1.1.3 研究生物学需要特定的器具(2) 课件+素材 2025-2026济南版七年级生物上册

导学1.生物的基本特征：新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、应激性、适应/影响环境、由细胞构成（病毒除外）2.探究是研究生物学的重要方式。科学探究的一般过程包括：发现问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流。其中，发现问题和作出假设是前提，制定方案是关键。制定方案的基本原则3.科学探究的一般方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。4.实践是解决实际问题的主要途径。制定实践方案的过程：查阅资料、勘察环境、拟定初案、研讨方案、完善方案、确定方案。5.推理是揭示事物本质的思维方法。主要有归纳和演绎两种形式。归纳是由个别到一般的推理过程，演绎是由一般到个别的推理过程。1.生物的基本特征：新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、应激性、适应/影响环境、由细胞构成（病毒除外）2.探究是研究生物学的重要方式。科学探究的一般过程包括：发现问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流。其中，发现问题和作出假设是前提，制定方案是关键。制定方案的基本原则3.科学探究的一般方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。4.实践是解决实际问题的主要途径。制定实践方案的过程：查阅资料、勘察环境、拟定初案、研讨方案、完善方案、确定方案。5.推理是揭示事物本质的思维方法。主要有归纳和演绎两种形式。归纳是由个别到一般的推理过程，演绎是由一般到个别的推理过程。七年级上册第一单元第一章《探究奇妙的生命现象》第三节研究生物学需要特定的器具第二课时学习目标1.通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，熟练指认显微镜的结构，说出重要结构的功能。2.通过利用显微镜观察字母装片，练习使用显微镜，能从视野中看到清晰的物象，初步发展实验能力。3.通过移动玻片、放大物象等操作，总结并说明显微镜成像的特点，培养归纳推理能力。4.通过实物和图片认识常用的其他器具如玻片、培养皿、传感器等，激发探究生物的兴趣。光学显微镜数码显微镜目的要求：初步学会规范操作显微镜。材料器具：字母装片；普通光学显微镜或数码显微镜，擦镜纸，纱布等。分组实验显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜显微镜的使用步骤一、取镜和安放二、对光三、放置装片四、观察五、整理和存放显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜方法步骤1.取拿与安放双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。2.对光(1)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。(2)转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。(3)注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。安全提示：切勿将直射的阳光作为光源。显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜使用步骤取镜安放对光放置装片观察整理存放（1）将显微镜从镜箱中取出时，右手握住镜臂，左手托住镜座。（2）把显微镜放在试验台距边缘大约7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜分组实验显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验使用步骤取镜安放对光放置装片观察整理存放（1）转动转换器：使低倍物镜对准通光孔，

物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离。注意：转换物镜时一定转动转换器，不要用手扳物镜。切勿用直射的太阳光作为光源！（2）转动遮光器或聚光器：用较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。（3）转动反光镜或光源调节旋钮：反射光线经过通光孔、物镜、镜筒反射到目镜内。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验使用步骤取镜安放对光放置装片观察整理存放(2)移动装片，使字母正对通光孔的中心。(1)将字母装片放在载物台上用压片夹并固定。显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验使用步骤取镜安放对光放置装片观察整理存放(1)从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。(3)如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。(2)注视目镜(使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜)，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。再转动细准焦螺旋，可以使物像更加清晰。

调焦注视位置注视位置显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验使用步骤取镜安放对光放置装片观察整理存放实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状（物镜下降到最低端，反光镜竖直），放回原处。提示:若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。问题1.在使用显微镜观察装片时，若发现视野中的物像模糊，应如何调节显微镜使物像清晰?2.移动装片时，在显微镜下观察到的物像的移动方向，与装片的移动方向有何不同?显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验显微镜的成像规律1、成像特点两人一组，用显微镜观察字母e装片，合作交流，回答问题。

视野中的物像与玻片上的标本相比有什么特点？e上上dd倒立放大显微镜下看到的上下左右相反放大的虚像（旋转180度）e显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验显微镜的成像规律2、玻片移动方向

尝试移动玻片标本，看一看物像移动的方向与玻片标本移动的方向有什么关系。偏哪往哪移视野中的像是实物标本的倒像，物像偏上，说明标本的位置偏下，应该向上移动玻片标本才能将物像移到视野正中央。ee想一想：若视野中的物像偏上，那么应该往哪移动玻片才能将物像移到正中央？显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验显微镜的成像规律3、低倍镜换高倍镜将低倍物镜换成高倍物镜，观察视野中细胞大小、数量多少、颜色深浅的变化。移动玻片，将像移到视野中央。转动转换器，换成高倍物镜。转动反光镜，将视野调亮。转动细准焦螺旋，使像清晰。低倍镜换高倍镜方法：100倍200倍低倍镜换成高倍镜后，细胞变____、数量减____、视野光线变____大少暗显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验显微镜的成像规律4、污点的位置视野里出现污点，如何判断污点在何处？污点可能存在的位置：载玻片、目镜、物镜转动目镜污点移动污点不动污点移动污点不动移动玻片在目镜上在玻片上在物镜上.显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜分组实验显微镜的成像规律5、光线在显微镜中经过的路线显微镜是研究生物学的重要器具光学显微镜配备多个物镜和目镜，物镜的放大倍数一般为4倍、10倍、40倍、100倍等，目镜的放大倍数一般为5倍、10倍、16倍等。

通过光学显微镜看到的物像是实物的倒像，其放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。阅读聚焦通过光学显微镜看到的物像有什么特点?◎构建概念：通过光学显微镜看到的物像是实物的倒像，其放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。◎提升素养：能够运用生物学和其他学科的知识、方法与实验操作技能，采用工程技术手段，经过设计、制作和改进，形成物化成果，将解决问题的想法或创意付诸实践。学业目标课堂总结1.判断下列光学显微镜的操作方法是否正确。(1)视野较暗时，可转动遮光器(聚光器)改换较大光圈。（

）(2)在转换物镜时，可用手直接推动物镜。

（

）(3)在显微镜视野中找不到物像时，应该转换高倍物镜，然后移动装片继续寻找。

（

）(4)显微镜的准焦螺旋阻力不大，可以用单手转动。

（

）√×××学业检测2.实验室中有下图所示的光学显微镜镜头:(1)如果要将物像放大50倍，应该选择哪组镜头?(2)哪一组物镜与目镜搭配使用时，显微镜的视野最亮?物像放大倍数是目镜与物镜二者倍数的乘积，故应选