料一】人类怎样传递信息？远古时代，文字还没有被创造出来，人们多采用“结绳记事”的方式来传递信息。古人创造了文字后，就有了书信的传递。古时候没有邮政设施，传递书信非常困难。在战乱时期，一封书信甚至要辗转数月才能送到收信人手中。近现代，电话的出现，则使信息变成电磁波发送出去，几乎在发送的同时，人们就可以通过电话了解到信息的内容。现在，随着第一台多媒体电子计算机的诞生，电子邮件、社交软件等方式已经逐渐代替了其他方式。如坐在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间接收到你的信息。【材料二】关于各年龄层喜欢的信息传递方式的调查表信息传递方式50岁以上30~50岁30岁以下选择这种方式的主要原因书信27人6人0人书信有传统书香的韵味，感觉亲切电话3人21人9人直接对话，方便沟通电子邮件、社交软件0人3人21人信息可以同时传递给多人【材料三】 英雄的书信战争年代，书信承担着重要的作用。英雄战士们曾写下饱含深情的家书，留下过句句滚烫的诀别信，更喊出过视死如归的誓言······①邱少云在最开始奔赴战场时，就在一封家书中表明了自己的决心：到战场我一定拼命打仗、不怕死。为了让所有的受苦人都能过上好日子，我死了又算个啥子么！②在打扫长津湖战役的战场时，有人发现烈士宋阿毛留下的一张纸条，上面的文字，令人红了眼眶：“冰雪啊，我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”1．读材料一，我们了解了不同时代人们传递信息的主要方式，将下列思维导图补充完整。（4分）（4）（3（4）（3）（2）（1）2．材料二中列举的信息传递方式中，30~50岁的人最喜欢的方式是（1），原因是（2）。（2分）3．材料三中，二位英雄的书信让我们感受到了他们的之情，他们身上的品质值得我们赞扬。（2分）4．根据材料内容，下列说法正确的有()（多选）(3分）A.从古至今，人们传递信息越来越便捷了。B.由材料二可知，年龄越小，选择书信交流的人越少。C.电话的发明，标志着书信已经被完全代替。D.战乱时期，书信虽然传递不方便，但仍承担着重要的作用。5．有人说，时代在进步，像书信这样传统的信息传递方式已经跟不上时代发展，应该淘汰。你是否同意这个观点？请你结合材料内容及自己的感悟，说说自己的观点及理由。（3分）读课外阅读，提高阅读兴趣与阅读能力。（9分）八仙过海(节选)①铁拐李第一个过海。只见他把手中的拐杖抛入东海，拐杖就像一叶小舟，浮在水面上，载着铁拐李平平安安地到达了对岸。②这时，汉钟离拍了拍手里的响鼓说:“看我的!”随后，也把响鼓扔进了海里，响鼓就像是一个救生圈，他盘腿坐在鼓上，稳稳当当地渡过了东海。③张果老笑眯眯地说:“还是我的招数最高明。”只见他掏出一张纸来，折成了一头毛驴。纸驴四蹄落地后，仰天一声长叫，成了一头活驴，驮着张果老踏浪而去。张果老倒骑在驴背上，向众仙挥挥手，一会儿就到了对岸。④接着，吕洞宾、韩湘子、何仙姑、曹国舅也都用随身带的宝物当作渡船一个个平平稳稳地渡过了东海。⑤七位仙人到了对岸，左等右等,翘首以盼。可是,还不见蓝采和的人影，大家忍不住朝大海深处呼喊。正在这时,东海龙王的太子率领虾兵蟹将露出了海面,对着七位神仙怒气冲冲地说:“你们这几个人在海上兴风作浪,把我们龙宫都震得摇晃起来,严重影响了我们的生活,因此先把你们的一个伙伴逮住,等待父王的发落。”七位神仙一听,非常生气,就与龙太子他们争辩起来。双方谁也说服不了谁，最后竟然打斗起来。七位神仙法力高强,不一会儿,就把这些虾兵蟹将打得七零八落、哭爹喊娘。龙太子见势不妙,赶紧潜入海底。众神仙怎能放他逃走,只见铁拐李拿出别在腰间的火葫芦一喷,霎时间东海成了一片火海。《八仙过海》这个故事是一篇()(2分)神话故事B.民间故事C.历史故事D.寓言故事故事中的八仙过海是为了()。(2分)去参加蟠桃盛会B.与太子比武斗法C.营救蓝采和D.坐船观景3.读了这个故事，你知道“八仙过海”中的“八仙”和他们各自的“法宝”是什么吗?填一填。(3分)铁拐李(）张果老()汉钟离()4.文中有许多神奇的描写，从中你能感受到什么?（2分）认真观察，在观察中学会深刻地分析与清晰地表达，能让我们的写作更有深度。任务三：进行实战演练素材的积累和技巧的学习，为我们进行写作演练打下了坚实基础。接下来，就到我们大显身手的时刻了！八、习作。（30分）读一本好书如同交了一个好朋友。本学期我们读了很多有趣的课外书，请你写一份信将你读过的最有趣的一本书推荐给你的好朋友小玉。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者等基本信息。重点写推荐这本书的理由。字数不少于400字。小学五年级上册语文期末学业检测答案任务一：积累写作素材一、看拼音写词语（8分，每空1分）榕树、笼罩、玲珑、树梢、照耀、饱览、不免、爱慕二、选择题（10分，每小题2分）C解析：A项“眼睑”的“睑”读jiǎn，“亲密无间”的“间”读jiàn；B项“报刊”的“刊”读kān，“聒噪”的“聒”读guō；D项“誊写”的“誊”读téng，“博闻强识”的“识”读zhì。A解析：“懒隋”应为“懒惰”。C解析：“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，用在形容技术团队钻研技术的语境中不恰当，可改为“呕心沥血”。D解析：新闻既提到北京中轴线“历史悠久”，又强调其“意义重大”，A、B、C三项均只概括了部分内容，D项全面概括。B解析：说明性文章能帮助我们认识事物、获取知识，语言并非都枯燥乏味，不能拒绝阅读。三、修改病句（6分，每小题2分）病句：句①修改建议：将“增强”改为“提高”（“增强”与“效率”搭配不当，“提高效率”为固定搭配）。病句：句③修改建议：将“因为”改为“如果”，“才”改为“就”（原句逻辑关系错误，应为假设关系，即“如果没有……就没有……”）。病句：句④修改建议：删去“慈祥的面容，”（“面容”不能“在耳边回响”，搭配不当）。四、根据所学知识填空（8分，每空1分）（1）盛年不重来（2）克勤于邦（3）当思来处不易（4）恒念物力维艰（5）家祭无忘告乃翁（6）非是藉秋风（7）西塞山前白鹭飞（8）不拘一格降人材任务二：学习写作技巧五、课内选文阅读（15分）梳理作者读书经历（7分，每空1分）|阅读时间|阅读书目|对书的感受或评价|好书的标准|||||||七岁时|《三国演义》|津津有味，对下文充满期待，读到关键人物去世会哭|能激发阅读兴趣||时间不详|《水浒传》|极其欣赏，人物性格生动|人物有个性||时间不详|《荡寇志》|没有人物个性|人物有个性|（2分，每空1分）（1）舅父只讲了半个钟头就去干公事了，“我”还沉浸在故事中，对下文充满期待却无法继续听下去（2）对《三国演义》的喜爱和对故事的痴迷B（3分）解析：作者明确提到《水浒传》比《荡寇志》好，因为《水浒传》人物有个性，说明读书要选择好的书籍，并非“书好不好并不重要”。（3分）示例一：赞同。理由：作者在一知半解的情况下坚持读书，反而越读越明白，这种方法能培养阅读兴趣和自主阅读能力，遇到不认识的字可以结合上下文猜测意思，不影响整体理解，还能积累阅读量。示例二：不赞同。理由：读错字音可能会形成错误的认知，长期下来会影响识字准确性，也可能误解字词意思，影响对文章的理解，应该在读书时借助工具书查清字音和字义，这样才能更好地掌握知识。六、非连续性文本阅读（14分）补充思维导图（4分，每空1分）（1）结绳记事（2）书信（3）电话（4）电子邮件、社交软件（2分，每空1分）（1）电话（2）直接对话，方便沟通（2分，每空1分）爱国（或“为人民造福”）；视死如归、英勇无畏、无私奉献ABD（3分，多选、少选、错选均不得分）解析：C项“书信已经被完全代替”错误，材料二中50岁以上仍有27人选择书信，且书信有独特的文化价值，并未被完全代替。（3分）示例：不同意。理由：虽然现代信息传递方式更便捷，但书信有传统书香的韵味，能传递更真挚的情感，是其他方式无法替代的；同时，书信承载着历史文化，像战争年代的英雄书信，成为了珍贵的历史见证，具有重要的纪念意义。因此，书信不应该被淘汰，而应作为一种文化遗产被传承和珍视。七、课外阅读（9分）B（2分）解析：《八仙过海》是中国民间流传最广的神话传说之一，属于民间故事。A（2分）解析：八仙过海的传说中，八仙是为了前往瑶池参加蟠桃盛会。（3分，每空1分）铁拐李（拐杖）张果老（纸驴）汉钟离（响鼓）（2分）感受到八仙的神奇本领和勇敢无畏的精神，也体会到民间故事丰富的想象力，这些神奇的描写让故事充满趣味性和感染力，展现了古代劳动人民对美好生活的向往和对英雄的崇拜。任务三：进行实战演练八、习作（30分）评分标准一类文（25-30分）格式正确：符合书信格式，有称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。内容具体：清晰介绍书名、作者等基本信息，推荐理由充分，能结合书中具体情节、人物或感悟展开，突出“有趣”。表达流畅：语句通顺，无病句，标点使用正确，感情真挚，能打动读者。字数达标：不少于400字。二类文（20-24分）格式基本正确：书信格式无明显错误。内容较具体：能介绍基本信息，有推荐理由，但不够详细，缺乏具体情节支撑。表达较流畅：语句通顺，少量病句，标点基本正确，有一定感情。字数达标：不少于400字。三类文（15-19