教师师德师风自查个人整改报告范文

为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进一步规范教育教学行为、提升师德修养，我结合自身教育教学实践，围绕“立德树人”根本任务开展师德师风自查自纠工作。现将个人自查情况、存在问题及整改措施报告如下：一、自查情况回顾（一）爱岗敬业，坚守教育初心我始终以“为党育人、为国育才”为使命，认真履行教师职责。日常教学中，坚持提前备课、精心设计课堂活动，注重结合学科特点渗透德育元素；课后主动为学习困难学生开展个性化辅导，近一学期累计辅导学生23人次，帮助3名学生提升学科成绩。同时，积极参与学校教研活动，牵头完成“新课标下作业设计优化”校级课题的阶段性研究，力求以专业能力支撑教育质量提升。（二）关爱学生，践行育人温度尊重学生个体差异，关注学生身心健康。在班级管理中，建立“学生成长档案”记录学生日常表现，通过谈心谈话、主题班会等方式疏导学生心理压力；面对学生违纪行为，坚持“先了解原因、后引导教育”的原则，避免简单粗暴批评。本学期成功帮助一名孤僻学生融入集体，其家长在反馈中表示“孩子变得开朗自信，感谢老师的用心”。（三）为人师表，恪守职业规范（四）终身学习，提升专业素养重视自身专业成长，近一年来阅读《给教师的建议》《核心素养导向的课堂教学》等教育著作6本，撰写读书笔记2万余字；积极参加市教育局组织的“新课标专题培训”“师德师风专题研修”等活动，将学习成果转化为教学实践，在学校青年教师教学比武中获二等奖。二、存在问题剖析通过对照师德规范和教育实践反思，我清醒认识到自身存在以下不足：（一）理论学习深度不足，教育理念更新滞后虽有学习习惯，但对师德师风理论的学习多停留在“读文章、记要点”的表层，缺乏系统思考与实践转化。例如，对“双减”政策背景下的育人方式变革理解不够深入，在作业设计中仍存在“重知识巩固、轻能力培养”的倾向，导致部分学生作业负担未得到实质性减轻。（二）关爱学生的方式需优化，教育智慧有待提升面对学生反复出现的违纪行为时，有时会因急躁情绪采用“说教式”批评，未充分考虑学生的心理感受。如曾因一名学生多次拖欠作业，当众批评其“学习态度不端正”，事后发现该生因家庭变故产生厌学情绪，简单批评反而加重了其心理负担，影响了师生信任关系。（三）教学创新意识薄弱，课堂活力有待激发长期依赖传统讲授式教学，对项目式学习、情境教学等创新方法的探索不足。课堂上学生主动提问、小组合作的参与度较低，部分学生反映“课堂有点枯燥，缺乏新鲜感”，这反映出我在教学方式转型上的主动性不足，未能充分调动学生的学习内驱力。（四）家校沟通的实效性不足，协同育人作用未充分发挥与家长沟通时，多聚焦学生问题反馈，对学生进步和闪光点的传递不足。例如，家长会、家访中常强调“孩子需改进的地方”，却较少主动分享学生的成长细节，导致部分家长产生“老师只关注孩子缺点”的误解，家校协同育人的合力未能有效形成。三、整改措施与方向针对上述问题，我将从以下维度落实整改，力求在师德修养和教育能力上实现双向提升：（一）深化理论学习，构建育人新思维1.制定系统学习计划：每周固定2小时深度学习师德师风政策文件（如《教师法》《未成年人保护法》）和教育前沿理论，每月撰写1篇“理论+实践”反思日志，将“以生为本”的理念融入教学设计。2.开展行动研究：以“双减背景下的作业设计优化”为切入点，联合教研组开发“分层+个性化”作业体系，本学期内完成3个学科单元的作业创新设计，减轻学生负担的同时提升学习效果。（二）优化育人方式，提升教育智慧1.学习沟通技巧：参加“非暴力沟通”专题培训，掌握“观察—感受—需求—请求”的沟通模式，在批评教育中注重“先共情、后引导”。例如，针对学生违纪行为，先询问“你最近是不是遇到了什么困难？”再共同探讨解决办法。2.建立“成长档案+个性化辅导”机制：为每名学生建立“优势+待改进”双向成长档案，每周记录1个学生闪光点并反馈家长；针对心理敏感或学习困难学生，每月开展1次一对一“成长对话”，用温暖的教育方式唤醒学生内驱力。（三）推进教学创新，打造活力课堂1.探索情境化教学：结合学科特点设计“生活情境任务”，如语文教学中开展“校园记者”实践活动，数学教学中设计“家庭理财”项目式学习，本学期内完成2个创新课例设计并在校内展示。2.构建“生本课堂”：将课堂提问权、展示权交给学生，每周设置“学生主讲日”，鼓励学生自主设计学习任务，教师仅作为引导者和支持者，激发学生的课堂参与热情。（四）强化家校协同，凝聚育人合力1.建立“闪光点反馈”机制：每周通过班级群、家校联系本向家长反馈至少1个学生的进步细节（如“今天小明主动帮助同学讲解习题，逻辑清晰”），每月组织1次“成长分享会”，邀请家长分享教育心得，营造正向沟通氛围。2.开展“家长课堂”活动：每学期邀请教育专家或优秀家长开展2次主题讲座，内容涵盖“青春期心理疏导”“亲子沟通技巧”等，提升家长科学育儿能力，形成家校育人共同体。四、整改承诺作为一名人民教师，我将以此次自查整改为契机，恪守《新时代中小学教师职业行为十