高中英语核心句型语法总结与练习

高中英语核心句型语法总结与练习英语句型如同建筑的骨架，支撑着语言表达的逻辑与美感。高中阶段的核心句型不仅是语法学习的重点，更是提升阅读、写作与交际能力的关键。本文将系统梳理定语从句、名词性从句、状语从句、强调句、倒装句、虚拟语气等核心句型的语法逻辑，结合典型例句解析用法，并配套针对性练习，助力同学们夯实语法基础，灵活运用语言结构。一、定语从句：为名词“量身定制”的修饰框架定语从句通过关系词（关系代词/副词）引导，对先行词（被修饰的名词/代词）进行限定或补充说明。根据与先行词的紧密程度，分为限制性定语从句（缺一不可，无逗号）和非限制性定语从句（补充信息，有逗号）。（一）关系词的选择逻辑关系代词（that/which/who/whom/whose）：在从句中作主语、宾语或定语，需根据先行词的“人/物属性”“成分功能”判断：指人且作主语：*who*（如：*Thegirlwhowontheprizeismyclassmate.*）指人且作宾语：*whom*（可省略，如：*Theboy(whom)youmetismybrother.*）指物且作主语/宾语：*which*（作宾语可省略，如：*Thebook(which)Iboughtyesterdayisinteresting.*）人/物通用且作主语/宾语（限制性从句优先）：*that*（如：*Thisisthephotothatremindsmeofmychildhood.*）作定语（表所属关系）：*whose*（如：*Thehousewhoseroofisredbelongstoanoldman.*）关系副词（when/where/why）：在从句中作状语，对应先行词的“时间/地点/原因”属性：时间先行词（如*time/day*）→*when*（=*atwhich*，如：*I’llneverforgetthedaywhenIjoinedtheclub.*）地点先行词（如*place/city*）→*where*（=*inwhich*，如：*ThisistheschoolwhereIstudiedforthreeyears.*）原因先行词（仅限*reason*）→*why*（=*forwhich*，如：*Doyouknowthereasonwhyhewaslate?*）（二）易混点辨析1.介词+关系代词结构：介词需根据从句动词的搭配或先行词的逻辑选择，如：*Thepenwithwhichhewroteislost.（writewiththepen）*2.非限制性定语从句不可用*that*，且关系词不可省略，如：*Myfather,whoisateacher,loveshisjob.（不可用that）*（三）针对性练习1.用合适的关系词填空：①Theman______isstandingatthedoorisourheadmaster.②Thisisthemuseum______wevisitedlastweek.③Istillremembertheday______IfirstcametoBeijing.④Thebook______coverisblueismine.2.翻译句子：“我永远不会忘记我们一起度过的那些日子。”（提示：先行词为*days*，从句作宾语）二、名词性从句：在句中充当“名词角色”的复合结构名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句，本质是用一个句子替代名词，在句中作主语、宾语、表语或同位语（解释名词内容）。引导词分为连接词（that/if/whether）、连接代词（what/which/who/whom/whose）、连接副词（when/where/why/how）。（一）从句类型与引导词逻辑主语从句：从句作主语，常用*it*作形式主语（避免头重脚轻），如：*Itisclearthathehasmadeamistake.（that无实义，不充当成分）**Whathesaid*（连接代词作主语）*surprisedusall.*宾语从句：从句作及物动词/介词的宾语，注意时态呼应（主句过去时，从句用相应过去时态，真理除外）和陈述语序：*HeaskedmewhatIwasdoing.（连接代词作宾语）*表语从句：从句作表语（位于系动词后），常用*that*（无实义）、*whether*（表“是否”，不可用if）、连接代词/副词：*Thefactisthatwehaverunoutoftime.（that引导，无实义）**Thequestioniswhetherwecanfinishitontime.（whether表“是否”）*同位语从句：从句解释说明同位语（多为抽象名词，如*fact/news/idea*），引导词*that*无实义但不可省略（区别于定语从句的*that*作成分）：*Thenewsthatourteamwonthegamespreadquickly.（that只起连接作用，无成分）**Theideathatweshouldgocampingiswonderful.（同位语从句解释idea的内容）*（二）易混点辨析1.that在名词性从句中的作用：主语/表语/同位语从句中*that*无实义、不充任成分，但不可省略（宾语从句中*that*可省略）；定语从句中*that*充任成分（主语/宾语）。2.if与whether的区别：宾语从句中两者可互换，但表语从句、同位语从句、介词后的宾语从句只能用*whether*，如：*I’mthinkingaboutwhethertogo.（介词后）*（三）针对性练习1.选择合适的引导词填空：②Idon’tknow______hecansolvetheproblem.（if/that）③Thereasonis______hedidn’tworkhard.（that/why）④Thenews______ourteamwonexcitedus.（that/which）2.改写句子：“他什么时候回来还不确定。”（用*it*作形式主语，主语从句后置）三、状语从句：为句子“添加情境”的逻辑纽带状语从句通过从属连词引导，在句中作时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较等状语，表达主句动作的背景或逻辑关系。（一）八大状语从句的核心连词与逻辑时间状语从句：*when（当…时）/while（当…时，从句多进行时）/as（随着；一边…一边）/before（在…前）/after（在…后）/until（直到…）/since（自从…）/assoonas（一…就）*例：*WhileIwasreading,thephonerang.（while从句常用进行时）**IthasbeentenyearssinceIleftmyhometown.（since从句用过去时，主句用现在完成时）*条件状语从句：*if（如果）/unless（除非=if…not）/aslongas（只要）/onconditionthat（条件是）*例：*You’llpasstheexamifyoustudyhard.（主将从现：主句将来时，从句一般现在时）**Iwon’tgounlessheinvitesme.（unless=if…not）*原因状语从句：*because（直接原因，语气强）/since（既然，已知原因）/as（由于，语气弱）/nowthat（既然）*例：*Hewaslatebecausehemissedthebus.（直接原因）**Sinceyouarehere,let’sstart.（已知原因）*让步状语从句：*though/although（虽然，不可与but连用）/evenif/though（即使）/while（尽管，放句首）*例：*Thoughitrainedheavily,wewentout.（=Itrainedheavily,butwewentout.）**Whileheisyoung,heisveryexperienced.（放句首表“尽管”）*目的状语从句：*sothat（以便，从句含can/could）/inorderthat（为了，语气强）*例：*Hestudiedhardsothathecouldpasstheexam.（从句含could，表目的）*结果状语从句：*so…that（如此…以至于，so后接形容词/副词）/such…that（如此…以至于，such后接名词）*例：*Heissocleverthateveryonelikeshim.（so+adj.）**It’ssuchabeautifulflowerthatIwanttobuyit.（such+a/an+adj.+n.）*方式状语从句：*as（按照；像…一样）/asif/though（好像，可接虚拟语气）*例：*DoitasItoldyou.（按照…方式）**Hetalksasifhekneweverything.（虚拟语气，表与事实不符）*比较状语从句：*than（比…）/as…as（和…一样）/notso/as…as（不如…）*例：*HeistallerthanI(am).（比较级+than）**Sherunsasfastasadeer.（as+原级+as）*（二）易混点辨析1.主将从现：条件、时间状语从句中，主句用将来时，从句用一般现在时表将来，如：*I’llcallyouwhenIarrive.（arrive用现在时）*2.so…that与such…that的转换：*socleveraboy=suchacleverboy*，因此*Heissocleveraboythat…=Heissuchacleverboythat…*（三）针对性练习1.用合适的连词填空：①______heispoor,heisveryhappy.（Though/But）②I’llgo______yougotoo.（if/unless）③Shespokeloudly______everyonecouldhearher.（sothat/inorderto）④Heis______akindman______everyonelikeshim.（so…that/such…that）2.翻译句子：“自从我来到这所学校，已经过了三年了。”（提示：since引导时间状语从句）四、强调句型：“放大”句子重点的魔法结构强调句型的基本结构为：Itis/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分。被强调部分可以是主语、宾语、状语（时间/地点/原因等），但不能强调谓语（需用助动词do/does/did）。（一）结构变形与用法要点强调人：可用*who*或*that*，如：*ItwasTomwho/thathelpedmeyesterday.（强调主语Tom）*强调物/状语：只能用*that*，如：*ItwasintheparkthatImether.（强调地点状语）*一般疑问句：*Is/Wasit+被强调部分+that/who…?*如：*Wasityesterdaythatyoumethim?*特殊疑问句：*疑问词+is/wasit+that…?*如：*Whenwasitthatyouleft?*（二）易混点辨析强调句型与it作形式主语的主语从句的区别：去掉*Itis/was…that*后，句子仍完整的是强调句，否则是主语从句。例：*Itistruethathewonthegame.（去掉后：Truethathewonthegame.不完整，是主语从句）**Itwasyesterdaythathewonthegame.（去掉后：Yesterdayhewonthegame.完整，是强调句）*（三）针对性练习1.改写句子（强调划线部分）：①Imetmyoldfriendinthestreetyesterday.（强调地点）②MaryhelpedmewithmyEnglish.（强调人）2.判断句子类型（强调句/主语从句）：*Itisimportantthatwestudyhard.*（）*Itisin2020thathegraduated.*（）五、倒装句：“颠倒语序”的表达技巧（一）完全倒装的场景1.以here/there/now/then开头，且主语是名词（不是代词）：*Hereyouare.（主语you是代词，不倒装）*2.表方位的介词短语（如infrontof…/onthewall…）置于句首：*Onthewallhangsapicture.（主语picture是名词，完全倒装）*3.表语（形容词/分词/介词短语）置于句首，构成“表语+系动词+主语”：*Presentatthemeetingwereourteachers.（表语present提前，完全倒装）*（二）部分倒装的场景1.否定词（never/seldom/hardly/scarcely/rarely/nosooner…than…/notonly…butalso…等）置于句首：*NeverhaveIseensuchabeautifulplace.（助动词have提前）**Notonlydoeshestudyhard,butalsoheishelpful.（前半句倒装，后半句不倒装）*2.only+状语（副词/介词短语/从句）置于句首：*Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem.（only+介词短语，助动词can提前）**OnlywhenhecamebackdidIknowthetruth.（only+从句，主句倒装）*3.so/neither/nor置于句首，表“也（不）”：*HecanspeakEnglish,andsocanI.（我也能）**Idon’tlikecoffee,neitherdoeshe.（他也不喜欢）*4.虚拟语气中，if省略时（were/had/should提前）：*WereIyou,Iwouldtakethechance.（=IfIwereyou…）**Hadhestudiedhard,hewouldhavepassed.（=Ifhehadstudiedhard…）*（三）针对性练习1.改写句子（倒装结构）：①Abirdfliesinthesky.→Inthesky______.②Ihaveneverseensuchafilm.→Never______.③Youcansolvetheproblemonlyinthisway.→Onlyinthisway______.2.翻译句子：“只有当你失去它时，你才会懂得珍惜。”（提示：only+从句置于句首，主句倒装）六、虚拟语气：“假设世界”的语法规则虚拟语气用于表达与事实不