幼儿园教学活动安全监管制度

幼儿园教学活动安全监管制度一、制度背景与目的幼儿安全是幼儿园工作的核心底线，教学活动作为幼儿日常成长的重要载体，其安全监管直接关系幼儿身心健康与园所发展。为规范教学活动全流程安全管理，防范意外事故发生，依据《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《中小学幼儿园安全管理办法》等法规，结合本园实际，特制定本制度，以系统化、精细化的监管措施为幼儿营造安全、有序的活动环境。二、适用范围与组织架构（一）适用范围本制度适用于本园所有教学活动（含集体教学、区域活动、户外活动、社会实践、临时主题活动等），覆盖园内、园外（如春游、社区活动）及日常、临时活动场景。（二）安全监管组织架构1.安全监管领导小组：以园长为组长（统筹全局安全规划），安全管理主任为副组长（负责日常监管执行），成员包含教师代表、保健医、后勤主管。小组职责：制定安全策略、审核活动方案、统筹应急资源、监督制度落地。2.班级安全责任岗：各班主班教师为直接责任人，配班教师、保育员为协同责任人。职责：活动组织中全程看护幼儿、预判风险、处置突发情况，每日填写《班级安全日志》。三、教学活动全流程安全监管措施（一）活动前：风险预控与准备1.活动方案安全审核：教师提交活动方案时，需同步附《安全预案》（含活动风险点、应对措施、疏散路线等）。安全主任重点审核：活动内容是否匹配幼儿年龄（如小班避免细小零件操作，大班控制运动强度）；器材、场地是否合规（如户外器械牢固性、室内电源防护）；特殊幼儿（过敏、哮喘等）的个性化看护方案。2.场地与器材“双检制”：户外活动前，后勤人员+班级教师共同检查场地（如操场无积水、异物、松动地砖）、器材（滑梯连接处牢固、秋千承重合规）；室内活动前，教师检查门窗密封性、电源插座防护、教具安全性（如手工材料无毒、玩具无尖锐边角）。3.幼儿健康与情绪评估：活动前10分钟，教师观察幼儿身体状态（如有无发热、皮疹）、情绪波动，对特殊体质幼儿（如低血糖、易过敏）提前告知配班教师，必要时调整活动内容（如改为室内游戏）。（二）活动中：动态管控与应急1.教师“视线无盲区”看护：主班教师统筹活动节奏，配班教师负责“区域+个别”看护（如户外活动时，一名教师站在器材旁，一名教师巡视跑动幼儿）；幼儿间距保持“一臂距离”，及时制止危险行为（如攀爬栏杆、推搡同伴）。2.活动强度与节奏把控：根据幼儿年龄调整活动时长（小班户外活动≤30分钟，中班≤40分钟），关注幼儿出汗、呼吸状态，适时安排休息、补水。3.应急物资与通讯保障：活动现场配备急救包（含消毒棉球、创可贴、退热贴、纱布），教师随身携带对讲机/手机，确保与园务室、保健室通讯畅通。（三）活动后：收尾与复盘1.幼儿交接与反馈：活动结束后，教师清点人数，与接送家长（或班级教师）交接时，主动告知幼儿活动中的特殊情况（如轻微磕碰、情绪变化）；集体外出活动需全员到齐后再返回。2.场地与器材“归位+报修”：教师与后勤人员共同清理场地（如收纳器材、关闭电源），对损坏器材（如断裂的跳绳、松动的积木）立即报修，填写《设施隐患登记表》。3.安全总结与优化：教师当日填写《教学活动安全记录表》（记录事件、处理方式），每周班级内复盘，每月园务会分析共性问题（如某类器材易引发磕碰），优化后续活动设计。四、应急处理机制（一）意外伤害处置流程轻度伤情（擦伤、磕碰）：教师用急救包消毒、包扎，安抚幼儿情绪；较重伤情（骨折、昏迷）：立即联系保健医到场，同步通知家长、拨打急救电话，全程保留现场证据（照片、证人），事后24小时内提交《事故处理报告》。（二）突发公共事件应对自然灾害（地震、火灾）：教师按预案组织疏散（湿毛巾捂口鼻、低姿前行），到达安全区后清点人数、安抚情绪；传染病爆发：立即隔离患病幼儿，通知家长接回就医，对班级全面消毒，配合疾控部门追溯传染源。（三）舆情与家长沟通发生安全事件后，园方1小时内与家长沟通（如实说明情况、避免隐瞒）；若引发舆情，指定专人通过公众号、家长群发布权威信息，消除误解。五、安全培训与考核（一）教师安全培训每学期组织2次专题培训，内容涵盖：幼儿安全心理学（如识别幼儿情绪风险）；实操技能（海姆立克急救法、烫伤/骨折应急处理）；应急演练流程（火灾、防拐骗模拟）。邀请消防、医疗专家入园授课，每学年开展1次“安全技能工作坊”（如急救技能竞赛）。（二）安全技能考核每学年对教师进行“理论+实操”考核：理论测试：安全制度、法规、幼儿心理常识；实操考核：急救技能（如心肺复苏）、疏散指挥能力。考核结果与绩效、评优挂钩，未达标者需补考或调岗培训。（三）幼儿安全教育将安全知识融入日常教学（如绘本《我不跟你走》、游戏《安全小卫士》），每月开展1次主题活动（如“防火小能手”演练、“防陌生人”模拟），培养幼儿自我保护意识。六、监督与改进（一）日常巡查与抽查安全主任每周抽查3个班级的教学活动，检查教师履职、场地器材合规性；后勤部门每月全面排查设施安全，建立《安全隐患台账》，限期整改（如一周内修复松动的滑梯）。（二）家长与社会监督设立家长安全监督岗，邀请家长代表参与活动监管（如户外活动陪同、食材验收）；公开安全投诉渠道（园务邮箱、意见箱），24小时内响应家长反馈的问题。（三）制度优化机制每学年召开安全工作会议，总结全年安全事件，结合新法规、园所发展调整制度；每学期组织教师、家长代表研讨，借鉴优秀园所经验（如“幼儿安全行为观察表”），持续完善监管措施。结语本制度以“预防为主、安全第一”为核心