2025年院校春季开学督导检查自查报告

2025年院校春季开学督导检查自查报告根据上级教育主管部门《关于做好2025年春季学期开学工作的通知》要求，为切实保障春季开学工作平稳有序开展，筑牢校园安全防线，提升办学管理规范化水平，我校高度重视，迅速成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人为成员的自查工作领导小组，对照督导检查重点内容，开展了全面、细致的拉网式自查。现将自查情况报告如下：一、开学准备与工作部署情况（一）组织领导到位开学前，学校召开专题党政联席会议，深入学习领会上级文件精神，全面研究部署2025年春季开学各项工作。明确各部门职责分工，形成“校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合”的工作格局，将开学准备、安全防控、教学管理等任务细化到人、落实到岗，确保各项工作有序推进。（二）师生返校保障到位1.精准摸排师生返校情况。通过班级群、工作群等渠道，提前统计师生返校时间、健康状况及行程信息，建立详细台账。对未能按时返校的师生，逐一核实原因，做好沟通衔接和跟踪管理。针对留守儿童、流动儿童、残疾学生等特殊群体，安排班主任进行家访慰问，协助解决返校过程中遇到的困难。2.做好返校安全提醒。通过线上家长会、短信通知等形式，向师生及家长开展返校途中交通安全、消防安全、防溺水安全等宣传教育，提醒遵守交通规则，做好个人防护，确保平安返校。（三）办学条件保障到位1.校园环境整治。组织后勤部门对校园内教学楼、宿舍楼、食堂、操场等重点区域进行全面清扫和消杀，清除卫生死角，更新完善校园宣传栏、指示牌等设施，营造整洁、优美的校园环境。2.教学物资储备。提前清点、补充教材、教辅资料及实验器材、办公用品等，确保开学后教学工作正常开展。对多媒体设备、教学一体机、课桌椅等进行全面检修维护，及时更换老化、损坏设备，保障教学设施完好可用。二、重点领域自查情况（一）校园安全管理1.安全责任落实。严格执行“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，将安全工作纳入学校年度重点工作和部门、个人绩效考核，实行安全稳定“一票否决”制。层层签订安全责任书，明确各级管理人员安全职责，构建全方位安全责任体系。2.“三防”建设强化。校园安保人员配备充足，均经专业培训后上岗，熟练掌握安保技能和应急处置流程。校园出入口、教学楼、宿舍楼、食堂等关键区域安装高清监控摄像头和智能门禁系统，实现24小时实时监控全覆盖。配备齐全警棍、盾牌、对讲机等安保器械，定期检查维护，确保正常使用。3.重点隐患排查。对校舍建筑、消防设施、电气线路、燃气管道等进行全面排查，重点检查老旧校舍结构安全、消防通道畅通情况及灭火器、消防栓等设施有效性。对排查发现的个别教学楼灭火器压力不足、部分区域监控画面模糊等问题，已建立台账并完成整改。联合相关部门开展校园周边环境综合治理，配合公安机关落实“护学岗”和“高峰勤务”制度，保障校园周边安全。4.应急管理完善。修订完善火灾、地震、突发事件、传染病疫情等各类应急预案，组织教职工开展应急演练，提升应急处置能力。严格落实校园值班值守制度，实行领导带班、教职工值班制，确保24小时有人在岗在位，及时处置各类突发情况。（二）食品与饮水安全1.食品安全管理。学校食堂持有有效的《食品经营许可证》，严格按照许可范围经营。落实校长为食品安全第一责任人制度，配备专职食品安全管理员，制定风险管控清单，严格执行每日检查、每周排查、每月调度制度。规范食材采购流程，通过公开招标选定优质供应商，严格落实索证索票、进货查验制度，确保食材源头安全。推进“明厨亮灶”工程，操作间实时画面向师生公开，主动接受监督。定期开展食堂工作人员食品安全知识培训和健康检查，持有效健康证明上岗，规范操作流程，严格执行食品留样制度，确保留样规范、记录完整。2.饮水安全保障。建立健全安全饮用水管理制度，明确学校法定代表人为饮水安全第一责任人，配备专业饮水卫生管理员。学校集中供水、二次供水设施具备齐全卫生许可证，供管水人员持双证上岗。开学前委托专业机构对饮用水设备进行全面清洗消毒和水质检测，检测结果合格，确保水质符合国家标准。定期对饮水设备进行维护保养，做好清洁消毒记录。（三）卫生防疫与心理健康1.传染病防控。成立由分管副校长任组长，德育处、总务处、医务室等部门组成的传染病防控工作领导小组，明确职责分工，与周边社区卫生服务中心建立联防联控机制，开辟医疗救助绿色通道。完善《传染病管理办法》《突发公共卫生事件应急处理预案》等制度，构建疫情监测、报告、因病缺勤追踪全流程防控体系。定期开展校园清洁消毒，严格执行垃圾分类制度，做好环境消杀记录。通过主题班会、宣传栏等形式普及结核病、流感等春季常见传染病预防知识，提升师生防控意识。2.心理健康教育。开学后2周内组织全体学生开展心理健康摸排筛查，重点关注入学适应、学习压力、亲子冲突等风险点，建立“一生一策”心理健康档案。设立心理咨询室，配备专职心理教师，为学生提供个体咨询、团体辅导等服务。开展心理健康主题教育活动，通过讲座、班会等形式引导学生树立正确心理健康观念，缓解心理压力。（四）教育教学规范1.课程管理严格。严格落实国家和地方课程方案及课程标准，科学制定课程表，严禁超课时排课和“阴阳课表”。规范教学行为，按照学科课程标准和教材难度、进度授课，不抢赶进度、不提前结课、不提高教学难度。2.作业与考试管理。严格执行“双减”政策要求，合理布置作业，严控作业总量和难度，严禁布置超量作业和变相日常考试。除高三年级外，开学后两周内未举行各类考试和测试。不将寒假作业完成情况作为新学期注册依据，不随意加重学生课业负担。3.课后服务推进。制定完善课后服务实施方案，丰富服务内容，开设科普、文体、艺术、劳动等特色课程，满足学生多样化需求。开学后第二周已全面开展课后服务，确保覆盖所有有需要的学生，切实增强课后服务吸引力和有效性。（五）师德师风建设组织教师深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神、新时代教师职业行为十项准则等师德规范和法治知识，学校党组织书记、校长上好新学期“师德第一课”。坚持师德违规“零容忍”，畅通监督渠道，主动接受社会监督，对师德违规行为依规依纪依法查处。选树优秀教师典型，宣传先进事迹，营造尊师重教、见贤思齐的良好氛围。（六）控辍保学工作开学前后开展控辍保学专项行动，通过学籍系统核查、班主任排查等方式，全面掌握学生返校情况。对未按时返校学生，逐一核实原因，落实“一对一、人盯人”劝返责任，确保适龄儿童少年除身体原因不具备学习条件外不失学辍学。建立控辍保学台账，及时录入、更新学生休学、复学等信息，定期与乡村振兴部门开展数据比对，确保账实相符。三、存在的主要问题1.心理健康教育针对性有待提升。部分学生因家庭环境、学习压力等因素存在心理困扰，学校心理健康教育形式和内容需进一步创新，对重点关注学生的跟踪辅导机制需持续完善。2.食品安全细节管理需加强。食堂个别工作人员在食品加工过程中存在操作不规范现象，如未按规定全程佩戴口罩、手套；食品留样记录存在填写不完整、不及时情况。3.校园文化建设有待深化。校园文化活动形式较为单一，特色文化品牌尚未形成，对学生的熏陶和引领作用有待进一步发挥。四、整改措施与下一步计划（一）强化问题整改针对自查发现的问题，建立整改台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理。一是加强心理健康教育队伍建设，邀请专家开展专题培训，提升心理教师专业能力；丰富心理健康教育形式，开展团体辅导、心理沙龙等活动，完善重点学生跟踪辅导机制。二是加强食堂工作人员培训，强化食品安全意识，规范操作流程；安排专人负责食品留样记录审核，确保记录完整、准确、及时。三是深入挖掘学校文化内涵，打造特色校园文化品牌，开展丰富多彩的文化活动，提升校园文化育人功能。（二）健全长效机制以此次自查为契机，进一步完善校园安全管理、食品卫生、教学管理等各项规章制度，细化管理流程，强化制度执行。定期开展常态化安全隐患排查和专项检查，及时发现和消除各类风险隐患，筑牢校园安全防线。持续加强教师队伍建设，提升教师专业素养和师德水平，规范教育教学行为。（三）深化家校社协同落实家长会、家访、学校开放日等制度，通过线上线下相结合方式开展全员家访，密