5.1走近老师 课件-2025-2026学年道德与法治七年级上册 统编版

第二单元

成长的时空第五课

和谐的师生关系第1课时

走近老师

1.初步了解教师职业的特点，知道教师职业承担的责任。

2.通过“小红花”的描述，理解教师的作用和“四有”好老师的标准。

◎素养目标：了解教师职业，理解教师的作用，弘扬尊师重教的优良传统。

◎学习重点：教师的作用。

◎学习难点：教师的作用。

活动设计：1.播放歌曲《长大后我就成了你》

2.举行“老师，我想对您说”活动，课前发给学生一张花朵形状的便利贴#1.6

教师：你们心中期望的好老师是什么样的呢？请用简短的语言将它写在便利贴上。#1.7我心中的好老师：

教师总结：同学们，看到你们认真书写的样子，我很期待，也很紧张，我同样也有很多话想对你们讲，接下来让我们共同学习第五课第1课时《走近老师》。#1.9教师：请同学们认真阅读课本P34~37的内容，思考下列问题，在课本上做标记并完成“重点问题预习”部分的题目。（时间：5分钟）1.你对教师职业有什么认识？2.教师的作用有哪些？3.“四有”好老师的标准是什么？

走近老师→了解老师→理解老师1.你对教师职业有什么认识？【答案】①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。2.教师的作用有哪些？【答案】①承担教书育人的使命；②对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；③是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；④在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。3.“四有”好老师的标准是什么？【答案】有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。学习任务

子目标3：走近老师

了解教师职业探究分享1：请列举中国古代、近现代、当代的著名老师。【答案】古代：孔子、墨子等。近代：严复、蔡元培、陶行知等。现代：于漪等。探究分享2：观察下面一组图片，说说你们班主任一天的工作是怎样的。【答案】教学、管理班级、与学生一起活动、备课、批改作业等。师者，所以传道受业解惑也。↓传播道理

传授学业

答疑解惑探究分享3：分享你对教师职业的认识。【答案】①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。探究分享4：展示一个人成为老师的历程。

教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是履行教育教学职责的专业人员，其专业性（即从教资格）要受法律规范和保障。若同学们中有人想成为一名教师，从现在起，就要好好学习，练就真本领。

四个“引路人”探究分享1：送你一朵“小红花”

请同学们将对教师的期待写在便利贴上并粘贴在黑板上，教师随机读出文字并作出回应。每读完一个，教师用彩色粉笔在便利贴外画出花朵。

以下是两条同学们写在便利贴上对教师的期待，请你从教师的角度完成解读。【答案】示例：生气的背后是担忧，是期待，也是责任。我希望我的学生都能成为更好的自己，于己于家于国都是有用的人才。

亲爱的孩子们，看到你们对我的期待，我很感动。我会努力成为你们心中的好老师，不辜负你们的期待，也不辜负我的职业使命。谢谢！探究分享2：桃李花开

活动设计：请每组学生代表用粉笔画出枝条，将教师所画的花朵连在一起，呈现《桃李花开图》。

这幅《桃李花开图》是我们一起完成的画作，也是我们师生情谊的见证。你们走近了我，我也希望走进你们的心里。再次谢谢你们！

做“四有”好老师探究分享1：分享社会对老师的比喻。【答案】梯子、春蚕、蜡烛、钥匙……探究分享2：分享或了解社会、家长或学生对老师的期望。

网上流传这样一个段子：老师=演员+变脸大师+民事调解员+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者+电话咨询服务员+侦探+失物认领处负责人+文职人员+维修人员……#1

看完这个段子，你有什么感触？新的时代对老师提出了哪些新的期望？请完成下表。#1.1对老师的期望“四有”好老师标准全身心投入教学，钻研创新①帮学生树立人生理想和目标，为学生指引成长的方向②有才，博学③亦师亦友，长辈④【答案】①有理想信念。②有道德情操。③有扎实学识。④有仁爱之心。

随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”可简记为“道理扎心”）1.第40个教师节前夕，《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中明确提出弘扬尊师重教社会风尚。这是因为(

)A①教师是一个神圣的职业

②教师是人类文明的传承者

③法律明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求

④教师的地位最崇高A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④2.在浙江杭州，受助学生看望拾荒助学老教师王坤森。王坤森是一名退休老师，因拾荒助学为人熟知。他叮嘱学生不用为学费发愁，“我不需要你们报恩，我希望你们报恩祖国、报恩我们的党、报恩人民”。王老师的话表明他是(

)C①我们学习知识的引路人

②我们锤炼品格的引路人

③我们创新思维的引路人

④我们奉献祖国的引路人A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④1.下列古语能体现教师职业特点的有(

)A①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

②随风潜入夜，润物细无声

③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

④立身以立学为先，立学以读书为本A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明(

)DA.

教师的职责是传授学生知识B.

教师教给我们解决问题的方法C.

教师在我们失败的时候鼓励我们D.

教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任3.“师者，所以传道受业解惑也。”下列行为能印证这句话的有(

)C①家长给教师送锦旗

②教师指点迷茫的学生

③教师每周上一节爱国主义班会课

④学生将自己的手工作品送给喜爱的教师A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④4.观察漫画,回答问题。（1）结合漫画,谈谈你对“教师教书育人”的认识。【答案】教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的