《小学语文三年级上册阅读秘笈-学习预测的基本方法专项复习》课件

《小学语文三年级上册阅读秘笈——学习预测的基本方法专项复习》小熊家来了一位不速之客。小熊一家高兴谈论，气氛欢快。熊妈妈匆忙地干家务，小熊在角落里看书。小熊一家焦急等待着爸爸回来。在月黑风高的夜晚，你会排除掉哪一个故事发展的可能呢？游戏：看视频，选择故事发展的方向小兔不高兴地躲在草丛中。小兔子在草地上跑来跑去，还不时在妈妈怀里撒娇。兔爸爸和兔妈妈吵架了。兔妈妈正在为午餐发愁呢。阳光照耀着草地，蝴蝶在花丛中飞舞，在这样的情境下，如果你是小兔，你会选择哪一个方向作为故事的发展呢？有时候环境不仅影响着我们的心情，还预示着故事的发展呢！在生活中学会观察，合理地预测，可以帮助我们成为一个敏锐的人；在阅读中，边读边预测后面会发生什么，可以锻炼我们的思维能力，成为一个聪慧的人。方法一：根据题目、文章内容里的一些线索进行预测。方法二：根据生活中的一些经验和常识进行预测。方法三：预测多样的结局，丰富自己的阅读体验。学习目标预测的基本方法接着到了一个安静的早晨，朱克曼先生把北边的一扇门打开，一股温暖的气流轻轻的穿过谷仓底。空气中有潮湿的泥土的香味，有云杉树的香味，有甜蜜的春天气息。蜘蛛娃娃们感觉到温暖的上升气流。一只小蜘蛛爬到栅栏的顶上，接着它做出了一件让威尔伯大为吃惊的事。那小蜘蛛倒过头来竖蜻蜓站着，把吐丝器指向天空，吐之一蓬漂亮的丝。这些丝成了一个气球。接着到了一个安静的早晨，朱克曼先生把北边的一扇门打开，一股温暖的气流轻轻的穿过谷仓底。空气中有潮湿的泥土的香味，有云杉树的香味，有甜蜜的春天气息。蜘蛛娃娃们感觉到温暖的上升气流。一只小蜘蛛爬到栅栏的顶上，接着它做出了一件让威尔伯大为吃惊的事。那小蜘蛛倒过头来竖蜻蜓站着，把吐丝器指向天空，吐之一蓬漂亮的丝。这些丝成了一个气球。猜一猜，小蜘蛛们会干什么？你是根据哪一个细节猜到的？小蜘蛛要飞到空中飘走威尔伯就那么眼巴巴地看着它离开栅栏，飞到空中去了。指导阅读明确方法“根据文章的一些细节”可以帮我们很好地预测故事的发展。“你有毛茸茸的腿啊，夏洛。”当蜘蛛忙着结网的时候，威尔伯对它说。“我的腿毛茸茸是有道理的，”夏洛回答说，“而且我的每条腿上有7个节——基节、转节、腿节、吸跗节、胫节、趾节、跗节。”威尔伯一下子坐直的身子。“你在开玩笑。”他说。“不，我一点不开玩笑。”“请把这些名称再说一遍好吗？刚才那一遍我没听清楚。”深入研读“基节、转节、腿节、吸跗节、胫节、趾节、跗节。”“天啦！”威尔伯低头看着自己的胖腿，“我想我的腿没有七节。”“这个嘛，”夏洛说，“你和我过的生活不同。你用不着结网。结网是真正的腿上功夫。”“我要想结网也能结，”威尔伯说大话，“我只是不结罢了。”分角色读一读这段对话，说说最后威尔伯结网成功了吗？没有“那就让我们看看你结网吧。”夏洛说。弗恩轻轻地咯咯笑，由于对小猪充满爱意，眼睛都睁大了。“好吧，”威尔伯回答说，“你给我指点一下，我来结一个。结网一定很好玩。我怎么开头呢？”“深深吸口气！”夏洛微笑着说。威尔伯深吸了口气，“现在你能爬多高就爬多高，像这样。”夏洛飞快地爬上门顶。威尔伯爬到了肥料堆的顶上。“很好！”夏洛说，“现在用你的吐丝器吐丝，然后跳到空中，一路下来吐出丝来拉着你。”威尔伯犹豫了一下，接着悬空往下跳。它赶紧往身后看看，后面是不是有根绳子拉住他，不让它掉下去，可是它身后似乎一无所有，紧接着就扑通一声落到了地上。——选自《夏洛的网》综合运用

抓住一些细节，可以预测故事的发展，还可以根据生活经验推测出故事的结局。跟妈妈吵架后，马可斯睡在床上，发生了不可思议的事情，他驾着船来到了哪里？谁是小侦探，能在已知的故事情节中找到蛛丝马迹？绘本故事《野兽国》激发想象刚才我们用学过的预测的方法，预测马可斯来到了野兽国。在野兽国，马可斯会发生一些什么事情，结果怎么样呢？请同学们发挥自己的想象，思考思考。思考完了还可以找自己的小伙伴讨论讨论。拓展思路

总结：《野兽国》的故事结局是马可斯回到了家，妈妈已经做好了晚饭在等他呢！因为不论任何时候，妈妈都会用宽容呵护孩子的成长，不论任何时候，家总是自己最幸福的港湾。《野兽国》还有很多个结局，就像同学们预测的那样。经常猜测故事的结局，经常进行这样的思维锻炼，并且和原文比一比，看看有哪些不同，思考，为什么会有这些不同，会让我们拥有更加敏锐的大脑！

阅读绘本《三只小猪的真实故事》，尝试写一个不同的三只小猪的故事。课后作业阅读秘笈3：神机妙算——学习预测的基本方法方法一：根据题目、文章内容里的一些线索进行预测。方法二：根据生活中的一些经验和常识进行预测。方法三：预测多样的结局，丰富自己的阅读体验。板书设计(一)校园里的阅读角我们的校园里枝繁叶茂,繁花似锦,有庄严肃穆的升旗台,还有平整宽敞的运动场。但是,我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。每当下课时,我的双脚总会不由自主地奔向阅读角。来到阅读角,映入我眼帘的是一整面干净透明的玻璃墙,透过玻璃墙可以看见笑容可掬的管理员与三五成群来阅读和借书的同学。推门而入,首先看到的是一面书架墙。室内摆放着许多可爱的蓝色小凳子,给前来阅读的同学坐。中间还有两个活动书架,上面摆满了各种各样的书:有图案精美的绘本,有引人入胜的地理读本,有让人捧腹的笑话书,有让人开动脑筋的谜语书,还有指导操作的实验书……真是琳琅满目。“书中自有黄金屋”,阅读角不仅让我们获得知识,而且让我们启迪智慧;在这里我们可以自由地遨游在知识的海洋。我爱校园的阅读角。1.根据意思,在文中找出相应的词语,写在括号里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各种各样的鲜花盛开,像锦绣一样绚丽多彩。(繁花似锦

)2.这篇短文共有

5

个自然段。

3.短文的第3自然段主要写图书角书多,第4自然段主要写看书的同学多。4.用“”画出作者直接表达喜爱图书角的句子。我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。我爱校园的阅读角。5.下课时你和同学们会在学校里做什么?选择一个场景用“有的……有的……还有的……”句式来写一写吧。示例:操场上,有的同学在丢沙包,有的在跳绳,还有的在一起开心地玩老鹰捉小鸡的游戏呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心贻误战机,心里很是着急。可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下,说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……1.请用“

”把文中表现天气炎热的句子画出来。

天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来到了中午时分,士兵的衣服都湿透了2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“

”画出来。他想的办法好吗?说说好在哪里。

他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老骡子有一段时间,农夫一直用小牛和老骡子耕种,耕种相当辛苦。一天,小牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子答道:“不行啊,我们需要把工作做完,因为耕种的季节很短啊。”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡子答道,“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。”——慵(yōng)懒是一种自我毁灭。1.小牛两次装病,第一次是因为耕种相当辛苦,为了得到休息,第二次是因为偷懒。2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么没有”,“老家伙”是谁?一再询问说明了什么?“老家伙”指农夫,一再询问,说明小牛有点担心后果,心里不踏实。3.老骡子和小牛的差距在哪里?老骡子勤劳,能吃苦,很有责任心;小牛懒惰,装病,过于精明。4.最后一个自然段中破折号的作用是(

A)A.解释说明B.声音延长C.省略的话(四)画里少了什么美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸,宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。

这是海洋世界吗

老师向大家提出了问题

“海洋世界里有什么?”“有珊瑚!”“有水草!”“有小鱼!”“还有海岛呢!”同学们一个接一个地回答。“那我们的这幅画里为什么只有大鱼呢?”教室里安静下来,同学们都在认真思考老师提出的问题,接着争先恐后地发言。在海洋世界里,大鱼是很重要的,这没有错,但海洋世界里并不是只有大鱼,海洋生物是多种多样的。全班同学要联合起来画,要分工合作,要有画大鱼的,也有画小鱼的;要有画珊瑚的,也要有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不是海洋世界。1.根据意思在文中找出相应的词语。争着向前,唯恐落后。(