（新教材）2026年人教版三年级上册数学 曹冲称象的故事-称重大挑战 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第4课时称重大挑战曹冲称象的故事一个笔袋约重200克。一本字典约重400克。找一些常见的物品，先估一估质量，再称一称。

如果没有秤，只给你一些200克一袋的盐，你能想办法“称”出下面物品的质量吗？物品1个手电筒1个水杯1盆花质量想一想，小组讨论一下，然后称一称，填一填。1.先自己想一想，再和小组成员交流讨论，完善“称量”三种物品的方法。小组讨论2.小组合作，先“称”一“称”，再填写表格。物品1个手电筒1个水杯1盆花质量我可以一手拿盐，一手拿要“称”的物品进行比较。轻了就加一袋盐，重了就放下一袋。水杯比1袋盐轻，但比2袋盐重，该怎么算呢？约2袋盐约1袋盐物品1个手电筒1个水杯1盆花质量我用曹冲称象的方法，先把花盆放到一个空盆中，再放入注有一定量水的水槽中，然后沿水面在盆上画一条线。约2袋盐约1袋盐物品1个手电筒1个水杯1盆花质量把花盆拿出来，再往盆里放一袋盐，看一看画的线比水面高还是低。如果比水面高就要再加一袋盐，直到这条线与水面接近。约2袋盐约6袋盐约1袋盐你还想用哪些已知质量的物品作标准呢？试一试吧！可以选择果冻、糖果这些比较轻的物品做标准，避免出现比1袋盐重，2袋盐轻的情况。可以用盒装牛奶做标准，牛奶盒方方正正，数量多时好摆放。这样称重，你有什么体会？用手掂一掂时不同的人感觉会不一样，曹冲称象的方法更准确一些，但比较麻烦。这样称重，结果不是那么精确，不能避免比1袋盐重，2袋盐轻的情况。1估一估，下面的物品有哪些比1克轻，把它们圈起来。50g2已知一板巧克力的质量是50克，你能试着“称”出下列物品的质量吗？物品1个苹果1块香皂1袋白砂糖质量约3板巧克力约2板巧克力约9板巧克力用电子秤准确地称一称，和你估计的质量差得多吗？2已知一板巧克力的质量是50克，你能试着“称”出下列物品的质量吗？用电子秤准确地称一称，和你估计的质量差得多吗？物品1个苹果1块香皂1袋白砂糖质量约150克约100克约450克质量123克113克485克50g3看图读出下列物品的质量。1千克53克94克妈妈买了2千克苹果和1500克香蕉。水果一共重多少克？2千克＝2000克2000＋1500＝3500（克）答：水果一共重3500克。1先把单位统一为“克”。2千克＝2000克2000÷5＝400（克）答：每个小袋子要装400克糖果。爸爸买了2千克糖果。他准备把糖果平均分装到5个小袋子里。每个小袋子要装多少克糖果？2先把2千克换算成以“克”为单位。一半油的重量一半油的重量和桶的重量8000－4500＝3500（克）8千克＝8000克4500－3500＝1000（克）答：桶重1000克。3一桶油连桶重8千克。倒出一半油后，连桶重4500克。桶重多少克？这节课有什么收获呢？1.可