苏教版二年级数学期末测试题全集

苏教版二年级数学期末测试题全集一、前言二年级数学的学习聚焦于数的运算、图形认知、量的度量及简单统计，苏教版教材以生活情境为依托，培养孩子的数学思维与应用能力。这份测试题全集涵盖单元测试、综合测评及详细解析，既可供学生自查知识掌握情况，也能为教师、家长提供教学与辅导的参考，助力孩子夯实数学基础，提升运算、空间想象与问题解决能力。二、单元测试题（按教材单元编排）（一）第一单元：100以内的加减法（二）知识点梳理本单元重点学习进位加法（两位数加两位数，个位满十向十位进1）、退位减法（两位数减两位数，个位不够减从十位退1当10），以及连加、连减、加减混合运算，需掌握竖式计算的规范与技巧，能结合实际情境解决加减问题。测试题1.填空题（1）计算35+28时，个位上5加8得（13），向十位进（1），十位上3加2再加进的（1），结果是（63）。（2）76-49，个位6减9不够减，从十位退1当（10），16减9得（7），十位7退1后剩（6），再减4得（2），结果是（27）。2.计算题（列竖式）（1）47+36=（2）80-57=（3）29+35+17=（4）92-46-28=3.解决问题（1）二（1）班有男生27人，女生25人，全班一共有多少人？（2）超市运进80箱饮料，上午卖了35箱，下午卖了28箱，还剩多少箱？（二）第二单元：平行四边形的初步认识知识点梳理认识平行四边形的基本特征（对边平行且相等），能区分长方形、正方形与平行四边形的异同，会在方格纸上画平行四边形，感知图形的变换与拼组。测试题1.判断题（1）长方形和正方形都是平行四边形。（√）（2）平行四边形的四条边都相等。（×）2.操作题在方格纸上画一个平行四边形，并标出它的一组对边。3.选择题用两个完全一样的三角形，不能拼成的图形是（A）。A.三角形B.平行四边形C.正方形（三）第三单元：表内乘法（一）知识点梳理理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算），熟记1-6的乘法口诀，能根据口诀写出乘法算式，解决“求几个几是多少”的实际问题。测试题1.填空题（1）3个5相加，写成乘法算式是（3×5）或（5×3），口诀是（三五十五）。（2）4×6表示（4）个（6）相加，结果是（24）。2.计算题（1）5×3=（2）6×4=（3）2×6+5=（4）3×5-8=3.解决问题（1）每盘有6个苹果，4盘一共有多少个？（2）小明每天背5首古诗，背了3天，一共背了多少首？（四）第四单元：表内除法（一）知识点梳理理解平均分的含义（每份分得同样多），掌握除法的两种意义（平均分、包含除），会用1-6的乘法口诀求商，解决“平均分”或“一个数里包含几个另一个数”的问题。测试题1.填空题（1）把12个桃子平均分给3只小猴，每只小猴分（4）个，列式为（12÷3=4），口诀是（三四十二）。（2）15里面有（3）个5，列式为（15÷5=3）。2.计算题（1）12÷4=（2）18÷6=（3）24÷6×3=（4）5×4÷5=3.解决问题（1）有20块饼干，每5块装一袋，可以装几袋？（2）18个小朋友玩游戏，每6人一组，可以分成几组？（五）第五单元：分米和毫米知识点梳理认识长度单位分米（dm）和毫米（mm），建立1分米、1毫米的长度表象，掌握米、分米、厘米、毫米之间的换算（1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米），能选择合适的单位测量物体长度。测试题1.填空题（1）直尺上1厘米中间的每一小格的长度是（1）毫米，1分米=（10）厘米。（2）一支铅笔长18（厘米），数学书厚约6（毫米），课桌高约7（分米）。2.换算题（1）3分米=（30）厘米（2）5厘米=（50）毫米（3）1米=（10）分米3.解决问题一根绳子长1米，用去4分米，还剩多少分米？（六）第六单元：角的初步认识知识点梳理认识角的各部分名称（顶点、边），能区分直角、锐角、钝角，会用三角尺判断直角，会画角（直角、锐角、钝角），感知角的大小与边的长短无关，与张口大小有关。测试题1.填空题（1）一个角有（1）个顶点，（2）条边。（2）三角尺上最大的角是（直）角，红领巾上有（2）个锐角，（1）个钝角。2.操作题（1）用三角尺画一个直角，并标出直角符号。（2）在方格纸上画一个锐角和一个钝角。3.判断题（1）角的两条边越长，角就越大。（×）（2）所有的直角都一样大。（√）（七）第七单元：数据的收集和整理（一）知识点梳理学习简单的数据收集方法（调查、分类计数），会用“正”字记录数据，能根据统计表分析数据，解决与统计相关的实际问题（如比较数量多少、提出建议等）。测试题1.统计题二（2）班同学最喜欢的水果情况如下：苹果：正正正香蕉：正正橘子：正正一草莓：正（1）完成统计表：水果苹果香蕉橘子草莓------------------------------人数（15）（10）（11）（5）（2）最喜欢（苹果）的人数最多，最喜欢（草莓）的人数最少。（3）二（2）班一共有多少人？2.解决问题根据统计结果，如果你是班长，买水果时会多买哪种？为什么？（八）第八单元：表内乘法和表内除法（二）知识点梳理熟记7-9的乘法口诀，能熟练运用口诀计算乘法和除法，解决稍复杂的乘除混合问题，进一步理解乘除法的互逆关系。测试题1.填空题（1）7×8=（56），口诀是（七八五十六），表示（7）个（8）相加。（2）56÷7=（8），想口诀（七八五十六）。2.计算题（1）9×6=（2）49÷7=（3）8×7-15=（4）63÷9×4=3.解决问题（1）有7行树，每行9棵，一共有多少棵？（2）把63个气球平均分给9个小朋友，每人分几个？三、综合测试卷（两套）综合测试卷（一）一、填空题（每空1分，共20分）1.4个6相加，和是（24），乘法算式是（4×6=24）。2.81÷9=（9），口诀是（九九八十一）。3.1米=（10）分米，3厘米=（30）毫米。4.一个角有（1）个顶点，（2）条边。5.把24个面包平均分成4份，每份有（6）个，列式为（24÷4=6）。二、计算题（共30分）1.直接写出得数（12分）5×7=36÷6=8×9=28+15=42-19=45÷9=7×6=54÷6=2.列竖式计算（12分）38+47=90-56=25+38+19=82-37-26=3.脱式计算（6分）6×8-27=45÷5×7=三、操作题（共10分）1.画一个直角和一个钝角。（4分）2.在方格纸上画一个平行四边形。（3分）3.量一量数学书的长和宽，长（）厘米（）毫米，宽（）厘米（）毫米。（3分）四、统计题（共10分）二（1）班同学参加兴趣小组的情况如下：绘画：正正正书法：正正舞蹈：正正一足球：正1.完成统计表（4分）：小组绘画书法舞蹈足球------------------------------人数（15）（10）（11）（5）2.参加（绘画）小组的人数最多，比最少的多（10）人。（4分）3.二（1）班一共有多少人？（2分）五、解决问题（共30分）1.商店运来5箱饮料，每箱8瓶，一共有多少瓶？（5分）2.有45个苹果，每9个装一袋，可以装几袋？（5分）3.一根彩带长1米，第一次用去3分米，第二次用去5分米，还剩多少分米？（6分）4.二年级有男生32人，女生29人，其中参加合唱队的有45人，没参加的有多少人？（7分）5.小明买了6本练习本，每本2元，还买了一支5元的钢笔，一共花了多少钱？（7分）综合测试卷（二）（题型与难度类似，覆盖所有单元知识点，可参考测试卷（一）的结构设计，重点考查乘除法、图形、长度单位、统计与解决问题的综合应用。）四、参考答案与解析（一）单元测试题答案（示例：第一单元）第一单元：100以内的加减法（二）1.填空题（1）13；1；1；63（2）10；7；6；2；272.计算题（竖式略）（1）83（2）23（3）81（4）183.解决问题（1）27+25=52（人）（2）80-35-28=17（箱）解析：填空题考查进位加、退位减的算理，需明确“个位相加满十进1，个位不够减退1当10”的规则。计算题需注意竖式格式（相同数位对齐，进退位标记清晰），连加连减从左往右依次计算。解决问题需提取数量关系：用加法求总数，用连减求剩余量。（二）综合测试卷（一）答案与解析一、填空题1.24；4×6=24（或6×4=24）2.9；九九八十一3.10；304.1；25.6；24÷4=6解析：第1题考查乘法意义，“4个6相加”用乘法简便计算；第2题用乘法口诀求商；第3题长度单位换算；第4题角的基本特征；第5题平均分的除法应用。二、计算题1.直接写得数：35；6；72；43；23；5；42；92.列竖式计算：85；34；82；19（竖式略，注意进退位）3.脱式计算：21；63（先算乘除，后算加减；同级运算从左往右）三、操作题（略，需规范画图：直角标符号，平行四边形对边平行相等）四、统计题1.绘画：15；书法：10；舞蹈：11；足球：52.绘画；10（15-5=10）3.15+10+11+5=41（人）解析：“正”字计数法（一个“正”字代表5人），据此统计人数；通过比较得出“最多/最少”，总数为各小组人数之和。五、解决问题1.5×8=40（瓶）（求“5个8是多少”，用乘法）2.45÷9=5（袋）（平均分，用除法）3.1米=10分米，10-3-5=2（分米）（单位统一后相减）4.32+29=61（人），61-45=16（人）（先求总人数，再求剩余）5.6×2=12（元），12+5=17（元）（先算练习本