深圳中小学师德档案制度

PAGE深圳中小学师德档案制度一、总则（一）目的为全面加强深圳中小学教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，建立健全师德师风建设长效机制，特制定本师德档案制度。（二）适用范围本制度适用于深圳市行政区域内所有中小学在职教师。（三）基本原则1.客观性原则：师德档案的建立应基于教师日常工作表现的客观事实，确保档案内容真实、准确、完整。2.公正性原则：对教师师德表现的评价应遵循公平、公正的原则，不受主观因素干扰，确保评价结果客观公正。3.动态性原则：师德档案应根据教师师德表现的变化及时更新，反映教师师德建设的动态过程。4.教育性原则：通过建立师德档案，引导教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身师德修养，发挥档案的教育和激励作用。二、师德档案内容（一）基本信息1.个人基本情况：包括姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学历、职称、任教科目、所在学校等。2.师德承诺：教师本人签署的师德承诺书，明确师德规范和自我约束要求。（二）师德表现记录1.思想政治表现贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有正确的教育观、价值观、职业道德观。积极参加思想政治学习活动，关心国家大事，维护社会稳定。有无违反政治纪律、政治规矩的行为记录。2.爱岗敬业表现认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，提高教学质量。积极承担教学任务，服从学校工作安排，有无无故旷工、旷课、迟到早退等情况。对学生因材施教，关注学生全面发展，有无歧视、体罚或变相体罚学生的行为。3.关爱学生表现关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时了解学生思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。有无因个人行为对学生造成身心伤害或不良影响的记录。4.教书育人表现遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，注重学生学习兴趣和能力的培养。有无以分数作为评价学生唯一标准，片面追求升学率的行为。5.为人师表表现言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。有无从事有偿家教、违规收受礼品礼金等违反廉洁自律规定的行为。6.终身学习表现树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平。积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升专业素养。有无不参加继续教育、业务培训等影响自身专业发展的情况。（三）师德考核评价1.考核周期：师德考核每学年进行一次，与教师年度考核同步。2.考核主体：成立由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的师德考核小组，负责对教师师德表现进行考核评价。3.考核方式教师自评：教师本人对照师德规范要求，对本学年师德表现进行自我总结和评价。学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议。家长评价：通过家长会、家长问卷调查等形式，了解家长对教师师德表现的评价。同事互评：组织教师之间进行互评，相互交流和评价师德表现。考核小组评价：考核小组根据教师自评、学生评价、家长评价和同事互评结果，结合日常师德表现记录，对教师师德表现进行综合评价。4.考核等级：师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：师德表现突出，在思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，得到师生和家长广泛认可。合格：师德表现较好，基本符合师德规范要求，无明显违规违纪行为。不合格：存在违反师德规范行为，在思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面存在严重问题，造成不良影响。（四）奖惩记录1.奖励情况：记录教师获得的各级各类师德表彰奖励，如师德标兵、优秀教师、优秀班主任等。2.惩处情况：记录教师因违反师德规范受到的批评教育、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。三、师德档案管理（一）档案建立1.学校负责为每位教师建立师德档案，档案内容应及时、准确、完整地录入。2.师德档案应采用纸质档案和电子档案相结合的方式进行管理，确保档案资料的安全性和可查阅性。（二）档案更新1.教师应及时将本人师德表现情况记录在师德档案中，如有重大师德事件应在事件发生后一周内上报学校。2.学校应定期对师德档案进行更新，确保档案内容与教师实际师德表现相符。每学年末，学校应根据师德考核结果对师德档案进行集中更新。（三）档案查阅1.教师本人有权查阅自己的师德档案，了解本人师德表现情况和考核评价结果。2.学校其他部门因工作需要查阅教师师德档案时，须经学校主管领导批准，并办理查阅手续。查阅人员应严格遵守保密规定，不得泄露档案内容。3.教育行政部门及其他有关部门因工作需要查阅教师师德档案时，须出具正式查阅函，并经学校主管领导批准后，方可查阅。查阅人员应严格遵守保密规定，不得泄露档案内容。（四）档案保管1.学校应指定专人负责师德档案的保管工作，确保档案存放安全，防止档案丢失、损坏或泄密。2.师德档案保管期限为教师在职期间及离职后[X]年。四、师德档案结果运用（一）与教师绩效考核挂钩师德考核结果作为教师绩效考核重要组成部分，与教师绩效工资分配、职称评聘、岗位晋升等挂钩。师德考核优秀的教师，在绩效考核中给予适当加分，并在职称评聘、岗位晋升等方面予以优先考虑；师德考核不合格的教师，绩效考核不得评为优秀等次，取消当年评先评优资格，并视情节轻重给予相应的处分。（二）作为教师聘任、解聘的重要依据学校在教师聘任、解聘时，应参考师德档案记录。师德表现优秀的教师，学校在同等条件下优先聘任；师德考核不合格的教师，学校可根据相关规定予以解聘。（三）与教师培训培养相结合针对师德考核中发现的问题，学校应制定个性化的培训培养方案，帮助教师提高师德修养。对师德表现突出的教师，学校应提供更多的培训机会和发展平台，鼓励其发挥示范引领作用。五、监督与检查（一）学校监督学校应加强对师德档案制度执行情况的监督检查，定期对师德档案建立、管理和结果运用情况进行检查，确保制度落实到位。（二）教育行政部门监督教育行政部门应将师德档案制度执行情况纳入对学校的督导评估内容，定期对学校师德档案制度执行情况进行检查和指导，对执行不力的学校进行督促整改。（三）社会监督