（新教材）2026年北师大版三年级上册数学 2.5 旗杆有多高 课件

（2026年新教材）北师大版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学（北师大版）教材变化一、单元内容大调整​​新增单元​​：新教材新增了第二单元《测量（二）》、第五单元《认识图形》和第八单元《调查与记录》。​​删减单元​​：旧教材中的第五单元《周长》和第六单元《乘法》被删除。​​内容迁移​​：原来在二年级下册学习的《认识图形》《调查与记录》等内容，现在移到了三年级上册，作为巩固和深化。二、复习方式升级​​每单元后增加“整理与复习”​​：新教材最大的变化之一是，每个单元学习结束后都增加了“整理与复习”环节，包含“我的收获”“我的问题”“巩固与应用”三部分。

这与旧版教材只在第四单元后设置一次期中复习的方式不同，旨在帮助学生及时巩固所学知识。三、知识点深度与应用​​更注重应用​​：例如，原第六单元《乘法》的内容现在整合到第六单元《乘除法的应用（二）》中，更侧重于实际问题的解决，而非单纯的计算。​​题目更生活化​​：新教材的题目设置更加贴近生活实际，比如结合网购、出行规划等场景，让学生在解决实际问题的过程中理解数学知识。第5课时旗杆有多高第二单元测量（二）五星红旗是我国的国旗。在天安门广场上，每天都会举行升国旗的仪式。天安门广场的国旗杆净高度为30米。我们学校的国旗杆大约有多高呢？我们学校的国旗在操场，每周一我们都在那里举行升旗仪式。五星红旗是我们的国旗，我们要爱护国旗。要解决的问题是学校的国旗杆大约有多高。旗杆那么高，怎么量呢？阅读理解制订计划1.先自己想一想，再和同桌互相说一说，怎样测量旗杆的高度？小组讨论2.小组成员交流测量方法的可行性，讨论测量过程中会遇到哪些问题,并思考怎样解决这些问题。可以把旗杆放平再量吗？旗杆是固定的，不能放平。制订计划可以量旗杆上的绳子长，绳子总长度就是旗杆的高度。旗杆比教学楼高一些，可以根据教学楼的高估一估。让无人机帮我们看看旗杆到底有多高！制订计划3.小组讨论，制订具体的计划方案。测量工具测量方法与步骤测量结果教学楼查找资料或者用米尺测量，教学楼一层大约几米。数一数教学楼一共几层。比一比旗杆顶端和教学楼的楼顶，参考一层的高度估一估旗杆高出的长度。方案一：根据教学楼的高估一估根据数据估算学校的国旗杆大约有多高。测量工具测量方法与步骤测量结果米尺、彩带、记录单在绳子的最下端系上彩带。摇动升旗装置，用米尺测量。每上升1米系上彩带做标记。方案二：测量国旗杆上的绳子长当第一条彩带升到旗杆顶端时，计算出绳子总长度。绳子总长度就是旗杆的高度。制订计划3.小组讨论，制订具体的计划方案。测量工具测量方法与步骤测量结果无人机、遥控器操控无人机飞到旗杆顶端。方案三：利用无人机测量国旗杆高度记录下遥控器面板上显示此时无人机距离地面的高度。无人机距离地面的高度就是国旗杆的高度。制订计划3.小组讨论，制订具体的计划方案。制订计划3.小组讨论，制订具体的计划方案。你们组的计划是怎样的呢？按照制订的方案测量并记录，你们测出的结果是多少？我们组估了估，方案一：根据教学楼的高估一估教学楼共4层，国旗杆比教学楼要高一些，大约是

13米。每层高约3米，总高约12米。解决问题方案二：测量国旗杆上的绳子长解决问题测量工具测量方法与步骤测量结果米尺、彩带、记录单在绳子的最下端系上彩带，摇动升旗装置，用米尺测量，每上升1米系上彩带做标记。当第一条彩带升到旗杆顶端时，计算出绳子总长度。11米8分米我们组是这样做的。方案三：利用无人机测量国旗杆高度解决问题飞行高度：12米国旗杆下面有底座，用教学楼来估旗杆的高，应该把底座高度减掉，否则就估高了。回顾反思和全班同学一起交流方法并分享测量的结果吧！我们组的方法是把旗杆的高转化成绳子的长，这样可以比较准确地测量国旗杆的高度。回顾反思我们组利用现代高科技，但操作无人机有点难。回顾反思我们几个组的测量结果不一样，是因为方法不同，测量的准确度不同。估算和测量的结果也有误差。多测量几次可以减少误差。回顾反思为什么不同组测量的结果不一样呢？这样的方法还可以解决哪些问题呢?可以测量像国旗杆一样高高的、直直的杆状物体。回顾反思比如大树、路灯、篮球架等物体的高度。天安门广场的国旗旗杆1949年10月1日，中华人民共和国开国大典上，天安门广场升起了第一面五星红旗，旗杆高度为22米。这支旧旗杆直至1991年才退役，使用时长达42年之久。1991年5月1日重新修建了国旗旗杆，高度达32.6米。这节课有什么收获呢？当被测量物体比较高，难以直接测量高度时，可以通过转化的方法，将被测量物体转化成其他