初三英语完形填空高分训练题

完形填空作为中考英语的核心题型，既考查语言基础（词汇、语法），又检验语篇理解能力。想要突破这一题型，需精准把握考查逻辑，结合科学训练方法。以下从考查本质、解题策略到实战训练，为初三学生搭建完整提分体系。一、考查核心：从“语言知识”到“语用能力”的三维要求1.词汇运用能力侧重词义辨析（如“lend/borrow”“rise/raise”）与固定搭配（如“payattentionto”“beusedtodoing”）。需区分近义词在语境中的情感色彩、使用场景，同时熟练掌握教材核心短语的搭配逻辑。2.语法结构能力考查时态一致性（如故事类文本多为过去时）、语态合理性（主动/被动语境）、从句引导词（定语从句“that/which/who”、状语从句“because/though”等）。语法选择需服务于语篇逻辑，而非孤立分析。3.语篇逻辑能力关注上下文衔接（如“however”表转折、“therefore”表因果）、情节推进线索（如记叙文的“事件发展顺序”、说明文的“逻辑层次”）。需通过“瞻前顾后”还原作者思路，避免“就空解题”。4.语境理解能力要求情境还原（如“医院场景”需联想“doctor/nurse/patient”等词）、情感态度判断（如“sad”“excited”等词的语境暗示）。需代入角色，理解文本的情感倾向与隐含信息。二、题型分类与解题突破口1.语境理解型（占比约40%）特点：答案需结合上下文情节、场景或情感。示例：Aboyfelt______whenhesawhislostdogagain.（选项：A.angryB.nervousC.excitedD.tired）突破：前文提到“lostdog”，重逢时情感应为“excited”，选C。2.逻辑推理型（占比约30%）特点：需分析句间/段间逻辑（转折、因果、递进等）。示例：Hestudiedhard,______hestillfailedtheexam.（选项：A.soB.butC.orD.and）突破：“努力”与“失败”为转折关系，选B。3.词汇辨析型（占比约20%）特点：近义词/形近词辨析，需结合搭配或语境。示例：Please______thebooktothelibraryontime.（选项：A.returnB.borrowC.lendD.keep）突破：“tothelibrary”暗示“归还”，选A（returnsth.to...为固定搭配）。4.语法应用型（占比约10%）特点：考查时态、语态、从句等语法点。示例：BythetimeIgottoschool,theclass______.（选项：A.startsB.startedC.hasstartedD.hadstarted）突破：“bythetime+过去时”主句用过去完成时，选D。三、高效训练方法论：从“刷题”到“提能”的转变1.精读原文：抓主旨，理脉络先快速浏览首尾段、每段首句，明确文章主题（如“校园生活”“环保行动”）与结构（总分总/总分）。例如：记叙文需理清“人物、事件、结局”；说明文需把握“说明对象、说明方法”。2.上下文线索：定位“提示词”圈画与空格相关的复现词（如前文提“environment”，后文可能考“protect”）、逻辑词（如“but”“so”）、场景词（如“restaurant”对应“menu/food”）。例如：>Shelovesreading,soshespendsmuchtimeinthe______.（选项：A.libraryB.gymC.kitchenD.park）>线索：“reading”→“library”，选A。3.词义辨析：抓“语境限制”若选项为近义词，需分析情感色彩（如“say”中性，“shout”含负面情绪）、使用场景（如“join”后接组织，“takepartin”后接活动）。例如：>He______thefootballclublastyear.（选项：A.joinedB.tookpartinC.attendedD.entered）>分析：“club”是组织，选A（join+组织）。4.语法验证：保“结构正确”填完后，需验证语法逻辑：时态是否呼应、主谓是否一致、从句引导词是否符合句法。例如：>Thebook______byLuXunisverypopular.（选项：A.writeB.wroteC.writtenD.writing）>验证：“byLuXun”表被动，用过去分词作后置定语，选C。5.复盘错题：建“问题清单”整理错题时，标注错误类型（如“逻辑理解偏差”“词汇搭配错误”），并总结“避坑点”。例如：“易混淆短语：lookfor（寻找）vs.find（找到）”。四、典型例题深度解析（选自2023年某地模考）原文：AlittlegirlnamedLisalivedinasmallvillage.Shewaskindandalwaysreadytohelpothers.Oneday,shefoundalittlebirdwithabrokenwing.She______(1)itcarefullyandtookithome.Herparents______(2)hertotakecareofthebirduntilitcouldflyagain.(1)A.savedB.killedC.leftD.sold(2)A.stoppedB.allowedC.refusedD.taught解析：1.第(1)空：前文说“birdwithabrokenwing”，后文“tookithome”，说明Lisa“救”了小鸟，选A（saved）。B（killed）、C（left）、D（sold）均与“kind”“helpothers”的语境矛盾。2.第(2)空：结合“untilitcouldflyagain”，父母应“允许”她照顾小鸟，选B（allowed）。A（stopped）、C（refused）与善意行为矛盾；D（taught）语境中无“教学”逻辑。五、高分训练题集（附答案与解析）训练题1（记叙文·友情）AnnaandLilyarebestfriends.Theyalwayssharetheirstoriesand______(1)witheachother.Oneday,Lilylostherfavoritewatch.Shewasverysad.Annawantedto______(2)her,sosheusedherpocketmoneytobuyanewwatchthatlookedjustlikeLily’s.WhenLilysawthenewwatch,shewas______(3)moved.(1)A.toysB.secretsC.booksD.meals(2)A.surpriseB.worryC.cheerD.follow(3)A.quietlyB.hardlyC.deeplyD.suddenly答案：1.B2.C3.C解析：1.第(1)空：“bestfriends”常分享“secrets（秘密）”，选B。A（toys）、C（books）、D（meals）与“sharestories”的亲密语境不符。2.第(2)空：Lily丢表“sad”，Anna买新表是为了“cheerher（使她开心）”，选C。A（surprise）需“惊喜”场景；B（worry）逻辑相反；D（follow）无关联。3.第(3)空：Anna的心意让Lily“deeplymoved（深受感动）”，选C。A（quietly）、B（hardly）、D（suddenly）情感强度不足。训练题2（说明文·健康）Goodsleepisimportantforourhealth.Ithelpsourbody______(1)andgetreadyforthenextday.Tosleepwell,weshouldhavearegularbedtime.Also,______(2)screensbeforebedisbadforsleep.Soputawayyourphoneandreadabookinstead.(1)A.growB.relaxC.changeD.work(2)A.usingB.cleaningC.repairingD.selling答案：1.B2.A解析：1.第(1)空：睡眠帮助身体“relax（放松）”，选B。A（grow）侧重成长；C（change）无逻辑；D（work）与“sleep”矛盾。2.第(2)空：“beforebed”+“badforsleep”→“usingscreens（使用电子设备）”有害睡眠，选A。B（cleaning