《小学语文四年级上册句子：手拉手关联词语好朋友专项复习》课件

《小学语文四年级上册句子：手拉手，关联词语好朋友专项复习》情境导入学校举办六一活动，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学。”读下面这段话，说一说你发现了什么？复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。关联词同学们展示了才艺。同学们增强了团队的合作精神。同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神。比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。总结方法思考：什么是关联词？关联词，是指能把两个，或两个以上在意义上有密切联系的句子，连接起来组成比较复杂的句子的词语。因为……所以……如果……就…………李姐姐瘫痪了。她依然坚持顽强地学习，不仅学会了多门外语，还学会了针灸。修改句子，添加合适的关联词。李姐姐虽然瘫痪了，但她依然坚持顽强地学习，不仅学会了多门外语，还学会了针灸。虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。李姐姐不但学会了多门外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强的学习，不但学会了多门外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。思考：下面修改的是否合理？

关联词原本是为了方便人们衔接语句，使句意更通顺而存在的，如果不理解关联词的作用和含义，随意使用，就会造出令人啼笑皆非的句子。常用的关联词整理分类：第一类：转折关系，常见的关联词有：尽管……可是……

虽然……但是……

第二类：假设关系，常见的关联词有：如果……就……，要是……那么……，即便……也……第三类：并列关系，常见的关联词有：一边……一边……，一会儿……一会儿……，既……又……第四类：递进关系，常见的关联词有：不但……而且……，不光……也……，不仅……还……第五类：选择关系，常见的关联词有：是……还是……，要么……要么……，或者……或者……，与其……不如……第六类：因果关系，常见的关联词有：因为……所以……，之所以……是因为……，由于……因此……第七类：条件关系，常见的关联词有：只要……就……，只有……才……，无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。用好关联词的四个秘诀：分清各类关联词的作用同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。我们努力学习，期末取得优异成绩。

因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。

如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。

只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。因果关系假设关系条件关系配对使用关联词有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：就也不搭配不当只要努力学习，才会取得优异成绩。他宁可跑步，不如打球。放对关联词的位置关联词位置不对，会使语句不通，例如：虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。“却”表示转折的意思。切忌滥用关联词滥用关联词，也会使语句不通畅，例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。学练结合“____发展到肠胃里，服几剂汤药____还能治好”一句中应填入的关联词是（）A.虽然……但是……B.因为……所以……C.如果……就……D.即使……也……选自《作业本》D假设关系用恰当的关联词将下面两个句子连成一句话。他卖房度日。他决不在日本侵略者的统治下登台演出。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。选择关系积累语感积累语感的三种方法：说话交流中积累阅读中积累通过练习积累关联词无论是在课内还是课外阅读当中都随处可见，如果你了解了使用方法后，仍掌握不好关联词，那你就该从积累语感上想想办法。学习使用关联词：第一步整理归类，第二步掌握方法，第三步积累语感，三管齐下理解关联词在不同语句中的作用。归纳总结关联词板书设计分类：转折假设并列递进选择因果条件使用：理清作用配对使用放对位置切忌乱用一、根据括号里的提示扩写句子。1.风摇撼着白桦树。(写出风和白桦树的特点)风猛烈地摇撼着路边高大的白桦树。2.月光照亮了点苍山。(写出月光和点苍山的特点)柔和的月光照亮了高大的点苍山。3.同学们在操场上踢球。(写出同学们和操场的特点)朝气蓬勃的同学们在宽阔的操场上快乐地踢球。二、用加点的词语写句子。

三、用合适的关联词,把两句话连成一句话。1.你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。2.西门豹知道巫婆和官绅的头子是罪魁祸首。西门豹让士兵把他们投进了漳河。因为西门豹知道巫婆和官绅的头子是罪魁祸首,所以让士兵把他们投进了漳河。四、在运用排比修辞手法的句子后的括号里画“✔”,再根据提示写排比句。A.那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。(

✔

)B.他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……(

✔

)C.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。(

)D.有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。(

)1.用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一写天空中白云的变化。示例:天空中的云一会儿像大马,一会儿像羊群,一会儿像骆驼,变幻无穷,好看极了。2.用“有的……有的……有的……”写一写同学们在体育课上的表现。示例:体育课上,同学们有的打篮球,有的踢足球,有的打排球。五、比喻句练习。1.下列句子中运用比喻修辞手法的有(

AD

)(多选)A.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。B.花牛在草地里走,/小尾巴甩得滴溜溜。C.纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。D.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。2.把比喻句补充完整。(1)一排排高楼大厦像雨后春笋一般拔地而起。(2)月光下的稻田像一块镀亮的银毯。(3)可笑的鹅在金奎叔手里不过跟一个酒瓶子一样罢了。(4)爬山虎的脚既像蜗牛的触角,又像蛟龙的爪子。六、把下列句子改为拟人句。1.秋虫叫着。秋虫唱起了欢快的歌儿。2.天空中的星星一闪一闪的。天空中的星星快乐地眨着眼睛。3.月亮照着大地。月亮微笑着,温柔地抚过大地,送给万物一夜好梦。七、问句练习。1.照样子,写句子。例:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(1)操场边上的白杨像什么呢?像一个挺拔的巨人。(2)外出旅游时要注意什么呢?当然是安全,还有公共秩序。2.把下列句子换种说法,意思保持不变。(1)你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?你说学校放假了,阿爸就要回来了。(2)为人类造福,有什么错?为人类造福,没有错。八、根据提示写句子。1.用“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中的几个词语描述一种事物。霎时,烟花腾空而起,周围一片光明,一会儿工夫,半空中布满了五颜六色的焰火,过了一会儿,焰火落地,周围又暗了下来。2.用几个动词写一写蟋蟀是怎样挖掘住宅的。示例:蟋蟀先用前足扒土,用钳子似的大颚搬掉较大的土块,然后再用后足踏地。

3.“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”这句话让我们感受到了神话故事的神奇之处。从下列熟悉的神话人物中任选一个,展开想象,写出一个神奇的情节。孙悟空哪吒精卫女娲示例:孙悟空一个筋斗云,来到了高空,看到云端的二郎神,举起金箍棒向二郎神打去,二郎神见状摇身一变,变成一只大鸟飞了起来。4.把下列句子写具体。(1)盘古用斧头劈开了“大鸡蛋”。盘古拿起斧头,向着眼前的黑暗奋力劈去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。

(2)金