《小学语文四年级上册习作：与你对话面对面专项复习》课件

《小学语文四年级上册习作：与你对话面对面专项复习》习作：与你对话面对面书信历史口信口口相传物信红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。殷商（开始）魏晋南北朝（繁荣）唐宋（成熟）明清（低潮）五四文化运动后（大众化）书信信：平信、挂号信、航空信EMS特快专递贺年、贺喜的礼仪信函发送广告和账单的商业信函使用传真技术的电子信函书信格式

称呼：书信的第一行，顶格写，后面加冒号，为了表示尊重、亲切，前面可以加“亲爱的”或“尊敬的”等。称呼问候语

问候语：书信的第二行，前面空两格，多问候身体，青少年也可问候学业。正文

正文：另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁明了。祝福语

祝福语：写在正文之后，表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康另起一行顶格写。署名

署名：写信人的姓名写在结尾下一行的右边。日期

日期：写在姓名的正下方。称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一事一段不乱套。事情说完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。书信内容

写信的对象可以是亲朋好友、同学、老师、交警叔叔、某部门负责人、远方陌生的学生、甚至是联合国秘书长……

写信的内容可以是学校活动、家中近况、感谢、道歉、叙旧、家乡的风土人情、风味小吃、名胜古迹、建议意见、趣事新闻、问候、邀请、愿望……给许老师的一封信敬爱的许老师：您好！感谢您给我传授知识，抚慰我幼小的心灵，教我做人的道理。在此，我要对您说：“您辛苦了！”也许您已经不记得了，也许这是一件小事，但不管怎样，对我来说是终身难忘。您还记得吗？有一次上体育课时，您叫我们自由活动，我和几个同学在树下玩，跳呀、跑呀、追呀！我跑得太快了，不小心被花坛的矮栅栏绊倒了。“哎哟，好痛呀！”我拉起裤脚，发现膝盖擦破皮了，正在流着血。同学们急忙把我扶到您的房间里，您连忙用棉签放进冷开水里浸湿，接着拿出来帮我擦掉伤口的沙子，然后帮我涂上药。您不仅没有责怪我，还安尉我说：“不用怕，很快就会好的。”并且告诉我说以后要小心点儿玩，不能玩得那样猛。第二天一到校，您还关切地问这问那，使我非常感动。虽然这是一件小事，但已经深深地印在我的心里。您那着急的样子和关心的话语，使我终身难忘。感谢您！祝您身体健康，工作顺利，永远快乐！爱您的学生：李蒙2020年12月5日读一读两封信，比较一下两封信各有什么特点。内容真实，感情真挚。要素齐全，格式规范。语言得体，合乎身份。书信的格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一事一段不乱套。事情说完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。书信的内容要素齐全，格式规范。内容真实，感情真挚。语言得体，合乎身份。真题演练班级要开展一次“我与远方同学交朋友”的活动，请以书信的形式向远方的同学介绍自己的学习和生活情况。要注意书信的格式。400字左右。习作思路：

介绍自己的学校生活。可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。

介绍自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。

介绍自己的个性爱好。让对方了解自己、认识自己，还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。

介绍自己的学习情况。作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。以“我成长中的烦恼”为主要内容给老师或家长写一封信，请求他（她）帮你解决遇到的烦恼。要求：1.注意书信的格式。2.把想说的话写清楚。3.字数不少于350字。课后作业与你对话面对面书信的格式称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一事一段不乱套。事情说完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。书信的内容要素齐全，格式规范。内容真实，感情真挚。语言得体，合乎身份。板书设计一、表达交流。1.上课时,老师讲的一个问题你没有听懂,下课后你想请老师再给你讲解一遍,你会对老师说:“老师,这个问题我没有听懂,您能再给我讲一遍吗?”老师重新讲解了一遍,你终于弄懂了这个问题,这时你应该对老师说:“现在我明白了。谢谢老师!”2.阅读下面的材料,完成后面的题目。有人做过这样一个实验:在某市图书馆,找到了当地学者、专家推荐的63部经典作品,然后在每部作品里放进精心制作的有奖书签,期待在规定的期限内有人可以邂逅它们。实验的目的是想看看在这个城市,在35天的时间里,有多少人会选择阅读经典。实验结果是:在这段时间里,实验方接到了10位读者打来的电话。虽然不能因此断定只有10个人阅读了这些书,但至少可以得出一个结论:这些经典作品并不是完全曲高和寡,但大部分经典,还在“沉睡”着。请你设计一句口号或标语挂在图书馆,呼吁大家阅读经典。示例:走进经典,阅读人生。二、综合性学习。奶奶生日,妈妈送给她一台空气净化器。请你读一读净化器的说明书,用自己的话帮助奶奶了解它。1.奶奶,这台净化器可好啦!它可以杀灭空气中的细菌,减少细小尘埃,分解空气中的有害物质。2.奶奶,您在家里使用这台净化器的时候要注意:要将净化器平稳地放在空气流通的地方,要和墙壁保持一定的距离。不要放在照明物或加热物附近,也不要放在窗帘或盛水的家具、家电附近。3.奶奶,净化器坏了也不用担心。因为整机一年内保修,电机出问题则三年内保修。在使用过程中遇到任何问题都可打售后电话咨询。三、习作。1.有些文章、语段是有中心句的,中心句起着概括内容、点明主题的作用。读一读,仿照例子写一写。例:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的眼睛。它身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。夏天是炎热的。

写作指导:题目中已给出中心句,所写内容应围绕“炎热”来写,可以写夏天里自己对炎热的感受,可以写动植物的表现。在描写时可适当运用各种修辞手法,如比喻、夸张、拟人等,使语言生动形象。2.书信是我们日常交流的一种方式,我们可以给收信人讲自己身边发生的有趣的事,可以谈自己对某件事的看法,还可以问问题、提建议……你最想给谁写信?你想在信中和他(她)说些什么?现在就给他(她)写一封信吧!写信时请注意:①书信的格式要正确;②要把信的内容写完整,意思表达清楚,语句通顺。