6.3 来自地球的力 课件-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

第三节来自地球的力第六章熟悉而陌生的力沪科版2024核心素养来自地球的力物理观念理解重力的基本概念，及其方向、作用点和大小科学思维理解重力在生活中的应用及其对物体运动的影响并能运用所学知识解决实际问题科学探究通过观察、实验、分析等方法探究重力的概念及其作用培养科学探究能力，学会合作、交流和解决问题科学态度与责任激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度，树立安全意识向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面……你知道这是什么原因吗？撒网导入新课这些物体为什么总要落回地面？是受到了什么力的作用呢？水从高处流向低处苹果由树上落向地面因为地球对它附近的物体有吸引作用。重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。（2）单位：牛顿简称牛用字母N表示。（3）重力的理解：①重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近一切物体。②地球附近的物体都受到重力的作用。

③重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力。

如果没有重力，我们的生活会大乱。例如，人们无法稳定站立行走，水也不会正常流动。重力如果没有重力，我们的生活会是什么样子？1.实验：探究重力大小跟质量的关系

物体所受的重力跟它的质量有什么关系？（1）提出问题：托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。故猜测，质量越大的物体，在地球上所受的重力也越大。（2）猜想与假设：弹簧测力计、已知质量的砝码（多个）等。（3）实验器材：重力的大小探究重力的大小跟质量的关系要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。实验时，既可以用天平测量物体的质量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。（本次实验选择已知质量的若干钩码。）最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。（4）实验思路重力的大小（5）实验过程如图7.3-2所示，将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示数，记录在下表中。0.050.100.150.200.250.300.511.522.53换用数量不同的钩码，测出它们所受的重力，多做几组实验，并记录数据。重力的大小（6）分析论证：以质量为横坐标、以重力为纵坐标描点，连接这些点。将实验数据绘制成重力---质量图，观察数据点的分布趋势。当质量为0时，重力也为0（7）实验结论：经过实验测量和数据分析，我们得出以下结论：物体所受的重力与其质量成正比。①根据实验数据分析，我们发现质量每增加一倍，重力也随之增加一倍，且重力与质量的比值保持恒定。②观察G-m图像，可以清晰地看到这是一条穿越原点的倾斜直线，它符合正比例函数的特征，进一步证实了物体所受的重力与其质量之间存在正比关系。比值约为10.0N/kg（精确实验9.8N/kg）重力的大小2.重力大小计算精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力、m表示质量、g表示重力与质量之比，那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成：，即G=mg公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中g=9.8N/kg。在粗略计算时，g可以取10N/kg。（1）公式：重力的大小（2）理解重力系数g：①g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。②在地球上的不同位置，其值略有不同，但一般不考虑其变化，精确度要求不高时，也可取g=10N/kg。③在其他星球上，物体也会受到重力作用，g值与在地球上不同，比如在月球上，重力的大小（3）一些常见物体的重力：一名普通中学生的重力约为500N两个鸡蛋的重力约为1N一个苹果的重力约为1.5N重力的大小质量为0.25kg的木块，所受的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，他的质量是多少千克？g取10N/kg。解由G=mg可知，木块所受的重力：G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg由G=mg可得,因此人的质量：重力的大小1.重力的方向重力的方向如何确定呢？用细线把物体悬挂起来，沿细线向下的方向跟物体所受重力的方向一致。这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向。重力的方向重力的方向地球是球形的，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。我们可以想一想，在我们脚“下”的南美洲居民，好像脚是朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢？通常所说的“下”，到底指的是什么方向？地球近似球形，重力使我们竖直站立。“下”指竖直向下，也就是重力的方向，即向地心。无论何地，只要地面支撑，重力保我们站稳。故南美洲居民也站得稳，因同样受重力，且“下”向地心。重力的方向想一想：如甲图所示，铁架台悬挂着一个小球放在水平面上。现在把铁架台倾斜，请问小球应该在B、C、D哪一个位置？为什么？因为重力的方向：竖直向下重力的方向2.重力方向的应用建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直方向（图7.3-4），以此来检查所砌的墙壁是否竖直。（1）铅垂线：在进行房屋装修时，利用水平仪（内部通常有一个气泡，当水平仪放置水平时，气泡会停留在中央）来检查窗台或地面是否水平，这也是利用了重力的方向。（2）水平仪：重力的方向1.重心

地球吸引物体的每个部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。GGGGGGGGG等效于G地球吸引物体的每一个部分作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。重力的作用点2.重心的位置①形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。重力的作用点②形状不规则、质量分布不均匀物体的重心。支撑法找重心悬挂法找重心重力的作用点③物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上。光盘的重心不在光盘上，而在圆心上。足球的重心在球心重力的作用点为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。人受到重力和支持力重力的作用点3.万有引力实际上，宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是牛顿提出的万有引力。正是地球对它附近物体的引力，使水向低处流、苹果会从树上掉下来、抛出的篮球落向地面……重力的作用点1.重力通常用字母

表示，重力的施力物体是

，从图中可以看出,重力的方向总是

的。G地球竖直向下课堂练习2.物体所受重力的大小跟它的质量成

,其比值是定值,大小

。地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系为可用公式：

表示。在精确度要求不高的情况下，g可取

，它表示质量为

的物体在地球表面附近所受重力的大小约为

。正比9.8N/kgG=mg10N/kg1kg10N课堂练习3.如图所示,某同学用弹簧测力计测物体所受的重力,测得物体所受重力的大小为

N,若把它带到月球上,其质量是

kg。(g取10N/kg)。2.60.26课堂练习4.如图所示图象中,能正确反映“物体所受重力跟它的质量的关系”的是（）A课堂练习5.物体所受重力的作用点叫做物体的重心。下列关于重心的说法正确的是（）A.重心一定在物体上B.球形物体的重心一定在球心处C.物体的形状改变,其重心的位置可以不变D.将均匀木球的中心挖去以后,木球就没有重心了C课堂总结6.如图所示是在空中飞行的足球,请画出足球所受重力的示意图。G课堂练习由于地球的吸引