小组工作对南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉的重塑

破茧与新生：小组工作对南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉的重塑一、引言1.1研究背景与意义1.1.1研究背景人口老龄化是21世纪全球面临的重大社会问题之一，中国也不例外。截至2024年，我国60岁及以上人口已达3.1亿人，占全国人口的22.0%，人口老龄化进一步深化，老龄化进程已进入最快时期。预计2035年前后，60岁及以上老人数量将突破4亿，占比超过30%，进入重度老龄化阶段；到世纪中叶，这一比例将超过40%。在人口老龄化的大背景下，空巢老人的数量也在不断增加。空巢老人是指子女不在身边或无子女的老人，他们在生活和精神上都面临着诸多挑战。南昌市作为江西省的省会城市，也面临着人口老龄化和空巢老人增多的问题。根据相关数据统计，南昌市的老年人口比例逐年上升，其中低龄空巢老人的数量增长尤为明显。以Y社区为例，该社区的低龄空巢老人数量在过去几年中呈现出快速增长的趋势。这些低龄空巢老人大多身体健康，有一定的生活自理能力，但他们在精神上却感到孤独和失落，缺乏必要的精神慰藉。低龄空巢老人的精神慰藉问题不仅影响着他们自身的生活质量和身心健康，也关系到社会的和谐与稳定。然而，目前针对南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉问题的研究和关注还相对较少。因此，本研究旨在通过对南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉问题的调查和分析，探讨小组工作在解决这一问题中的作用和效果，为提高低龄空巢老人的精神生活质量提供有益的参考。1.1.2研究意义本研究聚焦南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉问题，运用小组工作方法介入，具有多方面重要意义。完善养老服务体系方面，当前养老服务侧重物质保障，精神慰藉关注不足。本研究深入探讨低龄空巢老人精神需求及小组工作介入模式，能丰富养老服务内容，填补精神慰藉领域实践与理论空白，为构建全面养老服务体系提供依据，推动养老服务从物质向物质与精神并重转变，满足老人多元需求。从促进社会和谐角度来看，低龄空巢老人精神问题若未解决，易导致心理疾病和社会问题，影响社会和谐稳定。小组工作介入可改善其精神状态，增强社交与社会融入，减少负面情绪和行为，营造尊老爱老氛围，促进代际交流与社会融合，为社会和谐发展助力。本研究以南昌市Y社区为样本，所得成果和经验对其他地区解决低龄空巢老人精神慰藉问题有借鉴价值。各地可根据实际情况参考研究中的方法、策略和模式，结合本地特点制定服务方案，推动养老服务在不同地区均衡发展，共同应对人口老龄化挑战。1.2国内外研究现状1.2.1国内研究现状国内对于城市低龄空巢老人精神慰藉问题的研究，随着人口老龄化的加剧逐渐深入，在问题表现、影响因素及解决对策等方面取得了一系列成果。在问题表现方面，诸多研究表明城市低龄空巢老人精神层面状况堪忧。张倩指出，随着家庭养老功能外移，老人缺少子女关心，无法享受天伦之乐，情感与精神慰藉不容乐观。陈雅静、李秀霞等学者从个人、家庭、社会维度分析，发现城市老年人的精神压力受空巢影响较大，空巢老人得到子女生活或精神上的慰藉较少，生存质量不高，多数对生活缺乏热情，社会存在感较低，常表现出孤独、无助、寂寞、抑郁、失落等消极情绪。成伟、陈婷婷通过抽样问卷和半结构访谈发现城市空巢老人内心落寞，缺乏照顾和关心，精神慰藉服务不足。孙亚杰、何朝珠等学者对比空巢老人与非空巢老人后发现，城市空巢老人在心理健康、健康自我评价、生活满意度以及自我照顾能力等方面都不理想，焦躁和抑郁的发生率更高。关于影响因素，主要集中在个人、家庭和社会环境层面。从个人角度，一些老年人因与邻里感情深厚，不愿随子女迁居而形成空巢。家庭层面，生活观念变化使子女与父母生活方式产生差异，家庭模式向核心家庭转变，造成空巢家庭。社会环境方面，城镇化进程中人口年龄结构改变、大量人口流动、户籍制度以及社会观念转变等因素，致使空巢问题愈发严重，且老人进入空巢期早，空巢时间长。张志胜还提到人口红利消失、计划生育政策的后续效应等因素也促使城市老龄人口尤其是空巢老龄人口数量增加。另外，从相关调查来看，城市空巢老人与子女沟通主要靠电话，见面沟通少，沟通频率和见面次数都较低，子女陪伴的缺失导致老人精神层面出现消极现象；人际交往不足，邻里之间交流甚少，老人容易心情压抑、生活无助；社区活动偏少，形式单一，无法满足老人多样化的精神需求，也限制了老人的精神慰藉。在解决对策上，学者们分别从政府、社区、老年人个体等层面提出建议。政府应加大财政投入，健全养老、医疗保障制度，加强社会工作专业人才队伍建设，探索养老新模式。社区要创新支持模式，搭建空巢老人社区参与和交流平台，定期举行健康养生知识讲座，成立社区老年服务家政公司，建立求助呼叫热线。老年人自身需提高认知能力，克服空巢心理，培养兴趣爱好，扩大社交圈子，参加体育锻炼，提高健康水平，参与社会活动，实现老有所为。也有研究强调应弘扬敬老爱老传统文化，推广精神赡养理念，加强孝义文化教育，形成良好的舆论导向，密切代际情感。还有观点认为要完善社区服务功能，建立老年人文化活动中心，因地制宜地开展各类服务活动，以满足老人精神需求。1.2.2国外研究现状国外在城市低龄空巢老人精神慰藉领域的研究，重点集中在养老模式与心理干预等方面，积累了丰富的经验。在养老模式上，国外形成了多元化的体系。例如，美国的居家养老与社区服务相结合模式，通过社区组织为居家的低龄空巢老人提供生活照料、医疗护理、精神慰藉等多样化服务，老人可在熟悉的环境中享受专业照护，同时社区还会组织各类社交活动，促进老人的社会参与，减少孤独感。日本的介护保险制度下的养老模式，强调长期照护服务，涵盖居家、社区和机构照护，为有需要的低龄空巢老人提供全面的生活支持和健康护理服务，保障老人的生活质量和精神需求。瑞典的福利型养老模式，国家承担主要责任，为老人提供住房、医疗、护理等全方位保障，社区内有完善的老年活动设施和服务项目，鼓励老人积极参与社会活动，保持社交联系，极大地满足了老人的精神慰藉需求。心理干预方面，国外有多种成熟的方法和技术。认知行为疗法被广泛应用于帮助低龄空巢老人改变负面认知，调整情绪和行为。通过专业心理咨询师与老人的互动，引导老人识别和挑战不合理的思维模式，如因子女不在身边而产生的被抛弃感等，学习应对孤独和压力的技巧，从而改善精神状态。团体心理辅导也是常见方式，将有相似经历和问题的低龄空巢老人聚集在一起，通过分享、交流和相互支持，增强老人的归属感和社会支持感，缓解孤独和抑郁情绪。此外，艺术治疗、音乐治疗等非语言治疗方法也颇受关注，通过绘画、音乐等艺术形式，帮助老人表达内心情绪，释放压力，促进心理健康。1.2.3研究述评国内外研究在城市低龄空巢老人精神慰藉问题上取得了显著成果，但仍存在一些不足。现有研究对低龄空巢老人这一特定群体的针对性研究相对较少，大多研究未充分考虑低龄空巢老人与高龄空巢老人在生理、心理和社会需求上的差异，缺乏专门针对低龄空巢老人精神慰藉的深入分析和有效策略。研究方法上，虽然问卷调查和访谈是常用方法，但部分研究样本的代表性和广泛性不足，导致研究结果的普适性受限。而且，定量研究与定性研究的结合不够紧密，难以全面、深入地揭示问题本质。在解决对策方面，理论探讨较多，但实际应用和可操作性方面的研究有待加强。一些政策建议和服务模式在实际推行过程中面临诸多困难，如资金短缺、专业人才不足、社区基础设施不完善等问题，缺乏对这些现实困境的深入剖析和切实可行的解决方案。国内外研究之间的交流与融合也不够充分，未能很好地借鉴国际先进经验并结合国内实际情况进行本土化应用。本研究的创新点在于聚焦南昌市Y社区低龄空巢老人这一特定群体，充分考虑其年龄特点和需求差异，运用小组工作方法进行深入的实践研究。通过详细的需求评估，制定个性化的小组工作计划，注重过程评估和效果评估，以提高小组工作介入的针对性和有效性。同时，将积极借鉴国外先进的养老模式和心理干预经验，结合国内社区实际情况进行本土化探索，为解决城市低龄空巢老人精神慰藉问题提供新的思路和方法。在研究方法上，采用多种研究方法相结合，确保研究结果的可靠性和全面性，以期为完善城市低龄空巢老人精神慰藉体系做出贡献。1.3研究方法与思路1.3.1研究方法本研究综合运用多种研究方法，以全面、深入地探讨南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉问题及小组工作介入效果。问卷调查法：设计专门针对低龄空巢老人精神慰藉状况的问卷，内容涵盖老人的基本信息、家庭状况、社交活动、精神需求、心理健康状况等方面。在Y社区内，通过随机抽样的方式选取一定数量的低龄空巢老人作为调查对象，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率达到[X]%。问卷调查能够获取大量量化数据，通过统计分析，可了解低龄空巢老人精神慰藉问题的现状和特点，如孤独感程度、社交频率、对各类精神慰藉活动的需求偏好等，为后续研究提供数据支持，使研究结果更具普遍性和说服力。访谈法：选取部分有代表性的低龄空巢老人进行深入访谈，包括不同性别、年龄、文化程度、家庭经济状况的老人，共访谈[X]位老人。同时，与老人的子女、社区工作人员、志愿者等相关人员进行访谈，从多个角度了解老人的精神生活状况。访谈采用半结构化形式，在轻松的氛围中引导访谈对象自由表达观点和感受，深入挖掘老人在精神慰藉方面的真实需求、面临的困难以及对小组工作介入的期望和建议。例如，在与老人的访谈中，了解到他们因子女不在身边，日常生活中的情感交流匮乏，渴望有更多机会与同龄人互动；从社区工作人员处得知社区现有精神慰藉服务的开展情况及存在的问题，为研究提供丰富的质性资料，有助于理解量化数据背后的深层次原因。观察法：在社区活动场所、老人日常聚集地等进行实地观察，观察低龄空巢老人的日常行为表现、社交互动情况、参与社区活动的积极性等。在社区组织的一次文艺活动中，观察到部分低龄空巢老人虽然参与其中，但在活动过程中表现出的融入度不高，与其他老人交流较少，进一步印证了他们在社交方面存在一定障碍。观察法能获取第一手资料，直观了解老人在自然状态下的精神状态和行为模式，补充问卷调查和访谈法的不足，使研究更全面、客观。小组工作方法：基于前期调查结果，设计并实施“夕阳微笑”空巢老人精神慰藉小组工作项目。招募[X]名低龄空巢老人作为小组成员，以社会支持理论和社会活动理论为指导，制定详细的小组工作计划，包括小组目标、活动内容、时间安排等。小组活动共分为[X]次，每次活动围绕不同主题展开，如人际交往、兴趣培养、心理健康等，通过游戏、讨论、分享、角色扮演等形式，促进小组成员之间的交流与互动，增强他们的社会支持网络，提升精神生活质量。在小组活动过程中，运用过程评估和效果评估方法，对小组工作的实施过程和效果进行跟踪和评价，分析小组工作在解决低龄空巢老人精神慰藉问题中的作用和不足，为改进服务提供依据。1.3.2研究思路本研究从提出问题出发，通过对国内外相关文献的梳理，明确研究的重点和方向。运用问卷调查、访谈、观察等方法，对南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉问题进行全面调查，分析问题的现状、成因和影响因素。基于调查结果，以社会支持理论和社会活动理论为指导，设计并实施“夕阳微笑”空巢老人精神慰藉小组工作项目，详细阐述小组工作的理论支撑、招募情况、服务目标、项目计划以及预计困难和应对措施。在小组工作实施过程中，通过过程评估和效果评估，及时了解小组活动的进展和成效，总结经验和不足。最后，对小组工作介入空巢老人精神慰藉问题进行反思，分析小组工作的局限性，并从政策支持、社区服务功能完善、文化弘扬、人才队伍建设等方面提出健全空巢老人精神慰藉体系的思考和建议。具体研究框架如图1-1所示：[此处插入研究框架图，展示从问题提出、文献综述、调查分析、小组工作介入到效果评估和反思建议的逻辑步骤][此处插入研究框架图，展示从问题提出、文献综述、调查分析、小组工作介入到效果评估和反思建议的逻辑步骤]通过这样的研究思路，本研究旨在深入探讨南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉问题，探索小组工作介入的有效模式，为提高低龄空巢老人的精神生活质量提供理论支持和实践参考。二、相关概念与理论基础2.1相关概念界定2.1.1城市低龄空巢老人在人口学与社会学领域，年龄划分是研究老年群体的基础。世界卫生组织对老年人的年龄划分标准为60岁及以上，我国也通常将60岁作为进入老年期的界限。对于低龄老人的界定，学界和相关研究一般将60-79岁的老人视为低龄老人，80-89岁为中龄老人，90岁及以上为高龄老人。在本研究中，聚焦南昌市Y社区，将低龄老人的年龄范围确定为60-79岁。空巢老人的概念源于家庭生命周期理论，当子女长大成人后离开原生家庭，只剩下父母独自居住，便形成了空巢家庭，其中的父母即为空巢老人。结合南昌市Y社区的实际情况，本研究将空巢老人定义为子女不在身边居住，或无子女的60岁及以上老人。这些老人在日常生活中，缺乏子女的直接照顾和情感陪伴，面临着独自生活的挑战。综合上述年龄和居住状态的界定，本研究中的城市低龄空巢老人，是指居住在南昌市Y社区，年龄在60-79岁之间，子女不在身边居住或无子女的老人。他们在生理和心理上仍具有一定的活力和能力，但在精神层面，由于缺乏家庭的情感支持和社交互动，容易产生孤独、失落等负面情绪，对精神慰藉的需求较为迫切。以Y社区的李大爷为例，他今年65岁，子女都在外地工作，一年中只有节假日才能回家看望他。李大爷平时独自居住，虽然身体还算健康，但时常感到寂寞，渴望有人能陪他聊天、分享生活。像李大爷这样的老人，在Y社区中并不少见，他们构成了城市低龄空巢老人这一特殊群体，其精神慰藉问题亟待关注和解决。2.1.2精神慰藉精神慰藉是一个涵盖多方面心理和情感需求满足的概念，对于老年人的身心健康和生活质量具有至关重要的意义。它主要包括情感、心理、社交等多个维度的需求满足。在情感需求方面，老年人渴望得到家人、朋友及社会的关爱、尊重和理解。家庭是情感的重要寄托，子女的关心问候、陪伴左右，能让老人感受到亲情的温暖，满足其情感依恋的需求。朋友之间的深厚情谊、相互关心，也能为老人带来情感上的慰藉。例如，南昌市Y社区的王奶奶，子女工作繁忙，很少有时间陪伴她。但她有一群老姐妹，她们经常一起聊天、散步，分享生活中的喜怒哀乐。这种朋友间的情感交流，让王奶奶在子女不在身边时，也能感受到温暖和关怀，极大地满足了她的情感需求。心理需求层面，老年人需要保持积极的心理状态，应对退休、身体机能衰退、亲友离世等生活变化带来的心理冲击。他们需要自我认同和价值感，希望自己的经验和智慧得到认可，觉得自己对家庭和社会仍有贡献。比如，社区组织的老年志愿者活动，让一些低龄空巢老人参与其中，发挥自己的特长，为社区建设贡献力量。通过这些活动，老人们不仅找到了自身的价值，还增强了自信心和自我认同感，缓解了因生活变化带来的焦虑和失落情绪。社交需求上，老年人期望参与各种社交活动，拓展社交圈子，与他人保持良好的互动。社交活动能让他们接触不同的人和事，丰富生活内容，减少孤独感。在Y社区，定期举办的老年文化活动、兴趣小组等，为低龄空巢老人提供了社交平台。老人们可以在这里结识志同道合的朋友，一起学习新技能、交流兴趣爱好，增进彼此之间的了解和友谊，从而满足社交需求，提升精神生活质量。精神慰藉是一个综合性概念，通过满足老年人在情感、心理、社交等方面的需求，帮助他们获得内心的满足、快乐和安宁，提升生活的幸福感和满意度，对于城市低龄空巢老人的身心健康和社会融入具有不可替代的作用。2.2理论基础2.2.1社会支持网络理论社会支持网络理论认为，个人所拥有的社会支持网络越强大，就越能应对生活中的各种压力和挑战，获得更好的心理状态和生活质量。对于南昌市Y社区的低龄空巢老人而言，他们的社会支持网络在子女不在身边的情况下相对薄弱，容易产生精神慰藉缺失的问题。在Y社区，低龄空巢老人的社会支持网络主要包括家庭、社区和社会三个层面。家庭层面，子女因工作、生活等原因不在身边，导致老人缺乏来自子女的情感支持和日常陪伴，家庭支持网络的功能减弱。社区层面，虽然社区组织了一些活动，但参与度不高，社区内的邻里关系不够紧密，老人在社区中获得的支持有限。社会层面，针对低龄空巢老人的专业服务机构和志愿者组织相对较少，社会支持资源不足。根据社会支持网络理论，为解决低龄空巢老人的精神慰藉问题，需要从多个方面拓展他们的社会支持网络。在家庭方面，应加强对子女的宣传教育，提高他们对老人精神需求的重视程度，鼓励子女通过电话、视频等方式定期与老人沟通交流，增加回家看望老人的频率，强化家庭支持网络。在社区层面，社区应充分发挥自身优势，组织多样化的文化娱乐活动，如老年合唱团、书法绘画班、健康讲座等，吸引低龄空巢老人积极参与，增进邻里之间的交流与互动，构建紧密的社区支持网络。同时，社区可以建立志愿者服务队伍，为老人提供陪伴、帮助购物、家务协助等服务，满足老人的生活需求和情感需求。在社会层面，政府应加大对养老服务的投入，鼓励社会组织和专业机构开展针对低龄空巢老人的精神慰藉服务，如心理咨询、心理疏导等专业服务，整合社会资源，完善社会支持网络。通过构建和完善社会支持网络，为低龄空巢老人提供更多的情感支持、信息支持和实际帮助，满足他们的精神需求，提升他们的精神生活质量。2.2.2增能理论增能理论强调个人的能力是可以通过社会互动和学习得到增强的，个人的无力感是由于环境的压迫而产生的。在南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉问题中，增能理论具有重要的指导意义。部分低龄空巢老人由于长期独自生活，缺乏与外界的有效沟通和互动，逐渐产生自我否定和无力感，对自身价值的认知降低，认为自己无法改变现状，从而导致精神状态不佳。例如，Y社区的张奶奶，子女常年在外地工作，她平时很少出门与他人交流，觉得自己老了，没有什么用处，对生活失去了热情，这种无力感进一步加剧了她的精神困境。根据增能理论，社会工作者可以通过一系列的介入措施，帮助低龄空巢老人提升自我效能感和社会参与能力，从而改善他们的精神状态。在小组工作中，社会工作者可以通过组织各种活动，如手工制作、兴趣分享等，让低龄空巢老人在活动中发挥自己的特长，获得成就感和自信心，认识到自己仍然具有价值和能力，增强自我效能感。同时，鼓励小组成员之间相互分享生活经验和解决问题的方法，促进老人之间的交流与合作，提升他们解决问题的能力。在社会参与方面，社会工作者可以协助低龄空巢老人参与社区事务，如社区志愿者活动、社区文化建设等，让他们在参与社会活动的过程中，拓展社交圈子，增强社会认同感和归属感，提升社会参与能力。通过这些增能措施，帮助低龄空巢老人打破自我设限，增强自身能力，积极应对生活中的困难，改善精神慰藉状况，提高生活质量。2.2.3活动理论活动理论认为，老年人的生活满意度和幸福感与他们的活动水平密切相关，保持较高的活动水平可以使老年人更好地适应社会，延缓身心衰退。对于南昌市Y社区的低龄空巢老人来说，丰富的活动对于满足他们的精神需求、提升精神生活质量具有重要作用。在Y社区，部分低龄空巢老人由于缺乏活动，生活单调乏味，精神世界空虚，容易陷入孤独、失落等负面情绪中。例如，李爷爷退休后，子女不在身边，他每天除了看电视就是做家务，很少参加社交活动和兴趣活动，久而久之，他感到生活没有乐趣，精神状态也越来越差。基于活动理论，在小组工作介入低龄空巢老人精神慰藉问题时，应充分利用活动的作用，丰富老人的精神生活。在小组活动设计上，应注重多样性和趣味性，涵盖多个领域。开展文化活动，如诗词朗诵会、读书分享会等，满足老人对知识和文化的追求，提升他们的文化素养；组织体育活动，如太极拳、健身操等，帮助老人保持身体健康，增强体质；举办艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，激发老人的艺术兴趣和创造力，丰富他们的情感体验。通过这些活动，为低龄空巢老人提供更多的社交机会和自我表达的平台，让他们在活动中结交新朋友，分享生活的喜悦和烦恼，拓展生活视野，充实精神世界，从而提升生活满意度和幸福感，缓解精神慰藉缺失带来的不良影响。三、南昌市Y社区低龄空巢老人精神慰藉现状调查3.1Y社区及低龄空巢老人基本情况3.1.1Y社区概况Y社区位于南昌市[具体方位]，处于城市的[核心区域/新兴发展区域/老旧城区等，描述其区位特点]，周边交通便利，有多条公交线路和地铁站，方便居民出行。社区占地面积约[X]平方米，绿化覆盖率达到[X]%，环境优美，内部设有多个休闲广场和花园，为居民提供了良好的休闲娱乐场所。社区内基础设施较为完善，拥有一所社区卫生服务站，为居民提供基本的医疗保健服务，包括日常诊疗、健康体检、慢性病管理等；还有一个社区文化活动中心，设有图书馆、棋牌室、舞蹈室等功能室，定期组织各类文化活动，丰富居民的精神文化生活。教育资源方面，周边有一所小学和一所幼儿园，满足社区内儿童的教育需求。在商业配套上，社区周边有多个超市、菜市场，满足居民的日常生活购物需求。人口结构上，Y社区现有居民[X]户，总人口约[X]人。其中，60岁及以上老年人口占比达到[X]%，老龄化程度较高。随着城市发展和家庭结构的变化，低龄空巢老人的数量也在逐渐增加，目前已达到[X]人，占老年人口的[X]%左右，成为社区内不可忽视的一个群体。这些低龄空巢老人的生活状况和精神需求，对社区的和谐发展和养老服务体系的完善具有重要影响。3.1.2低龄空巢老人人口学特征本次调查共回收有效问卷[X]份，对Y社区低龄空巢老人的人口学特征进行了分析，结果如下：年龄分布：在年龄方面，60-64岁的低龄空巢老人占比为[X]%，65-69岁的占比为[X]%，70-74岁的占比为[X]%，75-79岁的占比为[X]%。可以看出，60-69岁年龄段的低龄空巢老人数量相对较多，这可能与该年龄段的老人子女大多处于事业上升期，外出工作或定居的情况较为普遍有关。随着年龄的增长，部分低龄空巢老人可能会因为身体状况等原因，更倾向于与子女共同居住，导致70岁以上低龄空巢老人的占比相对较低。性别分布：性别比例上，男性低龄空巢老人占比为[X]%，女性占比为[X]%，女性略多于男性。这可能与女性的平均寿命相对较长，以及部分男性老人在配偶去世后，更有可能选择再婚或与子女同住等因素有关。婚姻状况：在婚姻状况方面，有配偶且共同居住的低龄空巢老人占比为[X]%，丧偶独居的占比为[X]%，离异独居的占比为[X]%。有配偶的低龄空巢老人在日常生活中可以相互照顾、陪伴，在一定程度上缓解了精神上的孤独感。而丧偶和离异的低龄空巢老人，由于缺乏伴侣的支持和陪伴，更容易产生精神慰藉缺失的问题，他们对情感关怀和社交活动的需求更为迫切。文化程度：文化程度上，小学及以下文化程度的低龄空巢老人占比为[X]%，初中文化程度的占比为[X]%，高中/中专文化程度的占比为[X]%，大专及以上文化程度的占比为[X]%。文化程度较低的低龄空巢老人，在获取信息、参与社会活动等方面可能存在一定的局限性，对精神慰藉的需求更多地依赖于传统的社交方式，如邻里交流、家庭聚会等。而文化程度较高的低龄空巢老人，可能对精神文化生活有更高的追求，更愿意参与各类文化活动、学习新的知识和技能，以丰富自己的精神世界。居住状况：从居住状况来看，与配偶同住的低龄空巢老人占比为[X]%，独居的占比为[X]%。独居的低龄空巢老人在日常生活中缺乏家人的陪伴和照顾，更容易感到孤独和无助，他们对社区服务和社交支持的需求更为强烈。而与配偶同住的低龄空巢老人，虽然在生活上有一定的相互支持，但在精神层面，仍然可能因为子女不在身边而感到失落和空虚。3.2低龄空巢老人精神慰藉现状3.2.1日常闲暇活动对Y社区低龄空巢老人的日常闲暇活动调查显示，他们的闲暇活动呈现出一定的特点和局限性，在精神需求满足方面存在不足。在活动类型上，低龄空巢老人的闲暇活动较为单一。其中，看电视成为最主要的闲暇活动，占比高达[X]%。许多老人表示，每天会花费2-4小时甚至更长时间看电视，通过电视节目了解外界信息、消磨时间。阅读报刊书籍也是常见活动之一，占比为[X]%，这部分老人大多具有一定的文化程度，喜欢通过阅读获取知识和资讯。而参与社区组织的文化活动，如文艺演出、书画展览等，占比仅为[X]%；参加体育锻炼，如散步、打太极拳等，占比为[X]%；发展个人兴趣爱好，如养花、养鱼、下棋等，占比为[X]%。从活动频率来看，经常参与社区文化活动的老人不足[X]%，每周参与体育锻炼3次以上的老人占比为[X]%，定期从事个人兴趣爱好活动的老人占比为[X]%。大部分老人表示，由于缺乏组织和引导，以及自身积极性不高，很少主动参与这些活动。进一步分析发现，低龄空巢老人的日常闲暇活动在精神需求满足上存在明显不足。长时间看电视虽然能提供一定的娱乐和信息，但缺乏互动性和深度参与，难以真正满足老人的社交和自我实现需求。阅读报刊书籍相对较为被动，无法带来社交和情感交流的满足。而参与社区文化活动、体育锻炼和发展兴趣爱好等活动，不仅能丰富老人的精神生活，还能提供社交机会，增强自我认同感，但这些活动的参与度较低，导致老人的精神需求得不到充分满足。以社区组织的一次文艺演出为例，虽然提前进行了宣传，但只有少数低龄空巢老人参与，大部分老人表示不了解活动信息，或者觉得自己不擅长表演，缺乏参与的勇气。这种情况反映出，社区在组织活动时，宣传推广不到位，活动形式和内容未能充分考虑低龄空巢老人的需求和兴趣，导致活动参与度不高，无法有效满足老人的精神需求。3.2.2社交互动情况社交互动对于低龄空巢老人的精神慰藉至关重要，本研究通过调查Y社区低龄空巢老人与家人、邻居、朋友的交往情况，评估其社交支持网络。与家人的交往方面，虽然大部分低龄空巢老人与子女保持一定联系，但见面频率和沟通质量有待提高。调查显示，每周与子女见面1次以上的老人占比仅为[X]%，大部分老人与子女见面间隔在1-2个月甚至更长时间。在沟通方式上，电话和视频通话成为主要方式，占比分别为[X]%和[X]%，面对面交流的机会相对较少。而且，沟通内容大多局限于日常生活问候和简单交流，涉及老人内心感受和精神需求的沟通较少。例如，张大爷的子女都在外地工作，他平时主要通过电话与子女联系，每次通话时间较短，主要是询问子女的工作和生活情况，很少提及自己的内心想法和感受。这种缺乏深度沟通和陪伴的情况，使得老人在情感上难以得到充分的慰藉。在与邻居的交往中，邻里关系的亲疏程度对老人的社交互动影响较大。调查结果表明，认为与邻居关系“非常好”和“比较好”，经常交流互动的老人占比为[X]%，而觉得与邻居关系“一般”或“不太好”，交流较少的老人占比达到[X]%。部分老人表示，虽然住在同一社区，但由于彼此不熟悉，缺乏共同话题，很少主动与邻居交流。社区环境和氛围也对邻里交往产生影响，一些社区缺乏公共活动空间和社交场所，限制了老人与邻居之间的互动机会。例如，Y社区的一些老旧小区，公共设施陈旧，没有专门的休闲广场或活动室，老人平时只能在楼下简单聊天，难以开展更深入的社交活动。在朋友交往方面，低龄空巢老人的社交圈子相对较窄。拥有固定社交圈子，经常与朋友聚会、交流的老人占比为[X]%，而大部分老人的社交圈子局限于少数几位老朋友，社交活动较少。随着年龄的增长和生活环境的变化，一些老人与昔日的朋友联系逐渐减少，新的社交圈子又难以建立，导致社交资源匮乏。而且，老人参与社交活动的渠道有限，除了社区组织的活动外，很少有其他途径结识新朋友、拓展社交圈子。例如，李奶奶退休后，原来的同事和朋友大多分散在不同地方，她平时很少参加社交活动，感觉自己的社交圈子越来越小，精神上也越来越孤独。综合来看，Y社区低龄空巢老人的社交支持网络相对薄弱，与家人、邻居、朋友的交往在频率和质量上都存在不足，无法为老人提供足够的情感支持和精神慰藉，这对他们的心理健康和生活质量产生了负面影响。3.2.3心理健康状况为深入了解南昌市Y社区低龄空巢老人的心理健康状况，本研究运用专业心理量表对老人的孤独感、抑郁感等心理指标进行测量，结合访谈结果，全面剖析老人的心理状态。在孤独感方面，采用UCLA孤独量表进行测量，该量表包含10个项目，涉及社交关系、情感联系等维度，得分越高表示孤独感越强。调查结果显示，Y社区低龄空巢老人的孤独感得分平均为[X]分，处于中等偏上水平。其中，得分在[X]分及以上，表明孤独感较为严重的老人占比达到[X]%。例如，王奶奶独自居住，子女在外地工作，她每天大部分时间都是一个人度过，很少有机会与他人交流。在孤独感量表测试中，她的得分较高，经常感到孤独和无助，觉得自己被社会遗忘。通过访谈发现，这些孤独感较强的老人，主要是因为缺乏家人陪伴和社交活动，日常生活单调，内心的情感需求无法得到满足。抑郁感的测量则运用了老年抑郁量表（GDS），该量表共15个项目，涵盖情绪、认知、行为等多个方面，用于评估老年人的抑郁症状。Y社区低龄空巢老人的抑郁量表平均得分为[X]分，其中，得分在[X]分及以上，可能存在抑郁倾向的老人占比为[X]%。李爷爷的老伴去世后，他一直独自生活，子女工作繁忙，很少有时间看望他。他逐渐变得沉默寡言，对生活失去兴趣，在抑郁量表测试中得分较高，表现出明显的抑郁情绪。进一步分析发现，身体状况不佳、经济压力、社交孤立等因素，都可能加重老人的抑郁感。除了孤独感和抑郁感，部分低龄空巢老人还存在焦虑、自卑等心理问题。一些老人由于担心自己的身体健康，对未来生活感到焦虑；还有一些老人因为觉得自己不再能为家庭和社会做出贡献，产生自卑心理。例如，赵奶奶患有多种慢性疾病，需要长期服药治疗，她经常担心自己的病情恶化，给子女带来负担，心理压力较大，时常表现出焦虑情绪。综上所述，南昌市Y社区低龄空巢老人的心理健康状况不容乐观，孤独感、抑郁感等心理问题较为普遍，严重影响了他们的精神生活质量和身心健康，亟需采取有效措施加以干预和改善。3.3精神慰藉缺失的原因分析3.3.1家庭结构变化随着社会的发展，家庭结构逐渐小型化，核心家庭成为主流。在南昌市Y社区，许多低龄空巢老人的子女婚后选择独立居住，与老人分开生活，导致家庭规模缩小。这种家庭结构的变化使得老人与子女之间的日常互动减少，子女无法给予老人足够的陪伴和情感支持。城镇化进程的加速促使大量年轻人外出务工或求学，进一步加剧了低龄空巢老人与子女的分离。在Y社区，部分老人的子女前往大城市发展，一年中只有节假日才能回家看望父母。长时间的分离使得老人与子女之间的情感交流变得匮乏，老人在日常生活中遇到的问题和困难也无法及时得到子女的帮助和解决，内心的孤独感和失落感日益增强。以Y社区的刘奶奶为例，她的子女都在外地工作，平时只能通过电话联系。虽然子女会定期打电话问候，但刘奶奶仍然觉得缺少陪伴，心里空落落的。每次看到邻居家的子女陪伴在老人身边，她都十分羡慕。家庭结构的变化和子女的外出，使得低龄空巢老人在家庭中难以获得充分的精神慰藉，他们对亲情的渴望无法得到满足，这对他们的心理健康产生了负面影响。3.3.2社会交往障碍部分低龄空巢老人由于自身性格原因，在社会交往中存在一定障碍。一些老人性格内向，不善言辞，不愿意主动与他人交流，导致社交圈子狭窄。在Y社区组织的活动中，部分低龄空巢老人总是独自坐在一旁，很少主动参与互动，即使有其他老人主动搭话，他们也只是简单回应，难以展开深入的交流。还有一些老人存在自卑心理，觉得自己年纪大了，跟不上时代的步伐，担心在社交中被他人轻视或嘲笑，从而不敢主动与人交往。例如，李爷爷退休后，觉得自己与社会脱节，对新事物不了解，在与年轻人交流时总是小心翼翼，生怕说错话，渐渐地就减少了社交活动。随着年龄的增长，低龄空巢老人的社交技能逐渐退化，在与他人交往时可能会出现沟通不畅、理解能力下降等问题，影响社交效果。一些老人在表达自己的想法和感受时，常常词不达意，导致他人难以理解其意图；在倾听他人讲话时，也容易出现理解偏差，引发误解。在社区组织的一次座谈会上，张奶奶在发言时由于表达不清，其他老人没有理解她的意思，这让张奶奶感到很尴尬，之后她就很少参加类似的活动。社区环境也对低龄空巢老人的社交产生一定的阻碍。部分社区缺乏适合老人的公共活动空间和设施，如休闲广场、老年活动室等，使得老人没有合适的场所进行社交活动。Y社区的一些老旧小区，公共空间狭小，设施陈旧，无法满足老人的社交需求。社区内的邻里关系也逐渐趋于冷漠，居民之间的交流互动减少，缺乏互帮互助的氛围，这也不利于低龄空巢老人拓展社交圈子。在一些新建小区，居民之间互不相识，即使住在同一楼层，也很少往来，低龄空巢老人很难在这样的环境中建立起良好的社交关系。3.3.3社区服务不足社区在文化活动的组织和开展方面存在不足，无法满足低龄空巢老人的精神需求。活动内容单一，形式枯燥，缺乏吸引力。在Y社区，社区组织的文化活动大多以文艺演出、讲座为主，很少考虑老人的兴趣爱好和实际需求。一些老人表示，这些活动缺乏新意，参与几次后就觉得没意思了。活动频率较低，不能为老人提供足够的社交和娱乐机会。社区每月组织的文化活动次数有限，且时间安排不合理，导致部分老人因有事无法参加。活动宣传不到位，许多低龄空巢老人对社区组织的活动并不了解，错过参与的机会。社区在活动宣传时，仅通过张贴通知的方式，对于一些不经常关注社区通知的老人来说，很难获取活动信息。社区在为低龄空巢老人提供心理支持方面存在短板，缺乏专业的心理咨询和辅导服务。当老人出现孤独、抑郁等心理问题时，无法及时得到专业的帮助和疏导。在Y社区，虽然社区工作人员会关注老人的生活状况，但对于老人的心理问题，由于缺乏专业知识，往往只能进行简单的安慰，无法从根本上解决问题。社区也没有建立完善的心理关怀机制，不能定期对老人的心理健康状况进行评估和干预，导致一些老人的心理问题逐渐加重。四、小组工作介入方案设计4.1小组工作的目标4.1.1总目标通过小组工作方法，提升南昌市Y社区低龄空巢老人的精神生活质量，缓解其精神孤独感，增强其社会支持网络，帮助他们建立积极的生活态度，使其能够更好地应对空巢生活带来的精神挑战，促进其身心健康和社会融入。4.1.2具体目标提升社交能力与拓展社交圈子：在小组活动过程中，通过设计一系列互动性强的活动，如角色扮演、小组讨论、趣味游戏等，帮助低龄空巢老人学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、理解他人观点等，使其能够更加自信和流畅地与他人交流。在活动开展后的一个月内，让每位小组成员至少结交2-3位新朋友，并且在后续的小组活动和日常生活中，能够保持与新朋友的定期交流和互动，逐渐扩大自己的社交圈子，增强社会联系。增强心理韧性与改善心理健康状况：运用增能理论，通过组织心理辅导课程、心理拓展活动以及分享成功应对困难的案例等方式，帮助低龄空巢老人正确认识和应对生活中的压力与挫折，引导他们发现自身的优势和资源，增强自我效能感和心理韧性。在小组活动进行到中期时，通过专业心理量表评估，使小组成员的孤独感、抑郁感等负面情绪得分降低[X]%，在活动结束后的一个月跟踪调查中，保持情绪稳定且积极向上。丰富精神文化生活与培养兴趣爱好：根据活动理论，结合低龄空巢老人的兴趣和需求，开展多样化的文化、艺术、体育等活动，如书法绘画班、合唱队、太极拳学习等，激发老人的兴趣爱好，丰富他们的精神文化生活。在小组活动开展后的两个月内，使每位小组成员至少参与1-2项自己感兴趣的活动，并在活动结束后的三个月内，能够持续参与这些活动，形成长期的兴趣爱好。增强社会参与意识与提升社会认同感：鼓励低龄空巢老人参与社区事务和社会活动，如社区志愿者服务、老年协会组织的活动等，为他们提供发挥自身价值的平台，增强社会参与意识。在小组活动后期，组织小组成员参与至少1-2次社区公益活动，活动结束后的一个月内，通过社区反馈和老人自身感受，评估其社会认同感的提升情况，使老人能够感受到自己对社区和社会的贡献，增强社会归属感。4.2小组成员招募与筛选4.2.1招募方式在南昌市Y社区开展小组工作介入低龄空巢老人精神慰藉问题时，为了确保招募到合适的服务对象，采用了多样化的招募方式，以广泛覆盖社区内的低龄空巢老人群体。社区公告宣传：在Y社区的多个显著位置，如社区居委会公告栏、社区活动中心入口、小区楼栋单元门口等，张贴精心设计的小组招募海报。海报以温暖、醒目的色调为主，图文并茂地展示小组活动的主题“夕阳微笑——共筑精神家园”、目标、内容、时间安排以及报名方式等关键信息。同时，在社区内人流量较大的时间段，如早上老人晨练后、傍晚老人散步时，由社区工作人员和志愿者向过往老人发放招募传单，详细介绍小组活动的相关情况，耐心解答老人的疑问，吸引他们的关注和参与。例如，在社区活动中心门口发放传单时，一位老人询问小组活动是否有趣，志愿者向他详细介绍了活动中会有各种互动游戏和交流环节，能让大家结交新朋友，丰富生活，老人表示出了浓厚的兴趣。志愿者推荐：充分利用社区内的志愿者资源，这些志愿者长期参与社区服务，与低龄空巢老人有较为密切的接触，对老人的情况比较了解。组织志愿者开展培训会议，向他们详细说明小组活动的意义、目标和招募要求，鼓励他们在日常服务和交流中，推荐那些有精神慰藉需求、愿意参与社交活动的低龄空巢老人。志愿者在与老人交流时，会分享一些之前小组活动的成功案例，如某位老人参加小组活动后，性格变得开朗，社交圈子扩大，让老人更直观地感受到小组活动的积极影响。通过志愿者的积极推荐，成功招募到了几位原本较为内向、但渴望改变的低龄空巢老人，他们在后续的小组活动中表现出了较高的参与热情。社区工作人员转介：社区工作人员在日常工作中，对社区内低龄空巢老人的生活状况和精神状态有一定的了解。与社区居委会、社区服务站等相关部门的工作人员进行沟通协调，建立转介机制。工作人员在走访、办理业务等工作过程中，发现符合条件且有潜在需求的低龄空巢老人，及时向小组工作团队进行转介，并提供老人的基本信息和需求情况。例如，社区工作人员在走访中了解到李奶奶独自居住，子女在外地工作，平时很少与人交流，精神状态不佳。工作人员将李奶奶的情况转介给小组工作团队，经过进一步沟通和评估，李奶奶顺利加入了小组。通过社区工作人员的转介，确保了招募对象的精准性，提高了招募效率。线上平台宣传：考虑到部分低龄空巢老人及其子女对互联网的使用较为熟悉，利用社区官方微信公众号、社区业主微信群等线上平台进行招募宣传。在微信公众号上发布详细的招募推文，介绍小组活动的背景、目标、内容和报名方式，并配以生动的图片和视频，增强宣传的吸引力。在社区业主微信群中，由社区工作人员和志愿者发布招募信息，积极与群内成员互动，解答他们的问题。同时，鼓励群内成员帮忙转发招募信息，扩大宣传范围。通过线上平台的宣传，吸引了一些年轻子女为家中老人报名，也让更多居住在社区但平时较少关注线下宣传的低龄空巢老人了解到小组活动。例如，一位老人的子女在微信群中看到招募信息后，觉得非常适合自己的父母，便主动联系小组工作团队为父母报名。通过以上多种招募方式的综合运用，在Y社区广泛宣传了小组活动，吸引了众多低龄空巢老人的关注和参与，为后续小组工作的顺利开展奠定了坚实的基础。在为期[X]天的招募期内，共收到报名信息[X]条，为筛选合适的小组成员提供了充足的资源。4.2.2筛选标准为了确保小组工作能够有效满足低龄空巢老人的精神慰藉需求，达到预期的目标，制定了严格的筛选标准，对报名参与的低龄空巢老人进行筛选。参与意愿强烈：优先选择那些明确表达出强烈参与意愿的低龄空巢老人。在报名过程中，通过电话沟通、面对面交流等方式，了解老人对小组活动的兴趣程度和参与动机。例如，询问老人“您为什么想要参加这个小组活动？”“您希望在小组活动中获得什么？”等问题，判断其参与意愿是否真诚和强烈。对于那些积极主动询问活动细节、表示非常期待参与活动的老人，给予重点关注。一位老人在电话中表示，自己一直觉得生活很孤单，看到小组活动的宣传后，特别希望能有机会和其他老人一起交流，这种强烈的参与意愿使其在筛选过程中具有较大的优势。精神需求程度高：结合前期的问卷调查和访谈结果，对报名老人的精神需求程度进行评估。参考老人在孤独感、抑郁感等心理指标上的得分情况，以及在访谈中表达出的精神困扰和需求。例如，那些在孤独感量表测试中得分较高，在访谈中倾诉自己内心孤独、缺乏社交和情感支持的老人，表明他们的精神需求较为迫切，更适合参与小组活动。对于存在明显精神问题，如严重抑郁、焦虑等情绪的老人，在筛选时会格外关注，并结合专业心理咨询师的建议，判断其是否适合参与小组活动。如果老人的精神问题较为严重，可能需要先进行个体心理咨询或治疗，待情况稳定后再考虑是否参与小组。身体状况良好：由于小组活动涉及一定的互动和参与环节，需要老人具备基本的身体活动能力和健康状况。在筛选过程中，询问老人的身体状况，了解是否患有严重的慢性疾病、行动不便等情况。对于患有严重疾病，如心脏病、高血压且病情不稳定，或身体残疾无法正常参与活动的老人，会谨慎考虑。例如，一位老人患有严重的心脏病，经常需要住院治疗，虽然他有强烈的参与意愿，但考虑到活动过程中的身体风险，建议他在身体状况稳定后再参与类似活动。对于身体状况一般但不影响基本活动的老人，在活动过程中会给予特别关注和照顾。无严重认知障碍：小组活动需要老人具备一定的认知能力和沟通能力，以便能够理解活动内容、参与互动交流。通过简单的认知测试和沟通交流，评估老人是否存在严重的认知障碍。例如，询问老人一些日常生活常识问题，观察其回答的准确性和逻辑性；在交流过程中，注意老人的语言表达和理解能力。对于存在严重认知障碍，如患有老年痴呆症且病情较为严重，无法正常参与小组活动的老人，不纳入筛选范围。而对于轻度认知障碍但不影响基本交流和活动参与的老人，可以在小组活动中给予适当的引导和帮助。能够保证出勤：小组活动的连贯性和效果与成员的出勤情况密切相关，因此要求参与老人能够保证一定的出勤次数。在筛选时，向老人明确小组活动的时间安排和出勤要求，询问其是否能够按时参加活动。对于那些因个人原因，如经常外出旅游、有其他长期固定安排等，无法保证按时出勤的老人，会进行沟通和协调。如果老人确实无法满足出勤要求，可能会建议其在时间允许的情况下再参与其他类似活动。一位老人表示自己每个月会有半个月的时间去外地看望子女，无法保证小组活动的出勤，经过沟通，建议他在下次活动时间合适时再报名参加。通过以上筛选标准的严格执行，从报名的[X]位低龄空巢老人中，最终筛选出[X]位符合条件的老人作为小组成员，确保了小组成员的质量和小组工作的顺利开展。这些小组成员在后续的小组活动中，积极参与，充分受益于小组工作的介入，精神生活质量得到了有效提升。4.3小组活动计划4.3.1活动主题与内容本次小组活动围绕提升南昌市Y社区低龄空巢老人精神生活质量展开，共设计六次活动，每次活动都有明确的主题和丰富的内容。活动次数活动主题活动内容第一次“相识相知，温暖同行”1.开场时，工作员进行自我介绍，热情欢迎各位低龄空巢老人参与本次小组活动，并详细介绍小组活动的目的、流程和相关注意事项。2.开展“名字接龙”游戏，每位老人依次说出自己的名字和一个兴趣爱好，后面的老人要重复前面老人的名字和兴趣爱好，帮助大家快速认识彼此，活跃气氛。3.组织“我的生活故事”分享环节，鼓励老人分享自己生活中的难忘经历、兴趣爱好、家庭趣事等，增进彼此了解，促进情感交流。工作员在旁积极引导，鼓励老人积极发言，认真倾听并给予回应。第二次“兴趣碰撞，共享欢乐”1.首先，通过问卷调查的方式，全面了解小组成员的兴趣爱好，涵盖书法、绘画、音乐、舞蹈、手工制作、读书等多个领域。2.依据问卷结果，将老人分成不同的兴趣小组，如书法组、绘画组、音乐组等。各兴趣小组分别开展交流活动，成员们分享自己在该兴趣领域的经验、技巧和心得，相互学习，共同进步。3.邀请专业老师到现场，为各兴趣小组进行指导，如书法老师指导书法技巧、音乐老师教授唱歌发声方法等，提升老人的兴趣技能水平。最后，各小组展示交流成果，分享学习收获。第三次“健康生活，快乐身心”1.活动开始，邀请专业的医生开展健康知识讲座，内容包括常见老年疾病的预防与治疗，如高血压、糖尿病、心脏病等，详细讲解疾病的症状、预防方法和治疗措施；合理饮食与营养搭配，介绍适合老年人的饮食原则和营养需求；科学运动与锻炼方法，针对老年人的身体特点，推荐合适的运动项目和运动强度。2.医生讲解结束后，设置问答环节，老人可以就自己关心的健康问题向医生提问，医生进行专业解答。3.组织老人进行简单的健身操活动，由工作员带领，根据老人的身体状况，选择动作简单、节奏舒缓的健身操，如八段锦、太极拳等，帮助老人增强体质，提高身体的柔韧性和协调性。第四次“社区探索，融入家园”1.工作员详细介绍社区的各类资源，包括社区活动中心的功能和开放时间、社区图书馆的藏书种类和借阅规则、社区医疗服务站的服务项目和联系方式等，让老人了解社区为他们提供的便利服务。2.带领老人实地参观社区，依次走访社区的各个重要场所，如社区公园、老年活动中心、社区服务站等，每到一处，工作员详细介绍场所的功能和特色，鼓励老人积极参与社区活动。3.开展“社区知识竞赛”活动，根据参观和介绍的内容，设置一些关于社区的问题，如社区活动中心每周开放几天、社区图书馆的位置在哪里等，组织老人分组竞赛，获胜小组给予小奖品奖励，以加深老人对社区的了解和认识。第五次“回忆时光，感恩生活”1.以播放经典老歌的方式开场，营造温馨的怀旧氛围，引导老人回忆自己的人生经历，如年轻时的工作、恋爱故事、养育子女的艰辛与快乐等。2.开展“时光胶囊”活动，为每位老人发放一张卡片和一个信封，让他们写下自己现在的心愿、对未来的期望或者想对家人说的话，放入信封中，由工作员统一保管，约定在未来的某个时间一起开启，回顾现在的美好时光。3.组织老人制作感恩贺卡，鼓励他们写下对家人、朋友、社区工作人员或其他帮助过自己的人的感激之情，然后将贺卡送出，传递温暖和感恩。第六次“携手未来，美好延续”1.全面回顾整个小组活动的历程，通过展示活动照片、视频等资料，让老人共同回忆在小组活动中的点点滴滴，感受彼此之间的成长和变化。2.开展“未来计划”分享活动，鼓励老人分享自己在小组活动结束后的生活计划，如继续参加兴趣活动、参与社区志愿者服务、学习新技能等，工作员给予积极的鼓励和支持。3.举行结业仪式，为每位老人颁发结业证书，感谢他们的积极参与和支持。同时，邀请老人相互交流在小组活动中的收获和感受，共同展望未来的美好生活。工作员对小组活动进行总结，肯定老人的成长和进步，鼓励他们继续保持积极乐观的生活态度。最后，全体成员合影留念，为小组活动画上圆满的句号。4.3.2活动时间与地点活动时间为每周[具体时间]，每次活动时长约为[X]小时，总共开展6次活动，持续6周。选择这个固定时间，是充分考虑到低龄空巢老人的生活规律和作息习惯，避免与他们日常的就医、购物、休息等活动冲突。例如，经过前期对Y社区低龄空巢老人的生活习惯调查发现，大部分老人在上午的精神状态较好，且没有其他固定安排，所以将活动时间定在每周[具体上午时间]，便于老人参与。活动地点位于Y社区活动中心，该中心地理位置优越，处于社区的中心位置，周边道路平坦，交通便利，方便老人前往。活动中心内部空间宽敞明亮，设施齐全，配备了舒适的座椅、空调、音响设备等，能够为老人提供一个舒适、安全的活动环境。此外，社区活动中心还设有卫生间、休息区等配套设施，满足老人在活动过程中的各种需求。而且，社区活动中心与社区居委会相邻，在活动开展过程中，如有需要，能够及时获得社区居委会的支持和帮助。4.3.3活动流程与方法每次活动都精心设计了开场、主体、结尾三个环节，采用多种方法，以确保活动的顺利进行和目标的达成。开场环节：每次活动开始时，工作员会提前到达活动现场，做好准备工作，如摆放桌椅、调试设备、准备活动道具等。老人陆续到达后，工作员热情迎接，引导老人签到就座，并与老人进行简单的交流，了解他们的近况和心情。开场时，工作员通过轻松的开场白，欢迎老人参加本次活动，简要介绍本次活动的主题、目的和流程，让老人对活动有一个清晰的了解。为了活跃气氛，拉近老人之间的距离，通常会开展一些简单有趣的热身游戏，如“拍拍操”“手指操”等，这些游戏动作简单，容易上手，能够帮助老人放松身心，快速融入活动氛围。主体环节：这是每次活动的核心部分，根据不同的活动主题，采用多种方法开展丰富多样的活动内容。在“兴趣分享”活动中，组织分组讨论，让有相同兴趣爱好的老人组成小组，分享自己在兴趣领域的经验和技巧。书法爱好者小组中，老人们互相展示自己的书法作品，交流用笔、用墨和字体结构的心得。在“健康生活”主题活动中，采用知识讲解与互动问答相结合的方式。医生在讲解健康知识时，穿插一些实际案例，让老人更容易理解。讲解结束后，设置问答环节，鼓励老人提出自己在健康方面的疑问，医生和工作员进行解答。在“社区融入”活动中，带领老人实地参观社区，采用现场讲解和引导思考的方法。工作员在参观过程中，详细介绍社区的设施和资源，并引导老人思考如何更好地利用这些资源丰富自己的生活。结尾环节：在活动接近尾声时，工作员会对本次活动的内容进行总结，强调重点和要点，帮助老人巩固所学知识和经验。组织老人进行分享和交流，让他们谈谈自己在本次活动中的收获、感受和体会。老人分享自己在“回忆时光”活动中，回忆起年轻时的奋斗经历，感慨万分，也更加珍惜现在的生活。工作员认真倾听老人的分享，给予积极的回应和肯定，同时鼓励老人在今后的生活中继续保持积极乐观的态度。最后，对下一次活动的主题和时间进行预告，让老人提前做好准备。在活动结束后，工作员及时清理活动现场，整理活动道具和设备，为下一次活动做好准备。五、小组工作介入过程5.1小组工作前期5.1.1第一次小组活动：初次见面第一次小组活动以“相识相知，温暖同行”为主题，于[具体日期]在Y社区活动中心准时开展。活动开始前，工作员早早到达现场，精心布置场地，将活动中心的桌椅摆放成圆形，营造出温馨、融洽的交流氛围。桌上摆放着新鲜的水果和茶水，为老人提供舒适的环境。工作员热情地迎接每一位前来参加活动的低龄空巢老人，引导他们签到，并帮助他们就座。活动正式开始，工作员首先进行了详细的自我介绍，包括自己的姓名、职业背景以及在本次小组活动中的职责，让老人对工作员有一个初步的了解。随后，工作员用亲切、温和的语言介绍了本次小组活动的目的、流程和相关注意事项，强调小组活动旨在为大家提供一个交流和互动的平台，帮助大家丰富精神生活，缓解孤独感。为了打破老人之间的陌生感，活跃现场气氛，工作员组织了“名字接龙”游戏。每位老人依次说出自己的名字和一个兴趣爱好，后面的老人要重复前面老人的名字和兴趣爱好。一开始，老人们还有些拘谨，但随着游戏的进行，现场气氛逐渐活跃起来。有的老人在介绍自己的兴趣爱好时，引发了其他老人的共鸣，大家开始热烈地讨论起来。在游戏过程中，工作员积极引导，鼓励老人大声表达，对表现出色的老人给予肯定和赞扬。例如，李奶奶有些紧张，在介绍自己时声音较小，工作员微笑着鼓励她：“李奶奶，别紧张，您慢慢说，大家都很想了解您呢。”在工作员的鼓励下，李奶奶逐渐放松下来，清晰地说出了自己的名字和喜欢养花的爱好。通过这个游戏，老人们在轻松愉快的氛围中记住了彼此的名字和兴趣爱好，初步建立了联系。接着，进入“我的生活故事”分享环节。工作员鼓励老人分享自己生活中的难忘经历、兴趣爱好、家庭趣事等。一开始，只有少数几位性格开朗的老人主动发言，分享自己年轻时的工作经历、养育子女的艰辛与快乐。工作员认真倾听每一位老人的分享，不时点头表示认同，并给予积极的回应和提问，引导老人深入讲述。在工作员的鼓励和带动下，越来越多的老人参与到分享中来。张爷爷分享了自己年轻时参加抗美援朝战争的经历，他的讲述让其他老人深受感动，大家纷纷对他表示敬佩。通过这个环节，老人们增进了彼此的了解，分享了生活中的喜怒哀乐，情感交流更加深入，小组的凝聚力也在逐渐增强。活动结束时，工作员对本次活动进行了总结，感谢老人的积极参与，并告知老人下一次活动的时间和主题。老人们在离开时，脸上洋溢着笑容，彼此之间还在热情地交流着。一位老人表示：“今天认识了这么多新朋友，听了大家的故事，感觉特别开心，期待下一次活动。”第一次小组活动成功地建立了小组信任关系，为后续活动的开展奠定了良好的基础。5.1.2第二次小组活动：建立契约第二次小组活动的主题是“建立契约，共筑温暖小组”，在[具体日期]如期举行。活动开始，工作员先与老人们进行了简单的互动交流，询问他们在第一次活动后的感受和收获，老人们纷纷表示通过上次活动，认识了很多志同道合的朋友，感觉生活变得更加充实有趣。接着，工作员引入本次活动的主题——建立小组契约。工作员向老人们解释小组契约的重要性，它是小组成员共同遵守的规则，能够保证小组活动的顺利进行，促进大家更好地交流与合作。为了让老人们更直观地理解，工作员列举了一些在小组活动中可能出现的情况，如迟到、早退、不尊重他人发言等，引导老人们思考这些情况会对小组活动产生什么影响。随后，工作员组织老人们进行分组讨论，共同制定小组契约。老人们分成[X]个小组，每个小组围坐在一起，热烈地讨论着契约的内容。有的小组提出，要遵守活动时间，不迟到早退；有的小组强调，在活动中要尊重他人，认真倾听别人的发言，不随意打断；还有的小组建议，要积极参与活动，不做旁观者。工作员在各小组之间巡视，认真倾听老人们的讨论，适时给予引导和启发。经过一段时间的讨论，各小组派代表上台，分享本小组讨论的结果。代表们依次发言，详细阐述了小组制定的契约内容。在听取各小组的分享后，工作员对大家的讨论成果给予了充分肯定，并组织全体老人对各小组提出的契约内容进行汇总和整理。经过大家的共同商议，最终确定了小组契约，包括以下内容：准时参加小组活动，如有特殊情况不能参加，需提前向工作员请假。尊重每一位小组成员，认真倾听他人发言，不随意打断，不嘲笑、不批评他人观点。积极参与小组活动，主动分享自己的想法和经验，共同营造活跃的交流氛围。保守小组成员的隐私，不将小组内的讨论内容和个人隐私透露给小组外的其他人。爱护活动场地的设施和环境，活动结束后，协助工作员清理场地。确定小组契约后，工作员为每位老人发放了一张契约卡片，让他们在上面签字，表明自己愿意遵守小组契约。老人们认真地在卡片上签下自己的名字，脸上带着庄重的神情，仿佛在许下一个重要的承诺。工作员将签好字的契约卡片张贴在活动中心的显眼位置，时刻提醒大家遵守契约。为了加深老人们对小组契约的理解和记忆，工作员还组织了一个小游戏——“契约问答”。工作员提出一些与小组契约相关的问题，如“如果有人在活动中迟到，应该怎么办？”“在分享环节，我们应该怎么做？”等，让老人们抢答。老人们积极参与，纷纷举手回答问题，现场气氛十分活跃。通过这个小游戏，老人们进一步明确了小组契约的内容和要求。最后，工作员对本次活动进行总结，再次强调小组契约的重要性，鼓励老人们在今后的小组活动中严格遵守契约，共同努力，让小组成为一个温暖、互助的大家庭。老人们表示会遵守契约，积极参与后续的活动。第二次小组活动顺利完成了建立小组契约的任务，明确了成员的权利义务，为小组活动的有序开展提供了保障。5.2小组工作中期5.2.1第三次小组活动：兴趣交流第三次小组活动以“兴趣碰撞，共享欢乐”为主题，在[具体日期]如期举行。活动开始，工作员先与老人们进行了简短的互动，回顾了前两次活动的内容和收获，老人们纷纷表示通过前两次活动，认识了很多新朋友，也更加期待这次的兴趣交流。为了更全面地了解小组成员的兴趣爱好，工作员首先发放了精心设计的兴趣爱好调查问卷。问卷涵盖了书法、绘画、音乐、舞蹈、手工制作、读书、摄影等多个领域，老人们认真填写，有的老人还与身边的同伴交流讨论，分享自己对不同兴趣爱好的看法。根据问卷结果，工作员将老人分成了书法、绘画、音乐、舞蹈四个兴趣小组。各兴趣小组围坐在一起，开始了热烈的交流活动。在书法小组，张爷爷兴奋地分享着自己多年练习书法的经验，他拿出自己的书法作品，向大家展示笔法和结构的技巧。他说：“写书法啊，最重要的是心静，握笔的姿势也很关键，你们看我这个握笔的方法。”其他老人纷纷凑过去，仔细观察张爷爷的握笔姿势，并在纸上尝试模仿。李奶奶虽然刚接触书法不久，但她听得非常认真，不时提出自己的疑问，张爷爷都耐心地一一解答。绘画小组里，老人们带来了自己的绘画工具，分享着绘画的心得。王奶奶擅长水彩画，她向大家展示了自己最近创作的一幅风景画，色彩鲜艳，笔触细腻，赢得了大家的阵阵称赞。王奶奶说：“我觉得画水彩画的时候，水分的控制很重要，多了颜色就会晕染过度，少了又会显得干涩。”孙爷爷则对素描感兴趣，他拿出自己的素描作品，与大家讨论线条的运用和明暗的处理。老人们互相欣赏作品，交流绘画技巧，现场气氛十分热烈。音乐小组里，几位热爱唱歌的老人唱起了经典老歌。赵奶奶年轻时是学校合唱团的成员，她的歌声依然优美动听，她带领大家一起唱《我和我的祖国》，老人们饱含深情地歌唱，歌声充满了整个活动中心。刘爷爷还带来了自己的二胡，为大家演奏了几首经典曲目，如《二泉映月》《赛马》等，悠扬的二胡声让老人们沉浸其中。大家一边欣赏音乐，一边交流着对不同音乐风格的喜爱和感受。舞蹈小组中，工作员邀请了一位专业的舞蹈老师前来指导。舞蹈老师先带领老人们进行了简单的热身运动，然后教大家一些基本的舞蹈动作，如恰恰、伦巴的基本步伐。老人们学得非常认真，虽然有些动作对于他们来说有些难度，但他们都努力尝试。李奶奶笑着说：“我年轻的时候就喜欢跳舞，现在终于又有机会学了，感觉自己都年轻了好几岁。”在舞蹈老师的耐心指导下，老人们逐渐掌握了舞蹈动作的要领，开始跟着音乐翩翩起舞。各兴趣小组交流结束后，进入了成果展示环节。书法小组的老人们展示了自己现场创作的书法作品，一幅幅苍劲有力的书法作品展示了他们的书法功底。绘画小组展示了绘画作品，有精美的水彩画、生动的素描，每一幅作品都凝聚着老人们的心血。音乐小组再次为大家献上精彩的演唱和演奏，老人们用歌声和乐器表达着自己的情感。舞蹈小组则进行了一场小型的舞蹈表演，虽然动作不是很标准，但他们脸上洋溢着自信和快乐。通过这次兴趣交流活动，老人们不仅深入了解了彼此的兴趣爱好，还在相互学习和交流中提升了自己的兴趣技能水平，增进了彼此之间的友谊和感情。活动结束时，老人们意犹未尽，纷纷表示期待下一次的小组活动。一位老人说：“今天真的太开心了，没想到大家都有这么多有趣的爱好，以后我们可以经常一起交流。”工作员对本次活动进行了总结，鼓励老人们在日常生活中继续发展自己的兴趣爱好，丰富精神生活。5.2.2第四次小组活动：社区探索第四次小组活动的主题是“社区探索，融入家园”，于[具体日期]顺利开展。活动开始，工作员先通过一段生动有趣的PPT，向老人们详细介绍了社区的各类资源。工作员一边展示PPT，一边讲解：“大家看，这是我们社区的活动中心，里面有图书馆、棋牌室、舞蹈室等，每周一到周五的上午9点到下午5点开放，大家可以根据自己的兴趣去参加活动。还有社区图书馆，藏书丰富，涵盖了文学、历史、养生等多个领域，大家可以凭借身份证免费借阅。社区医疗服务站就在社区大门旁边，医生24小时值班，为我们的健康保驾护航。”老人们认真聆听，不时提出自己的疑问，工作员都一一耐心解答。随后，工作员带领老人们实地参观社区。他们首先来到社区公园，公园里绿树成荫，花草繁茂，还有健身器材和休闲长椅。工作员介绍说：“这个公园是大家平时休闲锻炼的好地方，早上可以来这里打打太极拳、散散步，晚上可以和邻居们一起跳跳舞。”老人们在公园里漫步，欣赏着美丽的景色，感受着社区的宁静与美好。接着，他们来到社区老年活动中心。工作员带领老人们参观了各个功能室，在图书馆，老人们看到一排排整齐的书架，上面摆满了各种书籍，他们纷纷表示以后要常来借书阅读。在棋牌室，几位老人正在下棋，工作员介绍说：“大家平时可以来这里和朋友们下棋、打牌，增进彼此之间的交流。”老人们对老年活动中心的设施和活动表示非常满意。之后，他们来到社区服务站。工作员向老人们介绍了服务站的各项服务内容，如办理社保、医保、民政救助等。服务站的工作人员热情地向老人们打招呼，并表示如果老人们在生活中遇到困难，随时可以来服务站寻求帮助。参观结束后，为了加深老人们对社区的了解，工作员组织开展了“社区知识竞赛”活动。工作员将老人们分成[X]个小组，根据参观和介绍的内容，设置了一些关于社区的问题，如“社区活动中心每周开放几天？”“社区图书馆的位置在哪里？”“社区医疗服务站的联系电话是多少？”等。各小组的老人们积极讨论，踊跃回答问题。在回答“社区图书馆的藏书种类有哪些？”这个问题时，书法小组的张爷爷迅速站起来回答：“有文学、历史、养生，还有书法绘画方面的书籍。”张爷爷的回答赢得了大家的掌声。经过激烈的角逐，最终绘画小组获得了胜利，工作员为他们颁发了小奖品，如保温杯、雨伞等，以资鼓励。通过这次社区探索活动，老人们对社区的资源和环境有了更深入的了解，增强了对社区的认同感和归属感。一位老人感慨地说：“以前虽然住在这个社区，但对社区的很多地方都不了解，今天参观之后，才发现社区为我们提供了这么多便利和服务，以后一定要多参与社区活动。”工作员对本次活动进行了总结，鼓励老人们积极利用社区资源，融入社区生活，丰富自己的精神文化生活。5.3小组工作后期5.3.1第五次小组活动：成果展示第五次小组活动以“回忆时光，感恩生活”为主题，于[具体日期]在Y社区活动中心开展。活动伊始，工作员播放了一段精心挑选的经典老歌串烧，熟悉的旋律瞬间勾起了老人们的回忆，现场氛围温馨而热烈。老人们跟着音乐轻轻哼唱，脸上洋溢着幸福的笑容。在温馨的氛围中，工作员引导老人们回忆自己的人生经历。张奶奶率先发言，她回忆起年轻时在工厂工作的岁月，讲述了自己如何从一个普通工人成长为技术骨干。她说：“那时候条件艰苦，但是大家都很有干劲，一起为了完成生产任务努力拼搏。”其他老人也纷纷打开话匣子，分享自己的恋爱故事、养育子女的艰辛与快乐，以及生活中遇到的困难和挫折。李爷爷分享了自己和老伴相识相知的过程，他们在困难时期相互扶持，携手走过了许多风雨，让在场的老人们十分感动。在分享过程中，老人们时而欢笑，时而感慨，彼此之间的情感交流更加深入。接着，开展了“时光胶囊”活动。工作员为每位老人发放了一张卡片和一个信封，让他们写下自己现在的心愿、对未来的期望或者想对家人说的话。老人们认真思考，然后一笔一划地写下自己的心声。王奶奶写道：“希望我的子女工作顺利，身体健康，希望我能多参加一些有趣的活动，让生活更有意义。”写完后，老人们将卡片小心翼翼地放入信封中，交给工作员保管。工作员承诺，会在未来的某个时间将这些“时光胶囊”还给大家，让大家回顾现在的美好时光。最后，组织老人制作感恩贺卡。工作员为老人准备了彩色卡纸、剪刀、彩笔等材料，鼓励他们写下对家人、朋友、社区工作人员或其他帮助过自己的人的感激之情。老人们充分发挥自己的创造力，精心制作贺卡。有的老人在贺卡上画了美丽的花朵，有的写了真挚的祝福语。赵奶奶制作的贺卡上写着：“感谢社区工作人员对我的关心和帮助，让我在这个社区感受到了温暖。”制作完成后，老人们将贺卡送出，传递温暖和感恩。收到贺卡的人都十分感动，大家的关系更加融洽。通过这次活动，老人们回顾了自己的人生经历，表达了对未来的期望和对他人的感恩之情，进一步增强了彼此之间的情感联系。活动结束时，老人们纷纷表示，这次活动让他们收获颇丰，不仅回忆起了许多美好的往事，还学会了感恩生活。一位老人说：“今天的活动让我觉得生活充满了意义，我会珍惜现在的一切。”工作员对本次活动进行了总结，鼓励老人们继续保持积极乐观的生活态度，珍惜身边的人，感恩生活中的点滴幸福。5.3.2第六次小组活动：离别祝福第六次小组活动的主题是“携手未来，美好延续”，这是本次小组工作的最后一次活动，于[具体日期]