（新教材）2026年人教版一年级上册数学 3.1 立体图形的认识 课件

（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第1课时立体图形的认识第三单元认识立体图形猜谜语小小一个长方体，肚里装着尺和笔，小朋友们来上学，把它放进书包里。文具盒这些物品分别是什么形状的？看图说一说同学们在做什么？按形状分一分。11.自己试着分一分。2.在小组内说说自己分的结果。小组讨论你是怎样分类的？把形状相同的物品摆放在一起。这些都是圆圆的。这些都是四四方方的，摸起来平平的。它们上面是圆形的，下面像柱子一样，放在一起。它们都圆圆的，鼓鼓的，放一起。……这些是长长的。这些是方方正正的。……摸一摸，滚一滚，你发现了什么？球圆圆的，很光滑，能向四面八方滚动。它们是我们研究的球吗？不是。圆柱直直的，上下一样粗，两头是圆圆的，平平的面。摸一摸，滚一滚，你发现了什么？说一说你身边还有哪些物体是圆柱形状的？摸一摸，滚一滚，你发现了什么？正方体四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。长方体长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。说一说你身边还有哪些物体是正方体或长方体形状的？你记住它们的样子了吗？……我摸你猜我摸到了弯弯的，滑滑的面。是球。也可能是圆柱。我又摸到了两个平平的面。是圆柱。对，是圆柱。我摸你猜我摸到了平平的面。这次是圆柱吧！我还摸到了尖尖的、扎手的部位。是长方体吗？是正方体吗？我摸到面有的地方长长的，有的地方扁扁的。就是长方体。通过学习，我们认识了长方体、正方体、圆柱和球，一定要记住它们的特征，不要混淆哦！说一说哪些物体的形状是长方体？说一说哪些物体的形状是正方体？说一说哪些物体的形状是圆柱？说一说哪些物体的形状是球？我说你拿。根据叙述，联系长方体、正方体、圆柱和球的特征去拿。圆柱。1选自教材第69页做一做第1题选自教材第69页做一做第2题2可以立起来，还可以滚动。是圆柱吗？根据立体图形的特征去猜测。3我说你搭。先放一个长方体，再在长方体上面放一个正方体……先放的物品要保证平稳，要想搭得高，后放的物品能立起来就立起来。选自教材第69页做一做第3题1.猜一猜，连一连。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。长长方方六张脸，相对两面一个样。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。2.数一数，填一填。（）个（）个（）个（）个24763.找朋友。(连一连)4.分一分。①⑥④⑦③长方体正方体圆柱球②⑤⑦⑧①②③④⑤⑦⑧⑥5.数一数，填一填。

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)个3432为什么不把足球设计成长方体？因为长方体不易滚动，所以不把足球设计成长方体。想一想这节课有什么收获呢？正方体长方体圆柱球（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的

两个面相同。（2）正方体有6个面，6个面全都一样大。这节课有什么收获呢？（3）圆柱上下两个面都是