（新教材）2026年人教版一年级上册数学 4.6 十几加几和相应的减法 课件

（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第6课时十几加几和相应的减法第四单元11～20的认识十位个位十位个位十位个位十位个位()()()()2018151315131820写一写。你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？一共有几根小棒？一共有13根小棒。4求一共有多少根小棒，就是把两部分小棒合在一起，用加法计算。左边有1捆小棒，是10根。右边有3根小棒。10＋3＝133＋10＝13你是怎么计算的？我是数出来的。1010＋3＝我是利用数的组成计算的。1个十3个一1个十和3个一1310＋1＝1110＋2＝1210＋4＝1410＋6＝1610＋8＝1810加几（几加10）就得十几。十几是由1个十和几个一组成的。10＋3＝13求左边有多少根小棒，就是从总数里去掉右边小棒的根数，用减法计算。？根3＋10＝1313－3＝1013右边有3根小棒。10＋3＝13左边有1捆小棒，是10根。？根3＋10＝1313－3＝1013－10＝313你是怎么计算的？求右边有多少根小棒，就是从总数里去掉左边小棒的根数，用减法计算。1.独立思考十几减十和十几减几的计算

方法。2.在小组内说说自己的看法。小组讨论想加法，算减法。10＋3＝1313－3＝1013－10＝3131313－10＝313－3＝10我是看图计算的。

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＝13－10＝1个十和3个一1个十3也可以利用数的组成计算。3个一13－3＝1个十和3个一3个一101个十十几减十得几，十几减几得十。11－1＝1012－2＝1014－4＝1016－6＝1018－8＝1011－10＝112－10＝214－10＝416－10＝618－10＝8十位个位你能根据拨珠过程写出算式吗？计数器的十位上有1个珠子，个位上有1个珠子，表示11。个位上又拨了2个珠子。5十位个位表示11的计数器的个位上添了2个珠子，可以列加法算式。怎么计算呢？11＋21.利用摆一摆，画一画，数一数的方法

计算11＋2的结果。2.在小组内说说自己的计算方法。小组讨论借助小棒计算。11＋2＝13你是怎样计算的？利用数的组成计算。11＋2＝1个十和1个一2个一131个十和3个一用个位上的1和2相加等于3。十位个位你能根据拨珠过程写出算式吗？计数器的十位上有1个珠子，个位上有3个珠子，表示13。个位上拨走了2个珠子。十位个位表示13的计数器的个位上去了2个珠子，可以列减法算式。怎么计算呢？13－2你能根据拨珠过程写出算式吗？借助小棒计算。你是怎样计算的？利用数的组成计算。13－2＝1个十和3个一2个一11用个位上的3和2相减等于1。

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＝1个十和1个一13－2＝11你知道算式中各部分的名称吗？11＋2＝13加数…加数…和…13－2＝11被减数…减数…差…通过刚才数一数，写一写的活动，我们知道了十加几、十几加几及相应的减法，而且知道了加法和减法算式各部分的名称。选自教材第81页做一做第1题1＋＝－＝－＝106161661016106213颗

？支

？颗17支＝（颗）313＋16＝（支）517－12选自教材第81页做一做第2题310＋4＝14－10＝11＋4＝15－4＝13＋5＝18－5自教材第81页做一做第3题15－5＝

16－6＝

13＋2＝

14＋3＝

13＋5＝10＋5＝

10＋6＝15－2＝ 17－4＝

1010151718151613131.算一算。15－319－1010＋72＋141＋10()＞()＞()＞()＞()

1716111292.按顺序排一排。（1）一个加数是10，另一个加数是5，和是(

)。（2）被减数是19，减数是5，差是(

)。（3）两个加数都是10，和是(

)。（4）减数是10，差是6，被减数是(

)。151420163.填一填。加数

加数

和19113101110911012156617164.摘桃子。在括号里填上合适的数。（）－4＝10（）－10＝7（）－5＝1017－（）＝1016－（）＝612－（）＝214171571010可以想加法算减法。这节课有什么收获呢？计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。计算10加几与相应的减法时，10加