二年级写话小动物主题范文

二年级小动物主题写话范文与写作指导一、范文示例（三类主题，贴近生活与想象）（一）观察写实类：《可爱的小仓鼠》我家养了一只小仓鼠，它的名字叫“球球”。球球的毛雪白雪白的，像一团棉花糖。它的眼睛黑黑的，圆溜溜的，就像两颗黑葡萄。最有趣的是它的小嘴巴，吃东西的时候一鼓一鼓的，好像嘴里藏着好多宝贝。球球很喜欢跑步，它的小滚轮就是它的“运动场”。每天放学回家，我都会看到它在滚轮里跑得飞快，小短腿不停地动，尾巴还跟着一甩一甩的。有时候它会停下来，用小爪子擦擦脸，样子可爱极了。我给它喂瓜子的时候，它会用前爪抱着瓜子，用牙齿“咔嚓”一下咬开，然后快速地把瓜子仁吞进嘴里。它的腮帮子会变得鼓鼓的，就像装了两个小汤圆。我真喜欢我的小仓鼠球球！写作思路解析：以“外形→习性→互动”为线索，用孩子熟悉的“棉花糖、黑葡萄、小汤圆”作比喻，通过“一鼓一鼓、甩尾巴、擦擦脸”等动作细节，把小仓鼠的活泼可爱“拍”成画面。引导孩子观察时，可先看“静态外形”，再盯“动态行为”，最后加入“我和它的互动”，让内容更饱满。（二）童话想象类：《小猫和小鱼的约定》池塘边的柳树下，住着小猫花花和小鱼泡泡。花花总喜欢蹲在岸边，看着泡泡在水里游来游去。泡泡的尾巴像一把小扇子，游起来的时候会画出好看的波纹。有一天，花花对泡泡说：“泡泡，你能教我游泳吗？我想和你一起玩！”泡泡摇摇头：“不行呀，你没有鱼鳍，会被水呛到的。不过，我们可以玩‘你扔我接’的游戏！”于是，花花找来小石子，轻轻扔到水里，泡泡就灵活地游过去，用尾巴接住石子，再推回给花花。阳光洒在水面上，亮晶晶的，它们的笑声把岸边的小花都逗开了。写作思路解析：把小动物当作“朋友”来写，设计简单的对话（注意用引号）和互动（扔石子游戏），赋予它们“想一起玩”的愿望，让故事有温度。引导孩子想象时，可从“如果小动物会说话，它们会做什么”切入，用比喻（尾巴像小扇子）让形象更生动，场景（池塘、柳树、小花）营造画面感。（三）生活趣事类：《调皮的小狗豆豆》我家的小狗豆豆是个调皮鬼。它的毛是棕黄色的，摸起来软软的，像盖了一层小毯子。昨天我在院子里跳绳，豆豆突然跑过来，用嘴咬住跳绳的另一头，使劲往后拽。我笑着说：“豆豆，别捣乱！”可它却“汪汪”叫了两声，好像在说：“来和我玩嘛！”我一不留神，被它拽得摔了个屁股蹲儿，豆豆却围着我转圈圈，尾巴摇得像拨浪鼓。晚上妈妈做了红烧肉，豆豆闻到香味，就蹲在厨房门口，眼睛直勾勾地盯着锅，口水都快流下来了。妈妈给它一块肉，它叼着肉跑到窝里，狼吞虎咽地吃完，还舔了舔嘴巴，那样子逗得我们哈哈大笑。写作思路解析：选取“捣乱跳绳”“馋红烧肉”两个真实生活场景，通过“咬、拽、摇尾巴、盯、舔”等动作，以及“直勾勾、哈哈大笑”的神态，把小狗的“调皮”写活。引导孩子回忆和小动物的“趣事”，用“先写事件，再描细节”的方法，让文字有生活气息。二、写作技巧：三步让写话更生动1.抓特征，绘外形（“看得到”的细节）观察小动物的毛色、眼睛、嘴巴、尾巴等，用“像……”的比喻句让描写更形象。比如：写兔子：“小白兔的毛像雪一样白，耳朵长长的，像两根小天线。”写小鸟：“小鹦鹉的羽毛五颜六色的，像穿了一件花裙子。”2.选场景，写习性（“动起来”的画面）从“吃饭、玩耍、睡觉、遇到危险”中选1-2个场景，描写动作。比如：写小猫：“小猫看到毛线球，一下子扑过去，用爪子拨来拨去，毛线球滚到哪里，它就追到哪里。”写乌龟：“小乌龟晒太阳时，会把四肢和头都伸出来，懒洋洋地趴在石头上，像个小老头。”3.融情感，表喜爱（“藏起来”的心意）通过“我”的动作、语言或心理，表达对小动物的喜欢。比如：动作：“我把面包渣轻轻放在地上，小麻雀立刻飞过来，啄了啄我的手，好像在说‘谢谢’。”心理：“看着小金鱼在水里游来游去，我觉得它就像我的小天使，每天都给我带来快乐。”三、注意事项：写话的“小规矩”1.语言要“孩子气”：不用复杂成语或长句子，用“蹦蹦跳跳、圆溜溜”这类孩子熟悉的词。2.字数有控制：二年级写话一般100-200字，按“总-分-总”或“外形-习性-情感”的顺序写，每部分1-2句话。3.标点别马虎：学会用句号、逗号、感叹号，对话记得用引号（如童话范文里的“泡泡，你能教我游泳吗？”）。结语小动