《小学语文四年级上册习作：编童话有窍门专项复习》课件

《小学语文四年级上册习作：编童话有窍门专项复习》探索童话有人说，童话是宝石，它使我们的童年熠熠生辉；也有人说，童话是精灵，它将美丽汇入我们的灵魂深处。神奇美丽的童话故事，曾经陪伴我们走过了许多美好的时光，装点了我们五彩的童年生活。童话故事为什么会有这么大的魔力呢？

童话，就是通过大胆的幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人思想启迪的故事。揭秘童话童话的基本特征它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。例如《古代英雄的石像》中的石像，本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的方法。童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。正如俄国著名诗人普希金在童话诗《小金鸡》中所说的：“童话虽然不真，可是含义却深！对于年轻人是个教训。”童话的分类超人体童话拟人体童话常人体童话知识体童话梳理类别

这类童话是指通过拟人的手法，把我们生活中的非人类的物质赋予了人类的特征。拟人体它既然是拟人体，那就是说我们写作的主角不是人类，可以是小动物，小猫小狗，小鱼或者是一些小昆虫（蝴蝶、蜜蜂这些的）；也可以是大自然中的植物，玫瑰花，凤仙花，大树，小草；那也可以是大自然中的风雨雷电；也可以是我们生活中的家具，就是一些非人类的物品，我们把它通过人类的生命，人类的情感让它鲜活起来。拟人体童话在《小象滑梯过生日》中，小金丝猴、小兔、小松鼠、小狗等动物以及本来没有生命的大象滑梯等都会讲话，都有各种行为和感情。

这类童话所描写的是超自然的人物及其活动。它描写的主角，就是超乎自然的人物，主人公常为神仙、魔鬼，或者是花仙子、妖怪等。这一些主角像人类，但是它又具有特殊的技能。超人体童话《巨人的花园》《拇指姑娘》《花仙子》

文学作品中处理人物的一种手段。这类童话中的人物，看起来与常人完全一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。常人体童话通过一个具有讽刺意味的故事来讲明一个道理。《皇帝的新装》

通过童话故事的形式去传播知识，可以是传播科普的，或者是传播我们日常生活的一些知识。《小壁虎借尾巴》知识体童话《小蝌蚪找妈妈》读一读这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面呢？你想到了什么样的故事呀？请你发挥想象把故事写下来。

玫瑰花黄昏岸边国王午后城堡鹦鹉周末森林公园

读练结合故事里有哪些角色（人物）？事情发生在什么时间？是在哪里发生的呢？他们之间又发生了什么故事呢？写完以后，请你小声地读一读自己写的故事，看看句子是否通顺，然后分小组交流各自写的故事，看看谁的故事写得更有趣。_________（什么时间）_________（什么地点）_________（谁）_________（发生了什么事）可以抓住主要要素来架构一个新奇有趣的故事。岸边长着一朵美丽的玫瑰花。她身边的花朵非常羡慕她，常常夸赞道：“啊，你真漂亮啊！”

被夸赞声包围的玫瑰花一天天骄傲起来。有一天，玫瑰花要搬家了，好心的啄木鸟把玫瑰花带到了一片树林里。告别时，他再三嘱咐玫瑰花要和大家友好相处，可是玫瑰花却把啄木鸟的劝告当成了耳边风。她经常嘲笑周围的大树们，“你看看你们个个又笨又粗，难看死了！”可大树们宽宏大量，从不计较。一天夜晚，下起了狂风暴雨。美丽的玫瑰花范文学习娇弱的玫瑰花从来没有经历过暴风雨的折磨，身子被吹得左摇右摆，差点连命都没了，就在这紧迫时刻，大树们保护了玫瑰花，让她安然度过了可怕的夜晚。从那以后，玫瑰花非常羞愧，她总想做些事情来报答大树们，但左想右想怎么也想不出来。突然，她想：我何不把这片树林变得更美丽呢？于是她让大伙把更多的玫瑰花种子撒向这片树林，没过多久，林子里到处都开满了玫瑰花，花团锦簇，芳香扑鼻。一天，几个伐木工要砍伐树木，大树们害怕极了，可出乎意料的是，当伐木工人看到这绚烂的景色时，竟不忍破坏，纷纷感叹，就收起了斧头。“玫瑰花万岁！玫瑰花万岁！”大家欢呼起来。小动物们也赶来了，高兴得唱起了歌，跳起了舞。岸边长着一朵美丽的玫瑰花。她身边的花朵非常羡慕她，常常夸赞道：“啊，你真漂亮啊！”

被夸赞声包围的玫瑰花一天天骄傲起来。有一天，玫瑰花要搬家了，好心的啄木鸟把玫瑰花带到了一片树林里。告别时，他再三嘱咐玫瑰花要和大家友好相处，可是玫瑰花却把啄木鸟的劝告当成了耳边风。她经常嘲笑周围的大树们，“你看看你们个个又笨又粗，难看死了！”可大树们宽宏大量，从不计较。一天夜晚，下起了狂风暴雨。美丽的玫瑰花故事发生的地点故事的主人公性格特征故事的背景娇弱的玫瑰花从来没有经历过暴风雨的折磨，身子被吹得左摇右摆，差点连命都没了，就在这紧迫时刻，大树们保护了玫瑰花，让她安然度过了可怕的夜晚。从那以后，玫瑰花非常羞愧，她总想做些事情来报答大树们，但左想右想怎么也想不出来。突然，她想：我何不把这片树林变得更美丽呢？于是她让大伙把更多的玫瑰花种子撒向这片树林，没过多久，林子里到处都开满了玫瑰花，花团锦簇，芳香扑鼻。一天，几个伐木工要砍伐树木，大树们害怕极了，可出乎意料的是，当伐木工人看到这绚烂的景色时，竟不忍破坏，纷纷感叹，就收起了斧头。“玫瑰花万岁！玫瑰花万岁！”大家欢呼起来。小动物们也赶来了，高兴得唱起了歌，跳起了舞。玫瑰花得到了大家的拥戴和喜爱在这则故事当中，小作者发挥了丰富的想象力，采用拟人的手法，通过引人入胜的故事情节，让我们看到了玫瑰花性格的转变。在这个故事当中，我们还明白了一个深刻的道理，那就是不要看不起周围那些不起眼的事物，每个人都有自己的长处，每个人也都需要大家的帮助。总结一下怎样才能编好童话故事。每个童话都应该是一个生动有趣的故事。每个故事都有一个或几个性格鲜明、让人印象深刻的主人公形象，比如我们这里的玫瑰花。童话运用的写作手法主要是拟人、夸张和想象。每个童话故事都会告诉我们一个或大或小的道理。主题要鲜明角色形象要突出想象要大胆修辞手法要巧用编童话有窍门因为我们文章要有一个鲜明的主题，要告诉读者一个有用的道理，我们可以说明一个简单的道理，也可以抒发一段情感，还可以赞美一种精神，当然也可以抨击一种丑恶的现象。主题要鲜明童话中的角色大部分都是动物，在故事中他们可以不受时空和地域的限制，但是我们要注意设计的角色一定要有个性，要体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实亲切。比如说我们写狮子可以表现它的凶猛威武，写狼可以体现他们的凶残贪婪。角色形象要突出要大胆地想象，越新奇、越有趣、就越好。比如说孙悟空一个筋斗云能飞十万八千里；阿凡提一个咒语就能起死回生、化难为易。这些都是在生活中做不到的，正是作者这种大胆的想象，才给读者一个回味无穷的天地，让读者想去读，并在读中得到无穷的乐趣。想象要大胆童话故事就是通过丰富的想象、巧妙的幻想，并运用精彩的比喻和形象的拟人等一系列修辞手法。在故事中，不会说话的事物让它会说话；不会动的让他行动起来；没有思想的让他有思想。修辞手法要巧用写一篇童话故事，我们应该从以下方面来入手。我们应该为自己的童话故事选择好主人公，我们一定要写出人物的特点和个性来；我们要思考围绕着主人公或者是主人公和他的朋友们，会发生一些什么样的事情呢？为什么会发生这样的事情？事情的经过是怎样的事情的结果又如何呢？在这里想要让自己的故事一波三折，引人入胜，我们一定要把重点放在事情的经过这一部分。在这一部分，我们要展开合理的想象对主人公的语言、神态、行为、心理活动等方面进行细致的描写，使人物形象活灵活现地展示出来。在叙述故事的过程中，我们要注意运用拟人、比喻、夸张、想象的手法，这样故事才能够更加生动可爱。刚开始写童话故事的时候，故事的情节不要设计得太过于复杂，只要能够为中心思想服务就可以了。童话的基本特征具有幻想成分的虚构的故事。大都采用拟人化的象征手法。情节紧凑，故事性强，富有浓厚的趣味性，且有一定的教育意义。课堂整理童话的分类超人体童话拟人体童话常人体童话知识体童话童话的内容解读每个童话都应该是一个生动有趣的故事。每个故事都有一个或几个性格鲜明、让人印象深刻的主人公形象，比如我们这里的玫瑰花。童话运用的写作手法主要是拟人夸张和想象。每个童话故事都会告诉我们一个或大或小的道理。童话的内容优化主题要鲜明角色形象要突出想象要大胆修辞手法要巧用请你用下面的词语创编一个故事，写一篇不少于400字的习作，题目自拟。小蚂蚁西瓜船这是一只怎样的小蚂蚁？将要去干什么？牛刀小试机智勇敢的小蚂蚁善良可爱的小蚂蚁顽皮捣蛋的小蚂蚁懦弱，但决心改变自己的小蚂蚁不堪忍受同伴嘲笑的小蚂蚁……它在怎样的水面划行？小河、大海、雨后的水塘、院子里装满水的水缸、天上的银河、宇宙中的水星……小蚂蚁要去干什么？到同学家玩、到大海上漂游冒险、到宇宙寻找治理污染的妙方……发生过什么事？结果怎样？大家根据自己设置的故事情节，展开大胆的想象，写出自己的奇思妙想来。选自《成才路创新名卷》作业设计编童话有窍门主题要鲜明角色形象要突出想象要大胆修辞手法要巧用板书设计一、表达交流。1.上课时,老师讲的一个问题你没有听懂,下课后你想请老师再给你讲解一遍,你会对老师说:“老师,这个问题我没有听懂,您能再给我讲一遍吗?”老师重新讲解了一遍,你终于弄懂了这个问题,这时你应该对老师说:“现在我明白了。谢谢老师!”2.阅读下面的材料,完成后面的题目。有人做过这样一个实验:在某市图书馆,找到了当地学者、专家推荐的63部经典作品,然后在每部作品里放进精心制作的有奖书签,期待在规定的期限内有人可以邂逅它们。实验的目的是想看看在这个城市,在35天的时间里,有多少人会选择阅读经典。实验结果是:在这段时间里,实验方接到了10位读者打来的电话。虽然不能因此断定只有10个人阅读了这些书,但至少可以得出一个结论:这些经典作品并不是完全曲高和寡,但大部分经典,还在“沉睡”着。请你设计一句口号或标语挂在图书馆,呼吁大家阅读经典。示例:走进经典,阅读人生。二、综合性学习。奶奶生日,妈妈送给她一台空气净化器。请你读一读净化器的说明书,用自己的话帮助奶奶了解它。1.奶奶,这台净化器可好啦!它可以杀灭空气中的细菌,减少细小尘埃,分解空气中的有害物质。2.奶奶,您在家里使用这台净化器的时候要注意:要将净化器平稳地放在空气流通的地方,要和墙壁保持一定的距离。不要放在照明物或加热物附近,也不要放在窗帘或盛水的家具、家电附近。3.奶奶,净化器坏了也不用担心。因为整机一年内保修,电机出问题则三年内保修。在使用过程中遇到任何问题都可打售后电话咨询。三、习作。1.有些文章、语段是有中心句的,中心句起着概括内容、点明主题的作用。读一读,仿照例子写一写。例:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的眼睛。它身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。夏天是炎热的。

写作指导:题目中已给出中心句,所写内容应围绕“炎热”来写,可以写夏天里自己对炎热的感受,可以写动植物的表现。在描写时可适当运用各种修辞手法,如比喻、夸张、拟人等,使语言生动形象。2.书信是我们日常交流的一种方式,我们可以给收信人讲自己身边发生的有趣的事,可以谈自己对某件事的看法,还可以问问题、提建议……你最想给谁写信?你想在信中和他(她)说些什么?现在就给他(她)写一封信吧!写信时请注意:①书信的格式要正确;②要把信的内容写完整,意思表达清楚,语句通顺。