中考物理电流电路专题习题汇编

中考物理电流电路专题习题汇编电流与电路是中考物理的核心板块之一，涵盖电流、电压、电阻的基本概念，串并联电路的特点与规律，电表的使用，电路故障分析及实验探究等内容。这些知识既是电学的基础，也是后续学习欧姆定律、电功率的关键铺垫。本专题通过精选典型习题，结合考点精析与变式训练，助力同学们系统突破该板块的重难点。一、概念辨析类习题核心考点：电流、电压、电阻的定义、形成条件、影响因素及单位。例题1：电流的形成条件关于电流的形成，下列说法正确的是（）A.只要导体中有电荷，就一定有电流B.只要电路中有电源，就一定有电流C.电荷定向移动的方向，就是电流的方向D.正、负电荷的定向移动都能形成电流解析：电流的形成需要电荷定向移动（而非单纯有电荷），且电路需闭合（仅有电源但电路断开时无电流），因此A、B错误；物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，但负电荷（如自由电子）定向移动的反方向才是电流方向，故C错误；无论是正电荷还是负电荷的定向移动，只要形成定向移动的趋势，就能产生电流，因此D正确。变式训练1：电阻的影响因素关于电阻，下列说法错误的是（）A.电阻是导体对电流的阻碍作用B.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关C.导体的电阻与导体两端的电压成正比，与电流成反比D.绝大多数导体的电阻随温度升高而增大二、电路连接与识别类习题核心考点：串并联电路的判断（电流路径、用电器工作独立性）、电路图与实物图的转化。例题2：串并联电路的判断如图所示的四个电路中，属于并联电路的是（）（文字描述：图甲中L₁与L₂首尾顺次连接；图乙中L₁与L₂并列连接，电流从电源正极流出后分为两条支路，分别经过L₁、L₂后汇合；图丙中L₂被短路，只有L₁工作；图丁中开关闭合后L₁与L₂串联）解析：串联电路的电流只有一条路径，用电器相互影响；并联电路的电流有多条独立路径，用电器可独立工作。图甲、丁中电流只有一条路径（L₁、L₂顺次连接），属于串联；图丙中L₂被导线短路，电路为L₁的简单电路；图乙中L₁、L₂并列连接，电流分两条支路，因此是并联电路。答案：乙。变式训练2：实物图转电路图根据图中实物电路（电源、开关、两个灯泡L₁、L₂并联，电流表测干路电流，电压表测L₁两端电压），画出对应的电路图。三、电表使用与读数类习题核心考点：电流表、电压表的量程选择、接线柱连接、分度值与读数方法。例题3：电流表读数某同学用电流表测量电路电流时，选择了0~0.6A的量程，表盘指针位置如图（指针指在0.2A后第5小格），则电流表示数为______A。解析：电流表0~0.6A量程的分度值为0.02A（因为0.6A对应30小格，0.6÷30=0.02A）。指针在0.2A后第5小格，因此示数为0.2A+5×0.02A=0.3A。变式训练3：电压表读数电压表使用0~15V量程时，指针指在“5”后第8小格，此时电压表示数为______V（提示：15V量程的分度值为0.5V）。四、串并联电路规律应用类习题核心考点：串联电路“电流处处相等、总电压等于各部分电压之和”；并联电路“各支路电压相等、干路电流等于各支路电流之和”，结合欧姆定律计算。例题4：串联电路电流计算在如图所示的串联电路中，电源电压为6V，电阻R₁=10Ω，R₂=20Ω，求电路中的电流。解析：串联电路总电阻R总=R₁+R₂=10Ω+20Ω=30Ω；根据欧姆定律I=U/R，电路电流I=6V/30Ω=0.2A。变式训练4：并联电路电压计算两个电阻R₁=5Ω、R₂=10Ω并联在电源两端，干路电流为0.3A，求电源电压（提示：并联电路中各支路电压等于电源电压，干路电流等于各支路电流之和）。五、电路故障分析类习题核心考点：短路（用电器短路、电源短路）、断路的现象（灯亮灭、电表有无示数）及故障判断。例题5：断路故障判断闭合开关后，发现灯泡L不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，故障原因可能是（）A.灯泡L短路B.灯泡L断路C.滑动变阻器短路D.滑动变阻器断路解析：电流表无示数→电路断路；电压表有示数且接近电源电压→电压表两端到电源两极是通路（即电压表与电源连通）。若L断路，电压表通过滑动变阻器、开关等与电源连通，因此电压表测电源电压，符合题意；若L短路，电压表也被短路，无示数，排除A；滑动变阻器短路或断路时，电压表与电源的通路会受影响（短路时L亮，断路时电压表无示数），排除C、D。答案：B。变式训练5：短路故障判断闭合开关后，灯泡L发光，电流表有示数但远大于正常值，电压表无示数，故障原因可能是______（填“L短路”或“L断路”）。六、实验探究类习题核心考点：探究串并联电路的电流、电压规律；伏安法测电阻的实验原理、操作与数据处理。例题6：实验结论的普遍性在“探究串联电路的电流规律”实验中，某同学测得L₁、L₂及干路的电流分别为I₁、I₂、I，发现I₁=I₂=I，于是得出“串联电路中各处电流都相等”的结论。请指出该实验的不足，并说明改进方法。解析：实验不足：只进行了一次实验，结论具有偶然性（仅用一组灯泡或一次测量，无法排除特殊情况）。改进方法：更换不同规格的灯泡（或改变电源电压），进行多次实验，收集多组数据后分析归纳，以寻找普遍规律。变式训练6：实验步骤设计设计“探究并联电路的电压规律”的实验步骤（要求体现“多次实验”的思路）。总结与备考建议电流电路专题的学习需紧扣“概念理解—规律应用—故障分析—实验探究”的逻辑链条：1.概念类习题需牢记电流、电压、电阻的定义及影响因素（如电阻与温度的关系）；2.电路识别与连接需明确串并联的本质（电流路径数、用电器独立性），多练习“实物图→电路图”的转化；3.电表类习题需熟练掌握量程、分度值的判断，读数时注意视线与表盘垂直；4.故障分析可通过“假设法”：假设某元件故障（短路/断路），推导电