13.2 在奉献中成就精彩人生 课件-2025-2026学年 道德与法治七年级上册 统编版

第四单元

追求美好人生第十三课

实现人生价值第2课时

在奉献中成就精彩人生

1.通过阅读不同人物的事例，感受职业没有高低贵贱之分。

2.通过阅读典型模范人物的事迹，理解在奉献中走向伟大。

◎素养目标：自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，在奉献中实现人生价值。

◎学习重点：在奉献中成就精彩人生的做法。

◎学习难点：认识到职业没有高低贵贱之分。课堂导入

活动设计：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”——播放当代“愚公”毛相林的视频

1959年，毛相林出生于重庆巫山。他所生活的下庄村被高山绝壁所合围，难以逾越的天险阻隔了村子与外界的联系，进而断绝了村子繁荣发展的可能。只有初中学历的毛相林，痛感开山修路对拔除村庄“穷根”的必要，毅然走上了当代“愚公”之路。从1997年到2004年，毛相林怀着不信天、不认命的信念，带领乡亲们一锹一铲，用原始的方法“移山”，成就了一条窄窄的“天路”，终将大山与世界相连。在这之后，毛相林还积极探索具有下庄村特色的经济发展方向，投身于特色农业的发展，并最终在2015年带领下庄村全村脱贫。

教师总结：奉献，不动声色地滋润着这个世界。生活因奉献而精彩！今天，就让我们共同学习第十三课第2课时《在奉献中成就精彩人生》。#2.2教师：请同学们认真阅读课本P97~100的内容，思考下列问题，在课本上做标记并完成“重点问题预习”部分的题目。（时间：5分钟）1.怎样正确认识各种职业？2.在奉献中成就精彩人生的做法。

小我融入大我→爱岗敬业→踏实奋进→在奉献中走向伟大

怎样在奉献中成就精彩人生？【答案】①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。②立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。学习任务

子目标6：无私奉献，成就精彩人生

人生因奉献而精彩

我们通过劳动为他人、为社会、为国家创造财富、创造价值，也通过劳动创造实现自己的人生价值。除了劳动外，我们还需要通过奉献实现自己的人生价值。探究分享1：把“小我”融入“大我”

在中国的伟大变革中，各行各业的青年人才无私奉献“小我”，成就“大我”。在科研一线，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁；在运动场上，18岁至30岁青年成为参与竞技比赛的主力军，参与率达37.3%……闯劲、锐气和担当，成为新时代中国青年身上最靓丽的底色。（1）请谈谈把“小我”融入“大我”的原因或必要性。【答案】只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。（2）作为祖国的未来、民族的希望，广大青年生逢盛世，肩负重任，应把“小我”融入“大我”。这对“小我”有哪些要求？【答案】把爱党爱国爱人民的热情转化为实实在在的行动，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领。在学习中增长才干、砥砺品格，在工作中增长经验、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家，把爱国情怀转化为不懈奋斗的动力。（言之有理即可）

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。只有把个人的“小我”融入实现“国家富强、民族复兴、人民幸福”的“大我”之中，将“小我”的奋斗汇入时代的大潮之中，个人的成长才会更有价值。探究分享2：节日里最亮丽的风景

国庆假期，万家灯火，离不开各行各业的劳动者、奉献者、守护者。环卫工人不分日夜，用勤劳双手擦亮城市；公安干警昼夜巡查，保卫一方幸福安宁；医务工作者值守在岗，呵护百姓生命健康；列车乘务员细致服务，保障旅客顺利出行；科技工作者争分夺秒，持续攻关技术难点……每个人的点滴努力，托起了社会的正常运转，为社会注入坚实温暖的力量。（1）这些劳动者身上有哪些优秀品质值得我们学习？【答案】热爱劳动、无私奉献、兢兢业业、勇担责任等。（2）怎样正确认识各种不同职业（或工作）的价值？【答案】每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。每一项工作都是平凡又有意义的。（3）这些劳动者成为“节日里最亮丽的风景”，这启示我们该怎样实现人生价值？【答案】要立足岗位，在奉献社会中创造自身价值。在踏实奋进中绽放人生的光彩；沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中作出一番事业；等等。

伟大在于奉献

爱因斯坦曾经说过：人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，需要我们奉献热血、辛劳、眼泪和汗水。同时我们自身也需要奉献，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。探究分享1：榜样——“感动中国”人物

播放“感动中国”人物张玉滚或张桂梅的事迹视频。

两位老师何以“感动中国”？【答案】略，言之有理即可。

人生因奉献而精彩！正是在两位老师的坚守下，一批批学生走出大山，用知识改变了命运。两位老师就像大山深处的一轮太阳，照亮了山村孩子前行的路。探究分享2：践行——学习“感动中国”人物

奉献是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。在奉献的同时，你照亮了别人，也温暖了自己。奉献是每个人应具备的品格和精神，奉献是一种不求回报的给予。

我们如何在奉献中走向伟大，成就精彩人生？【答案】当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。（实现人生价值的主观条件）

我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。人生因奉献而精彩。下列人员的行动符合此要求的有(

)A①公交司机严格遵章驾驶，风雨无阻

②铁路维修工在夜间检修铁轨设备

③教师在校认真负责地教书育人

④环卫工人节假日轮流清扫街道A.

①②③④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①③④1.“每个人所处的岗位不同，从事着不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教好了学生……”这段话对我们的启示有(

)D①脑力劳动者地位高于体力劳动者

②劳动者对国家的贡献有大有小

③任何一项工作都是社会存在和发展的需要

④工作没有高低贵贱之分A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④2.获得“改革先锋”称号的程开甲院士，是我国核武器事业的开拓者。他隐姓埋名40年，一生为国铸核盾。他的一生诠释了(

)DA.

只有事业成功生命才有意义B.

牺牲个人利益就能实现生命价值C.

默默无闻是丰盈生命的必备要素D.

对国家和社会作出贡献的人生更精彩3.三代愚公志，黄沙变绿颜。甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”，40多年来，三代人薪火相传、久久为功，在与恶劣环境的不懈斗争之中，摸索出一条让沙漠披绿生金的发展之道。他们的事迹告诉我们(

)DA.

生命是顽强的，也是脆弱的B.

各种生命都具有独特性C.

每个人实现人生价值的方式是相同的D.

生命的意义在于对社会的贡献4.某天晚上，一名乘客突然晕倒在公交车内，四肢抽搐。驾驶员立即驾驶公交车将乘客送医，5分多钟就开到了医院。就诊时，驾驶员身上的钱不够，还押上了自己的手机。驾驶员的事迹告诉我们(

)D①要增强生命韧性，战胜挫折

②要提高避险和逃生能力

③生命在奉献中走向伟大

④要敬畏生命，关爱他人A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④5.春天里，每一株小草都在努力发芽，每一朵小花都在努力绽放。下列做法可以让青少年绽放生命光彩的有(

)A①志愿服务献爱心

②劳动创造增技能

③无所事事度时光

④保家卫国显担当A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④6.宋老师是南漳县一名山村教师，在8个偏远教学点辗转任教40多年。每天上完课，他护送孩子回家，背孩子们过险沟、穿山洞。因为缺水，他每天爬坡踏雪1公里去挑水，一挑就是10余年。如今60多岁的他，继续深情守护9个山里娃，走下讲台上灶台，走下灶台上“哨台”，就像一只转不停的陀螺在高山上旋舞出美丽的生命弧线。宋老师(

)C①用坚守和执着演绎着人生的精彩

②能确保每个山村孩子都接受教育

③告诉我们人生价值在于奉献社会

④铸就敬业奉献伟大人格A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④7.下方漫画给我们的启示有(

)A①要立足岗位作奉献

②职业没有高低贵贱之分

③要干一行、爱一行、精一行

④能挣钱的工作最光荣A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④8.阅读材料，回答问题。

屠呦呦是我国第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者，是中医药科技创新的优秀代表。少年时的屠呦呦克服家境拮据、战乱频繁的恶劣环境，一心求学上进。16岁时，她不幸染上了肺结核，被迫中止了学业。但她并没有消沉，反而对医药学产生了浓厚的兴趣。后来，在青蒿素研究的初期，她一度患上中毒性肝炎。疾病和困难更激发了她昂扬的斗志，历经190次失败，终于发现了青蒿提取物。她创制了新型抗疟药物，挽救了全球范围特别是广大发展中国家数以百万计疟疾患者的生命，为人类治疗和控制这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献。（1）根据上述材料，你认为屠呦呦的人生是否有价值？请说明理由。【答案】有价值。理由：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。屠呦呦发现了青蒿素，挽救了全球范围特别是广大发展中国家数以百万计疟疾患者的生命，为他人、社会和国家作出了贡献，