《雪夜中的松鼠一家子》美术教育绘画课件创意教程教案

雪夜中的松鼠一家子23教学重难点1.观察与感知能力培养：引导学生仔细观察松鼠的生活习性、行为动作以及它们在树干上栖息活动的场景，通过图片视频资料的观察和分析，让学生深入了解松鼠的形态和生活环境细节，提高学生对事物的观察敏锐度和感知能力，为绘画创作提供丰富的素材和灵感来源。2.想象力与创造力激发：鼓励学生在绘画过程中发挥想象力，对松鼠一家人的形象、神态、动作以及它们在树干上的故事场景进行创意构思。例如，想象松鼠妈妈在织毛衣、小松鼠在旁边吃着坚果在看着、松鼠在树洞房子里睡觉等不同的情节，赋予每个松鼠独特的个性特征，并通过绘画语言将这些想象内容生动地展现出来，培养学生的创新思维和艺术创造力，使作品具有独特的个性和魅力。3.对自然的热爱与保护意识增强：通过绘画树干上小松鼠一家人的主题，让学生更加深入地了解动物与自然环境的紧密联系，感受大自然的神奇与美妙，从而激发学生对自然的热爱之情。同时，引导学生思考人类活动对自然生态系统的影响，如森林砍伐对松鼠栖息地的破坏等，培养学生保护自然环境、关爱野生动物的意识和责任感，使学生树立正确的生态观和环境观。1适合年龄：5-6岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：圆形牛皮纸，圆形白卡纸，黑色棕色05号针管笔，剪刀，马克笔，透明胶片，白色高光笔，泡沫胶，双面胶，丙烯笔。PART.01教

学

引

导叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小松鼠是动画片中常常出现的角色，小朋友们见过真正的松鼠吗？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的大洲（在大洋洲为引入种）已知最早的松鼠类物种的化石来自始新世的地层。那是距今六千五百万年～三千五百万年前的久远时代。那时恐龙刚刚灭绝不久，哺乳动物尚未在陆地上取得控制权，青藏高原尚未成为陆地，欧洲和北美洲仍然有陆地相连，南美洲则是为一个巨大的岛屿。最原始的松鼠生活在北美洲，形态与今天的鼯鼠接近。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到我们东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠与大多数人的印象不同，生活在树上、有毛茸茸的大尾巴、会抱着松果啃的松鼠，其实只是松鼠科物种中的一个小分支。从海拔6000余米的雪山到太平洋中的热带岛屿，从西半球到我们东半球，除了接近极地或者最干旱的沙漠中气候极端恶劣、植被极其简单乃至没有的区域，松鼠科的物种活跃在各种陆地生境下，有的还在生态系统中扮演着极其重要的角色叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导小朋友们观察一下松鼠有哪些特征？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。外形特点叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导蓬松的毛发松鼠的毛发有灰色的，有黄橙色的，它们的尾巴非常大，身上的毛发很顺滑，而尾巴上的毛发一根根的很蓬松，就好像一把大大的扫把，灵活好看。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导松鼠通常一年繁殖两次，繁殖季节一般在春季和夏季。繁殖习性松鼠大多是独居动物，除了繁殖季节外，它们大部分时间都是独自活动。社会行为松鼠在面对天敌时有多种防御机制。它们敏锐的听觉和视觉使它们能够迅速发现威胁，并通过快速逃跑或躲藏在树洞和枝叶间来避开捕食者。防御机制松鼠是杂食性动物，主要以坚果、种子、水果和嫩枝为食。栖息环境饮食习惯松鼠大多是日行性动物，早晨和黄昏是它们活动的高峰期。活动规律了解小松鼠的习性松鼠主要生活在森林、树林、公园和花园等环境中。Coursedemonstration叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导请小朋友画出你喜欢的小松鼠吧。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导请小朋友画出你喜欢的小松鼠吧。绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。创作要点小松鼠形象塑造：仔细观察松鼠的身体结构，头部圆润，耳朵尖立，眼睛大而明亮，身体小巧灵活，其毛发浓密，绘制时可用密集的短线条表现质感。在描绘一家子时，可展现出不同姿态，通过细微的动作和表情变化体现其各自性格特点与家庭关系。树洞绘制要点：树洞形状可设计成树屋，入口是一个门拱形，还可以设置有楼阁，楼阁以圆形窗户进行设定，内部的情景就是小松鼠一家人的不同形态。树干上有木质纹理。用曲线勾勒外形，以长短不一、疏密有致的线条描绘纹理。绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。创作要点构图布局设计：确定画面主体为树洞中的小松鼠一家，将树洞置于画面中心，以突出重点。合理安排松鼠家庭成员位置，避免过于集中或分散。色彩搭配选择：以自然色系为主，松鼠毛色可选用棕色、褐色、灰色等，树洞用深棕色、灰色表现木质，阴影部分可加深棕色。背景如天空可用深蓝色，表现出晚上，根据季节或创作情境调整色调，如这次主题是冬天，可不加叶子，只有光秃秃的树干，表现宁静冬日则多运用冷色调并点缀白色表现积雪。课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材PART.02绘

画

步

骤绘画教程步骤一：圆形牛皮纸上画出大树干的外轮廓在树干中画出拱门不同大小的圆形窗户步骤二：用剪刀剪出树干拱门就剪一半两个大的窗户掏空绘画教程步骤三：给树干的表面和门上用棕色马克笔和白色高光笔画上肌理在窗户和拱门上方画出一些积雪给两个小窗户涂上暖黄色灯光步骤四：同样尺寸的圆形白卡纸上用黑色针管笔画出松鼠一家人分布在不同的空间里不同的形态松鼠哥哥是个吃货又是睡货正呼呼大睡松鼠妹妹喝着热乎乎的茶正欣赏窗外的雪花松鼠妈妈正认真织着毛衣松鼠弟弟捧着坚果正吃着认真看着